#sprache lernen

[jesse-the-american-loser]

Someone told me to work on my sentence structure

Sind diese Diagramme akkurat? ↑↑↑↑

Jemand hat mir gesagt, dass ich sollte an meinem Satzbau arbeiten???

Ich brauchte Hilfe mit meine Sachen

So... ich hatte ein bisschen den Übersetzer benutzt :/

Sorry.

[konstruktivenachrichten]

Geflüchtete Mütter in Deutschland nehmen deutlich seltener an Sprachkursen teil als Männer. Die Gründe: Care-Arbeit und eine fehlende Beaufsichtigung der Kinder. In Mannheim schließt der Verein Müttersprache genau diese Lücke. Ein Besuch.

[german-enthusiast]

Deutsche Zeit = Military time?

Ja, und nein. (english below)

Die 24-Stunden-Zählung wird im englischen zwar military time genannt, aber ich mache diesen Post um auf eine ganz bestimmte Sache hinzuweisen:

The 24h-clock is called military time in english but I'm making this post to point out a very specific thing:

Wenn man in Englischen zum Beispiel in Krimi-Serien hört "takeoff is at o-onehundred (0100)" beschreibt das zwar die genau gleiche Uhrzeit (01:00) aber im Deutschen würde man niemals "null-einhundert" sagen.

When you hear in English (for example in crime shows) "takeoff is at o-onehundred (0100)" that describes the exact same time (01:00) but in German you would never say "null-einhundert".

Außerdem sind der Doppelpunkt : und 4 Ziffern fester Bestandteil der Uhrzeit!

Das gilt nicht, wenn man nur die volle Stunde angibt und keine Minuten, denn dann schreibt man "15 Uhr" für 15:00

Additionally, the colon : and 4 digits are an essential part of the time!

This is not the case when you only write the full hour (o'clock) without minutes, then you'd write "15 Uhr" for 15;00

Ansonsten funktioniert alles gleich:

Die Uhrzeiten 0 Uhr bis 12 Uhr sind äquivalent zu 12am-12pm im Englischen und danach wird einfach weitergezählt, 13:00=1pm, 14:00=2pm, ... (im Bild ist die innere Zahl gleich zur äußeren Zahl, aber halt mittags/abends)

Otherwise everything works the same:

The hours 0 Uhr to 12 Uhr are equivalent with 12am-12pm in English and afterwards you just keep counting (in the picture the inner numbers are equal to the outer ones except they're in the afternoon/evening)

Oft sagt man nicht die 24h Zahl (z.B. 16 Uhr) sondern stattdessen die 12h Zahl (z.B. 4) und es ergibt sich aus dem Kontext, ob man nachts/vormittags/nachmittags/abends meint

Typisch ist trotzdem diese Unterhaltung:

A: Wann treffen wir uns morgen?

B: Um 9?

A: Morgens oder abends?

Often you don't say the 24h time (z.B. 16 Uhr) but instead the 12h time (z.B. 4 Uhr) and it's up to context whether you mean at night/morning/afternoon/evening

Thus the following convo is typical:

A: When are we meeting tomorrow?

B: At 9?

A: In the morning or evening?

Eine Liste von Uhrzeiten und Aussprachen:

00:00 = 12am = "Mitternacht" oder "Null Uhr", manchmal "zwölf Uhr"

00:15 = 12:15am = "Null Uhr fünfzehn"

01:30 = 1:30am = "halb zwei", "ein Uhr dreißig"

05:45 = 5:45am = "Viertel vor 6", "fünf Uhr fünfundvierzig"

06:00 = 6am = "sechs Uhr", "sechs Uhr morgens"

12:00 = 12pm = "Mittag", "Zwölf Uhr"

15:00 = 3pm = "Fünfzehn Uhr", "Drei Uhr", "Drei Uhr mittags"

[phoenixhk]

Gut für Berufe alles online Schulungsplattform

[geldfuchs-blog]

Lernen Sie Sprachen wesentlich schneller als mit herkömmlichen Lernmethoden

[geldfuchs-blog]

Sprachen lernt man heute einfacher online. Profitieren Sie von meinen Tipps auf https://sprache-lernen-tipps.de.

[olivestagebuch]

Wortschatzarbeit

Egal welche Sprache man lernt, ist der Wortschatz sehr wichtig. Die Frage ist nun, “Was macht man, um den Wortschatz effizient zu lernen?“

Es zwei Arte von Wortschatz: aktiv und passiv. Aktiver Wortschatz beinhaltet alles, was man im Alltag braucht, bzw. regelmäßig benutzt. Wörter, die man oft nur liest oder hört, sind Passivwortschatz. In Bezug auf dem Unterricht gibt es noch den Lernwortschatz und den Verstehenswortschatz.

Der Lernwortschatz ist alles, was man im Unterricht braucht. Genauer gesagt, er umfasst alle „Vokabeln und Redemittel einer Fremdsprache, die nach Lehrplan auf einer bestimmten Lernstufe beherrscht werden müssen“ (Ballweg et al., 2013, p. 189). Wenn man allein lernt (zu Hause, nicht im Unterricht), ist das alle Wörter, die nach Lernmaterial einer bestimmten Lernstufe gelernt werden müssen. Verstehenswortschatz ist ein anderes Wort für Passivwortschatz.

Beim Lernen des Wortschatzes kann man folgendes als Hilfe benutzen:

Ähnlichkeiten im Wortschatz einer anderen Sprache aufgrund der Sprachverwandtschaft

Deutsch und Englisch sind verwandte Sprachen. Sie haben also Wörter, die den gleichen Wortursprung haben. Beispiele sind father und Vater, Montag und Monday, Juni und June, weather und Wetter.

Internationalismen

Diese sind Wörter, die in vielen Sprachen vorkommen. Beispiele sind Hotel, Visum, Diplom, Mikrofon, Operation, usw. Diese Wörter stammen meist aus dem Lateinischen oder Griechischen und können oft aus der Erstsprache verstanden werden.

Lehnwörter

Diese sind Wörter, die aus einer anderen Sprache kommen aber sind auch in der Zielsprache benutzt. In der deutschen Sprache sind die Lehnwörter meist Anglizismen. Beispiele: Internet, Laptop, Jeans, chatten, surfen, T-Shirt, usw.

Falsche Freunde

Falsche Freunde sind die Wörter die ähnlich aussehen oder klingen, haben aber ganz andere Bedeutungen. Von Anfang an muss dies geklärt werden. Beispiele:

Deutsch Geschenk – Englisch gift

Deutsch Gift – English poison

Französisch poisson – Englisch fish

Aussprache üben

Das laute Aussprechen der Wörter hilft bei der Übung von aktivem Wortschatz. Das hilft auch, den richtigen „nativen“ Akzent zu trainieren. Übrigens kann man auch besser merken, was man hört (nicht nur liest).

Verankerung im Gedächtnis

Laut Konnektivismus: Je mehr vernetzt Information im Gehirn ist, desto besser kann man sich sie erinnern (abrufen und benutzen). Beim Lernen des Wortschatzes soll man möglichst viele Verbindungen herstellen zwischen was man lernen will und was man schon gelernt hat. Dies kann man durch Visualisierung, Kontextualisierung, Ausführung einer Aktivität und persönliche Assoziationen machen.

Literaturhinweis

Ballweg, S., Drumm, S., Hufeisen, B., Klippel, J., & Pilypaitytė, L. (2013). Wie lernt man die Fremdsprache Deutsch? (Vol. 2). Staßfurt: Klett.