El día
🩵 avery cochrane 🩵
Not today Justin

bliss lane

titsay

Kiana Khansmith
Interview Vampire Daily
art blog(derogatory)
Claire Keane
No title available

Love Begins
★
The Bowery Presents

PR's Tumblrdome
Lint Roller? I Barely Know Her
Sade Olutola
ojovivo
The Stonewall Inn
No title available
cherry valley forever
official daine visual archive
seen from Philippines
seen from United States

seen from Indonesia

seen from South Africa

seen from United States
seen from Kenya

seen from United States
seen from United States
seen from United States
seen from France
seen from Uzbekistan

seen from Australia

seen from Indonesia

seen from India

seen from United States
seen from Canada
seen from Singapore
seen from United States

seen from Malaysia
seen from Myanmar (Burma)
@universomixtura
El día
Fuego
Un corazón bondadoso
Escribí este cuento junto con mi hija Antonia ya que cierto día hizo sentir mal a una compañera de su colegio. Consideré que la mejor forma de enseñarle era a través de una historia similar a lo que ella vivió, con nombres de valores que quería rescatar. Salió esto... _______________________________ En un país lejano, muy lejano, había una niña que se llamaba Valentía. Ella estudiaba en el Colegio de los Valores. En un fin de semana cualquiera, Valentía quiso hacerle un regalo a los compañeritos del colegio, con el propósito de entregárselos el primer día de clase de la semana, que era el lunes. Mientras estaba en su casa en compañía de su familia, ella pensaba y pensaba en qué regalo hacerle a sus amiguitos para sacarle una sonrisa a cada uno de ellos. De repente en la tarde del domingo, y luego de pensar tanto, ella tuvo una gran idea. Como Valentía tenía un corazón tan noble y bondadoso decidió dibujar muchos corazones para regalárselos a sus compañeritos. Y además, como estaba próximo a ser el día de los disfraces, ella decidió hacer unos corazones de Halloween. Los hizo con mucho amor, pensando que haría felices a cada uno de los niños. El lunes, al llegar al Colegio de los Valores, Valentía le dijo a su profesora que había hecho algo especial para todos. La profesora, que se llamaba Luz de Vida, le dijo que le ayudaría a entregar estos lindos corazones cuando terminaran las clases de la mañana. Y además de eso, la felicitó por sus lindos sentimientos y tener la iniciativa de darle esto a sus amigos. Al terminarse las clases, la profesora Luz de Vida le habló al grupo: “niños, por favor hagan silencio que Valentía les tiene una sorpresa”. Inmediatamente los niños se pusieron a la expectativa. A cada uno de ellos, Valentía le fue entregando los corazones de Halloween que había hecho para ellos. Sólo faltaban tres para entregarles los corazones: Sabiduría, Lucidez y Amistad. Ellos tres estaban juntos dispuestos a que Valentía les diera el regalo. Pero de repente sucedió algo que nadie había imaginado. Amistad, quien era una niña tan buena y bondadosa recibió el regalo a regañadientes, haciendo mala cara, cruzando los brazos como si estuviese brava. Además de esto, le dijo en voz alta a Valentía: “¡No me gusta este regalo!”. Volteó la cara y ni siquiera le dio las gracias a su compañera. Después de esto, Valentía tuvo una gran tristeza en su corazón. Se fue para un lado del salón y se sentó a llorar. Al verla así, la profesora Luz de Vida fue a hablar con ella. Dialogaron por un buen rato y Valentía se calmó. Luego de esto, la profesora llamó a todos los niños diciéndoles: “por favor niños, vengan que les tengo que decir algo muy importante”. Mientras todos los niños del grupo Transición de Valores estaban atentos, la profesora dijo: “Quiero enseñarles el día de hoy que todas las personas bondadosas siempre van a hacer cosas buenas por nosotros. Cuando estas personas como Valentía tienen un regalo para nosotros, lo que debemos hacer inmediatamente es agradecer. Dar las gracias porque quisieron hacernos sonreír con un lindo detalle. También hay que tener en cuenta que con todas nuestras acciones y palabras debemos respetar a las personas. Siempre debemos hacer el bien. Y por último niños, cuando nos equivoquemos siempre debemos buscar pedir disculpas y pedir perdón a quien hemos lastimado”. Todos los niños entendieron y manifestaron estar de acuerdo con la enseñanza de la profesora. Cada uno de los niños del grupo se fueron a jugar después de esto. Sin embargo, Amistad se quedó pensando en