#reflectieverslag

[aidanblog]

Reflectieverslag Winston Nahar

Mijn bijdragen

Ik ben tevreden over mijn bijdrage aan het project. Aan het begin ging het best moeizaam omdat ik niet echt bekend was met Android Studio, git of soucretree. Ook had ik wat persoonlijke omstandigheden waardoor ik vaak niet helemaal mezelf van mijn beste kant kon laten zien. Ik heb verschillende functionaliteiten geïmplementeerd in de applicatie. Zoals de app vertalen naar Engels, Nederlands of Turks. Daarnaast heb ik ook een validatie form gemaakt voor het registreren van een nieuwe user. Dus met andere woorden kan er geen legen velden worden ingevuld bij het registreren van een nieuwe user, anders geeft het systeem een foutmelding terug. Het systeem slaat de gegevens van een nieuwe user pas op als alle velden zijn ingevuld. Ook heb ik een fotogalerij gemaakt met allerlei foto’s van Amsterdam Nieuw-West met een bijbehorende tekst. Hier ben ik het meest tevreden over omdat ik het vrijwel zonder hulp heb gemaakt. Bij het vertalen van de app heeft Alex mij heel vaak geholpen. Buiten de applicatie heb een gebruikershandleiding gemaakt. Hier waren mijn teamgenoten zeer tevreden over en ze vonden het heel mooi.

Wat heb ik geleerd

Tijdens dit project heb ik geleerd om met Android Studio te werken. Dit was eigenlijk allemaal nieuw voor mij dus duurde het iets langer dan gehoopt. Maar uiteindelijk was het wel gelukt. Vooral omdat ik heel veel ging Googelen en ik heb ook heel veel YouTube tutorials gekeken. Daarnaast heb ik geleerd hoe ik met sourcetree en git moet werken. Buiten de technische aspecten heb ik geleerd om beter te communiceren en om me time beter te managen zodat je niet in tijdnood komt te zitten en wel je deadline kan halen. Tevens weet ik nu hoe scrum werkt. Dit had ik wel zo een beetje van te voren onderzocht maar wist niet helemaal hoe dat in z’n werking ging. Dus nu snap ik veel beter wat stand ups, sprints, sprint retrospectives en sprint reviews zijn. Ook begrijp ik nu wat de taken van een scrum master en product owner zijn.

Leerdoelen

Mijn leerdoel voor de competentie Professioneel vakmanschap was afspraken maken. Dit leerdoel heb ik niet helemaal bereikt omdat er andere jongens in mij groep waren die de leiding hadden. Dus zag ik niet helemaal een reden om de leiding te nemen en afspraken te maken. Mijn leerdoel voor de competentie Communicatief Vermogen was communicatief sterker worden. Dit leerdoel heb ik in mijn ogen wel bereikt. Bij project FYS sprak ik nauwelijks en gaf bijna nooit mijn mening. Dit was tijdens het project zeker wel. Waar nodig vroeg ik ook gewoon om hulp. Bij project FYS wou alles zelf doen en als het niet lukte vroeg bijna nooit om hulp. Wat dat betreft ben ik zeker weel communicatief sterker geworden.

[aidanblog]

Reflectie Kelvin de Vries

Mijn Bijdragen

Ik ben tevreden over het feit dat ik veel heb geleerd en stof heb kunnen toepassen dat ik aan het begin van het jaar heb geleerd. Ik heb geleerd hoe ik Android Studio moet werken en hoe fragments daarin werken. Ik ben tevreden met de bijdragen aan het project binnen en buiten de applicatie. Mijn bijdragen voor dit project waren de TopoQuiz en de Quiz zelf. Buiten de applicatie heb ik de doelgroep analyse gemaakt. Binnen de applicatie kan de gebruiker een Quiz spelen, hier hebben ze de keuze uit de topoquiz en de quiz. In zowel de quiz als de topoquiz worden er vragen gesteld over de buurt. Ik heb buiten de applicatie de documentatie gemaakt van de doelgroep analyse.