las palabras de la profesora y en cómo había actuado con el regalo que le había dado Valentía. Cayó en cuenta que había actuado como no debía. Instantemente se levantó de su puesto y fue a buscarla para hablarle. Al llegar a donde estaba Valentía, Amistad le dijo: “Valentía, Valentía, discúlpame por haber dicho que no me gustaba tu regalo, y por haber hecho mala cara cuando me lo diste. Lo que expresé no es lo que verdaderamente pensaba sobre este lindo Corazón de Halloween que nos hiciste a todos. Yo no quise hacerte sentir mal. Y por lo tanto, te pido disculpas porque en mis acciones y palabras se vieron reflejadas actitudes que te pudieron causar una gran tristeza”. Además agregó Amistad: “Este corazón de Halloween me lo voy a poner con mi disfraz el día de los disfraces porque realmente me gustó mucho”. Y luego de esto, Valentía y Amistad se abrazaron y salieron a jugar al parque con los otros valores. FIN
La belleza de su tristeza
Eran las 8 de la noche, una temperatura cálida rodeaba sus lágrimas. Tenía las marcas comunes que dejan las batallas que libra el alma. Su cuerpo, desgastado y agotado no respondía frente a la necesidad vital de sentir. Era clamoroso el dolor, estaba abierta una herida que producía fugas de energía.
El ambiente silencioso de su casa bulliciosa impregnaba el momento con una carga profunda de melancolía. Los pocos sonidos del ambiente marcaban un compás de prolongación a la suerte de su corazón. Ya nada lo controlaba. Sentía que todo estaba perdido. Estaba ausente de sí misma.
Pasaron los minutos y todo rastro de lágrimas se fue desvaneciendo. Su respiración aún seguía siendo profunda pero ya un poco más tranquila. Abrazaba una almohada y su cuerpo se acomodaba cual pose de autocobijo, de esas formas corporales posteriores a cualquier largo llanto.
Con el paso del tiempo, tan prolongado y tan lejos de extinguirse, respiraba cada vez más la calma. Sin embargo, vivía la melancolía pura y sus ojos cristalinos, grandes y bellos lo demostraban. Aquella ventana a su cielo. Ojos que dejaron de fabricar lágrimas pero que seguían enfocados en una sola parte del techo, como si aquel lugar le ofreciera respuestas, cuál confidente que escucha en silencio pero que no ofrece soluciones. Un techo confidente.
Sus labios exuberantes teñían las cobijas del color carmesí más exótico. Quién lo creyera, el llanto hacía más vivos aquellos labios del pecado. Estaban tan húmedos, tan seductores. Tan orales. Toda una contradicción de la tristeza. Quizá la hinchazón natural de aquellos pensamientos que la acongojaban los hacían más fuertes. O tal vez su mudez prolongada había ayudado a no desgastarlos.
Su cama pequeña soportaba aquel maravilloso cuerpo. Las piernas eran un deleite para los sentidos. Se revolcaba sola entre sábanas, imagen que hacía contrastar el blanco de las mismas con su color de tez mágica. Y su pecho, soportando la melancolía y ahora la tranquilidad, sobresalía sin ningún tipo de humildad. Todo cuerpo, todo belleza, a pesar de su tristeza.
Dejó de respirar intranquilidad. Limpió cualquier tipo de resultado frustrado. Dejó de sentir desaliento. No habían lágrimas. Sí había mucho dolor pero llegó a una conclusión: su cuerpo, tan bello, erótico y mágico, era una puerta de salida para esa destrucción. Comprendió que era tan bella que no podía permitir que su espíritu siguiera cayendo hacia a lo más profundo de la oscuridad.
Se miró al espejo. Detalló una a una sus partes desnudas. Entendió que no podía dejar de sentir dolor. Eso la hacía más fuerte. Éste seguiría ahí a la mañana siguiente, como una herida sin sanar. Como un trasnocho de nunca acabar. Pero comprendió que estaba viva, que era inteligente y que su natural belleza radicaba en el poder de su espíritu, tan fuerte, tan valiente. La tristeza de este momento era un despiste, una verdad que creyó cierta porque alguien se lo hizo creer. Ahora era capaz de todo. Entendía sus lágrimas y su dolor. Despertó de la pesadilla de dejar de creer en sí misma. Tocó con sus manos todo su cuerpo. Acarició la mayor parte de sus poros.
Se quizo en ese y en los siguientes instantes. Se quizo para toda su vida. Respiró. Suspiró. Se levantó. Sonrió.
No duermas