Wat heb ik geleerd

Voor het project begon had ik nog nooit met Android Stuidio gewerkt, had ik nog nooit een php script gezien en wist ik niet hoe je met fragments moest werken. Ik heb veel geleerd bij dit project, maar niet zoveel als bij het project FYS. Bij het project FYS heb ik voor het eerst kennis gemaakt met code en dat was een hele uitdaging voor mij. In dit project heb ik meer geleerd hoe een applicatie in elkaar zit en werkt. Ik heb ook geleerd dat het maken van een applicatie heel anders is dan het maken van een spel.

Leerdoelen

Voor dit project had ik de leerdoelen: Leren hoe ik een apllicatie maak in Android Studio en structuur van code. Ik vind dat ik de leerdoel: “structuur van code” heb gehaald want, het structuur van mijn code ziet er beter uit. Ik heb ook het leerdoel:” Leren hoe ik een applicatie maak in Android Studio” niet gehaald. Ik heb dit leerdoel niet gehaald omdat ik eigenlijk nog steeds niet weet hoe ik een app maak in Android studio, wel kan ik bijdragen aan het maken van een app. In het tweede leerjaar zal ik mij gaan focussen op het structuur van mijn code, het op tijd maken van mijn deel in een project en meer vragen aan mijn team genoten stellen.

[aidanblog]

Reflectie Alex Chorak

Mijn bijdragen

Ik en mijn teamgenoten zijn tevreden over mijn bijdrage aan het project. Ik heb veel verschillende functionaliteiten ontwikkeld. Zelf ben ik het meest tevreden met het nieuwsoverzicht. Het nieuwsoverzicht ziet er professioneel en overzichtelijk uit. Het feit dat het automatisch bijgehouden wordt wanneer de nieuwsbron online wordt geüpdatet, is ook leuk.

Tijdens dit project heb ik mijn teamgenoten vaan geholpen met problemen. Wanneer zij problemen hadden, kwamen ze vrijwel altijd bij mij terecht om het op te lossen. Ook had ik ze vaak buiten school om geholpen, door met bijvoorbeeld teamviewer.

Ook heb ik de database ontworpen en gemaakt. De database draait op een gratis webserver en maakt verbinding met de Androidapplicatie d.m.v. een aantal PHP-scripts die op de webserver draaien.

Ik durft te zeggen dat ik ongeveer 55-60% van de Androidapplicatie heb gemaakt. Dit komt ook vooral doordat ik een vooropleiding heb gedaan. Hierdoor weet ik de meeste problemen vaak sneller op te lossen en dus sneller meer code te schrijven vergeleken met mijn teamgenoten.

Wat heb ik geleerd

Tijdens dit project heb ik geleerd hoe ik met Android Studio een Androidapplicatie moet ontwerpen. In het begin is het nogal ingewikkeld hoe een Androidapplicatie precies in elkaar zit. Ik heb daarom bijna 50% van mijn tijd moeten doorbrengen op google om erachter te komen hoe alles werkt. Maar uiteindelijk weet ik nu hoe het werkt.

De app is ontwikkeld met de programmeertalen Java, PHP en Javascript. Tevens heb ik geleerd hoe ik met Source Tree om moet gaan voor het versiebeheer.

Het is belangrijk dat je duidelijke afspraken moet maken met de product owner en de klant, wat betreft de verschillende functionaliteiten die in de app komen. Het beste is om één persoon als notulist aan te wijzen tijdens deze gesprekken. Het is namelijk voorgekomen dat we iets niet noteerde en wij daarom een functionaliteit vergeten waren.

Leerdoelen

Mijn leerdoel voor de competentie Professioneel vakmanschap was Kwaliteit Leveren. Tijdens dit project was het mijn bedoeling om schone, gestructureerde en herbruikbare code te schrijven. Om dit te kunnen doen heb je in mijn ogen aardig wat kennis nodig wat betreft Programming. De stukken code die ik geschreven heb zijn bug-free. Ik heb veel tijd besteed aan het debuggen van mijn code, en tevens aan van mijn projectgenoten, om deze zo goed mogelijk te laten werken.

Mijn leerdoel voor de competentie Communicatief Vermogen was Rapporteren. Het doel van dit leerdoel is om alle afspraken en taken duidelijk vast te leggen met documentatie. In de vorm van UML is dit redelijk gelukt, maar het documenteren van taken en afspraken tijdens de sprint planningen waren niet echt goed gegaan in het begin. Pas tegen het einde van het project begon het me te lukken om alles goed te documenteren.

[aidanblog]

Reflectie Aidan Omwando

Mijn bijdragen

Ik ben tevreden over het feit dat ik veel nieuwe dingen heb geleerd, hoe je te werk moet gaan met Android studio en sourceTree, hoe je met fragments moet werken in plaats van het gebruik van meerdere activities en hoe je een connectie legt tussen een android applicatie en een online database. Ik ben tevreden met mijn bijdragen bij onze android applicatie. Ik vind wel dat ik meer teamgenoten had kunnen helpen, maar omdat ik nogal lui ben heb ik dat niet gedaan. Ook vind ik dat ik de blog beter had kunnen bijhouden, want er zijn enkele weken waar ik niks heb geschreven. Mijn bijdragen bij project P.A.D  buiten de applicatie was het creëren van de gehele UML document, de blog te schrijven en bij te houden. In de applicatie zelf heb ik er voor gezorgd dat een user zichzelf kan registreren en met die gegevens kan inloggen waardoor degene de enquête kan invullen. Ik heb de connectie tussen de database en de registratie gedeelte van de app gecreëerd met gebruik van een online webhost die Alex had aangemaakt en een php file die ik heb gecreëerd. Ook heb ik de enquête gemaakt, hierbij word user data verzamelt en naar de database gestuurd en ik heb de app downloadable gemaakt voor andere android mobielen.  Verder ik heb ook groepsleden geholpen.                                                                                              

Wat heb ik geleerd

Ik had vóór dit project nog nooit met Android studio gewerkt, dus veel dingen waren voor mij nieuw. Ik heb geleerd hoe je met activities en fragments moest omgaan, ik heb wat php geleerd om de verbinding tussen de applicatie en de database te maken. Ik heb veel geleerd tijdens dit project meer dan dat ik had geleerd tijdens project FYS, dit komt door het feit dat ik veel meer heb gedaan tijdens dit project vergeleken met FYS. Tijdens FYS had ik als leerdoel meer initiatief te nemen, dit was erg toepasselijk bij dit project want onze team was erg onstabiel waardoor de ik initiatief moest nemen, vooral aan het begin van het project, ik was toen degene die het idee voor deze applicatie had gecreëerd en ik was toen groepsleider.

Leerdoelen

Voor dit project had ik als leerdoelen: kernachtig leren communiceren en leren planmatig te werk gaan. Ik vind niet dat ik de leerdoel “planmatig werken” heb bereikt doordat onze groep zo chaotisch was, was er geen planning en probeerde ik gewoon de deadline te halen in plaats van taken af te krijgen op een specifieke datum. Ik vind wel dat ik heb leren kernachtig te communiceren, want aan het begin van het project legde ik dingen niet goed uit, omdat er steeds er om heen draaide; nu doe ik dat zelden.

[linseyhninnzi]

Reflectieverslag presentatie 4D

Als tussenperiode van het semester hebben we bij 4D een voorbereidende beoordeling gedaan op onze eindbeoordeling van het eerste semester.

We kregen 15 minuten de tijd om twee werken op te hangen die we afgelopen periode hebben gemaakt tijdens 4D. Een werk wat we goed vinden en een werk wat we minder goed vinden. Als top had ik mijn ‘gratis onzin’ sticker gekozen en als minst tevreden werk mijn eerste photohack opdracht.

Zelf heb ik met mijn vorige studie al veel ervaring met het presenteren van mijn werk, dus ik weet hoe het is om met tijdsdruk werk iets te moeten presenteren. Los daarvan was het leuk om te zien hoe de klas dit op pikte. Ondanks dat ik dit al een aantal keer gedaan heb heb ik toch nieuwe inzichten gekregen in het presenteren van werk. Namelijk als je niet achter je werk staat maar dit goed kan benoemen waarom het is mislukt of niet heeft gewerkt. Dat dat juist in je voordeel kan werken, omdat je kan reflecteren op je werk. Dat is iets wat ik zelf namelijk vaak over het hoofd zie en wat een valkuil van mij is, of is geweest. Je presenteert het liefste een werk waar je niet achterstaat niet en vermijd ook waarom je het gemaakt hebt. Terwijl je van deze in jouw ogen ‘fouten’ juist heel goed kan leren door hierop te reflecteren.