Tal vez sea inapropiado contar una historia como la quieres, para ir a dormir, ya que los sueños son fugaces y de repente el día está a la vuelta de la esquina con sus primeros rayos y el cantar de aquellos pájaros madrugadores, o trasnochadores según el borracho que los escuche. Y digo que inapropiado porque solo imagino esta noche cerca de ti, mirándote a los ojos y diciéndole a ellos: no duerman, no se duerman. ¿Qué voy a hacer en el desvelo sin ustedes observándome? Mejor, yo los entretengo. Pero no precisamente a ustedes, sino a su dueña. Tal vez ella despierte la energía que falta para que ustedes no desfallezcan. Y así, su belleza, se extenderá un poco más en el tiempo. Tan allá como la luna de verano lo permita. Tan acá, como el suave tocar de las pieles lo traduzcan. Y al final, la simple historia se mantiene porque ustedes se mantuvieron en pie. Mirándome. Dejándose mirar. Duerme. Cierra los ojos pero ten en cuenta que al cerrarlos estoy yo, buscándote. Buscándolos. Tratando de que no cierres los ojos.
Morning.
Dualidad.
Inteligencia
Descubrirse.
Leer y ver "The Martian"
Me fui a ver #TheMartian (en español, El Marciano para el libro y, Misión Rescate, para la película). Debo confesar que hace algún tiempo no sentía tanta emoción previa para verme una película. Todo gracias a la lectura de las 407 páginas del libro que llegó a mis manos en un fin de semana con tiempo para leer, es decir, con tiempo suficiente para ser devorado “en una sentada”.
Pues bien, esto fue lo que me quedó luego de, nuevamente, vivir la experiencia de leer y luego ver una película (si no se ha leído el libro o visto la película le aclaro que esto es un SPOILER):
1. Para empezar, es claro que todo relato audiovisual basado en una historia contada en un libro tiene sus obvias modificaciones. Sería imposible que todos los detalles escritos se contaran en imágenes.
2. Seguimos experimentando muy buenas sensaciones con las historias que tienen que ver con el Espacio, el Universo. Ya bien lo decía Sloterdijk: “Con la tesis heliocéntrica de Copérnico comienza una serie de instancias investigadoras dirigidas al exterior, vacío de seres humanos, a las galaxias, inhumanamente lejanas, y a los más espectrales componentes de la materia”. Y si trasladamos lo anterior a la espectacularidad del cine, veremos aumentar la progresiva curiosidad por el cosmos con la ayuda de las imágenes “ficcionales”.
3. Películas como Interstellar y Gravity nos alimentan todo el tiempo esa nostalgia por el conocer la inmensidad y además relacionándolo con el drama humano terrenal. The Martian no es la excepción.
4. La historia del astronauta Mark Watney (SPOILER) se divide en tres: - Inicio: conocimiento, innovación, planeación, hacer cuentas para sobrevivir ante los retos que se le presentan en los días solares. - Desenlace: el largo viaje que emprende y, sobre todo, el gran drama que se presenta en el mismo. - Final: superación de problemas en Marte. Despegue y posterior encuentro.
5. No obstante, la historia del astronauta en la película se divide en dos: Inicio y Final. Es decir, creo yo que la obra de Ridley Scott se come la totalidad del dramatismo que Andy Weir le da al viaje de 3200 kilómetros por la superficie de Marte. Lo que hace Scott es centrase en el Final ya que, creo yo, tiene más espectacularidad cinematográfica.
6. El libro termina en el Espacio mientras que la película culmina en la Tierra. Muy Hollywood esto. O mejor aún, muy la “Supremacía de Bourne” (entiéndase la conquista del hombre) sobre el Espacio.
7. La pregunta que me queda es ¿por qué el director de la película cambió el personaje que se arrojó al vacío para rescatar al Soldado Ryan? Podría ser la reivindicación de la mujer como heroína de un relato muy masculino.
Finalmente, debo decir lo que la mayoría de personas dicen, excepto por casos como el de “El hombre duplicado” (libro) vs “Enemy” (película): ver una película te entretiene pero leer el libro, además de eso, te hace esforzar el cerebro para imaginar un mundo del que no tienes registro visual. Y yo estoy de acuerdo. O por lo menos eso me sucedió en "sentada".
Pregunta sobre la Luna
- ¿Has visto la Luna? - No, no la vi. Pero sí me arropé en ella, me vestí en ella y cerré los ojos para tener un recuerdo con durabilidad de dieciocho años. En ese tiempo volverá. Ahora solo me queda que tú no eres un recuerdo sino una realidad.
El solo orden en que situemos los 'hechos' de una información constituye ya una interpretación. Yo distingo entre 'interpretación', explicar por qué pasan las cosas que pasan, y opinión, preferir una cosa a otra. Los hechos tal como los configuremos, sí que deben contener interpretación, y en su caso opinión. Los hechos nunca son neutrales. No existe el 'morbo' en la información como realidad unitaria y permanente; existe lo relevante y lo irrelevante; el 'morbo' es casuística. El objetivo del periodismo no es 'formar' a nadie, aunque facilite herramientas al lector para que lo haga. El objetivo del periodismo no es 'formar' a nadie, aunque facilite herramientas al lector para que lo haga. Igualmente, el periodismo no es un agente público o secreto del Bien Común, aunque un trabajo bien hecho pueda favorecerlo. La sensibilidad del público cambia y lo que hoy se considera morboso en prensa, hace 25 años no lo era. Pero el lector siempre tiene razón. Formar-se es la tarea más individual que existe, sin perjuicio de que haya herramientas en el exterior de las que podamos echar mano.
Miguel Ángel Bastenier, Periodista. (@MABastenier)
Aunque la verdad, o la presunción de verdad, son indispensables para las noticias y los reportajes, los medios de comunicación no se orientan por el código de verdad/falsedad (propio del sistema de la ciencia), sino por el código propio de su campo programático: información/no información. Ello se reconoce sobre todo, porque los medios de masas no usan la verdad como valor de reflexión.
Luhmann, Niklas.
El primer beso.
Gusto hay.
El momento es latente.
Escoger el tiempo,
no depende de la voluntad individual
sino del fluir de dos.
Dos labios gustosos,
ávidos de ese recuerdo.
Metamorfosis de un sueño
En este vídeo os traigo un juguete con dos muñecas de Polly Pocket y su amiguita Kerstie. Las dos amiguitas irán con sus motos de picnic. Lo van a pasar geni...
Esta tarde estuve haciendo algunas actividades de entretenimiento con mi hija de 5 años. Una de ellas estuvo encaminada a visualizar videos de #Youtube. Quise poner especial atención a los contenidos escogidos y visualizados por ella. Si, elegidos por ella. No es un misterio que los chicos de hoy en día manipulen al derecho y al revés los diferentes dispositivos tecnológicos que permiten el acceso a internet y a sus múltiples contenidos. Pero bueno, ese es un debate interesante y todavía más importante que se debe de dar. La cuestión para mí, en este caso, son los contenidos.
Resulta que me llamó muchísimo la atención una serie de videos relacionados con un juguete que prefieren los niñas de esta edad (Polly Pocket). Allí se presentaba una historia inventada y narrada por un adulto en donde se tenía muy en cuenta el ritmo y las características de vida de este juguete. Una historia simple, precisa, cotidiana. Muy normal a simple vista pero que me ha dejado unas ciertas preguntas que están rondando en la cabeza.
Sin pretensiones de profundizar en el análisis, desde categorías teóricas e investigativas, el contenido no parece ser “dañino” para los infantes pero si algo peligroso. La presentación del mismo utiliza los elementos de cualquier juego casero creado por un niño en donde usa sus juguetes preferidos. Además la historia narrada, por el lenguaje utilizado y por su encadenamiento, es muy similar a lo que también podría hacer cualquier chico. Y aquí es donde hace presencial el que considero un peligro.
El contenido es presentado en las formas mismas en que lo hacen los niños al recrear sus historias ficcionales. Incluso cada adulto, en su momento de infancia, pudo tener este tipo de acercamientos imaginarios al momento de jugar, de disfrutar sus objetos. Me preocupa el contenido del video porque estaríamos entrando en una fase en la que al niño se le lleva a VER la historia y no a CREAR la historia. Así como muchos niños dejaron de leer cuentos para pasar a ver los cuentos, perfectamente puede dejar de crear su fantasía individual a través del juego para pasar a buscar la fantasía en listas de reproducción de Youtube.
Quizá es algo “apocalíptica” la visión de un simple contenido. Quizá no sólo sea un peligro para la sociedad sino para aquellos niños que están cercanos a la tecnología, como mi hija. Pero de aquí tendremos que establecer muchos temas, evidenciarlos, para darles el mejor tratamientos como adultos que no la pasamos chateando. Es decir, quizá estamos sufriendo ese apocalipsis porque justamente dejamos de crear para visualizar.
Eres autocontagioso, lo lo olvides. No dejes que prevalezca tu 'tú'
Michaux, Henri