[serreaandeschelde-blog]

Bijlage 5 || Reflectieverslag intervisiemoment

Voor het intervisiemoment zat ik er serieus mee in of ik nu op mijn strepen mocht staan als stagiaire of niet als je voelt dat je onrechtvaardig behandeld bent geweest.

 De CEO van Linkman had – naar mijn gevoel –  niet op een correcte manier gecommuniceerd met mij. Ik was vertwijfeld omdat ik niet wist of ik wel het recht had om daar een probleem van te maken. Ik dacht dat ik het misschien erger ervaarde dan het bedoeld was of dat ik het uit proportie blies. Maar op het einde van de dag maakt dat niet uit hoe het bedoeld was want ik voelde me er wel slecht door. Het voelde gewoonweg wrang aan voor mij.

Maar tegelijkertijd zat ik in een dilemma of het nu wel of niet de juiste beslissing zou zijn om er iets op te zeggen. Twee zaken bleef ik tegen elkaar afwegen: 1. Mijn eigen principes 2. De communicatie tussen verschillende statushoogtes. Langs de ene kant vind ik dat je met iedereen – hoge óf lage status – op dezelfde respectvolle manier moet omgaan. Maar aan de andere kant weet ik goed genoeg dat je met het statusverschil zit tussen een CEO en een stagiaire. Dat hoeft niet te betekenen dat de twee niet in interactie kunnen treden op initiatief van de stagiaire. Maar dat betekent wel dat het een situatie betreft die tactisch moet aangepakt worden. Want op het einde van de dag ben je zelfs niet één van de werknemers maar nog altijd de stagiaire.

De inzichten die het intervisiemoment me heeft gebracht is dat ik er zeker iets op mag zeggen als er zich zoiets voordoet. Dat betekent niet dat dat twee weken na de feiten mag gebeuren out of the blue omdat ik per se mijn hart moet luchten. Wel als er zich een tweede keer een soortgelijk voorval zou voordoen. Dan is het aan mij om op een rustige en professionele manier de betreffende persoon erop aan te spreken en mijn standpunt uit te leggen.

Op zich was dit niet echt een inzicht omdat ik overtuigd was dat dat inderdaad de juiste aanpak is. Wel had ik het nodig om dit ook van verschillende personen te horen en zeker iemand als je stagebegeleider die waarschijnlijk wel al eens heeft te maken gehad met soortgelijke verhalen. Want ondanks de overtuiging over de juiste aanpak was ik er niet van overtuigd of ik die aanpak effectief wel ‘mocht’ uitvoeren. M.a.w., of ik de betreffende persoon erop mocht aanspreken. Dus de inzicht was vooral dat ik geen schrik moet hebben om op mijn strepen te staan. Zolang alle communicatie op een rustige en professionele manier gebeurt, zit je goed.

Maar wat ik vooral een interessante kijk vond, is dat je the bigger picture moet zien. Tijdens het intervisiemoment werd er gesproken over hoe je stageplaats invloed kan hebben op latere eventuele werkplaatsen. Simpel gezegd, als je botst met iemand op je stageplek (ook al doe jij je job nog zo goed), kan die persoon gemakkelijk slechte commentaar geven over jou tegen mensen in hetzelfde vakgebied. Dit is nu wel extreem gesteld maar het idee blijft gelden, vind ik. Netwerken zijn enorm belangrijk, zeker in de communicatie en marketing. Met het juiste netwerk kun je op de juiste plek terechtkomen. Daarom vind ik het een mooie gedachte om in het achterhoofd te houden, om niet enkel in het nu te denken op je stageplaats maar dat je je handelingen afstemt op the bigger picture. Stoort iets mij? Dan kan ik dat altijd zeggen op een correcte en professionele manier. Maar is het iets kleins waar ik eigenlijk wel mee kan leven? Misschien moet ik er dan niet meteen iets over zeggen. Als je mensen niets negatief geeft om over je te zeggen, zullen ze ook niets negatief kunnen zeggen.