BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL VERACRUZANA “ENRIQUE C. REBSAMEN” LIC. en Educación Preescolar Primero “A” Autor: Lima Urcid Joselyn Karla LAS COMUNIDADES VIRTUALES Y SU POTENCIAL EDUCATIVO
¿Qué es una comunidad Virtual?
Una comunidad virtual educativa, también llamada comunidad virtual de aprendizaje, se puede definir como un grupo de individuos, organizados a través de la red, con la finalidad de involucrarse y construir un proyecto educativo, cuyo aprendizaje se da por medio del trabajo cooperativo y solidario, “en un modelo de formación abierto, participativo y flexible”. (Rivera, M. 2011).
Rheingold define las comunidades virtuales como: "Agregados sociales que emergen en la Red (internet) cuando suficientes personas llevan a cabo discusiones públicas por suficiente tiempo y con suficiente sentimiento humano, para formar nexos de relaciones personales en el ciberespacio" (Rheingold, 1993; pag.5)
Al conocer una de las tantas definiciones que tenemos sobre que son las comunidades virtuales llegamos a la conclusión que son las que nos permiten interactuar con personas mediante una red en este caso el “internet” que internacionalmente es una herramienta muy importante ya que por su uso podemos estar en comunicación.
Su objetivo principal es el poder hacer llegar mensaje a varios usuarios en una sola vez al mismo tiempo sin tener que hacerlo individualmente.
Historia de las comunidades virtuales
Al saber que son las comunidades virtuales es necesario conocer un poco de su historia, estas surgen desde la aparición del internet; se dice que en la década de los 70’s desarrollándose de forma exponencial hasta la década de los 90’s , en donde el internet comenzó a ganar popularidad, convirtiéndose en accesibles para el público en general, y con el paso del tiempo se volvieron muy importantes para el desarrollo de la sociedad.
Comunidades virtuales educativas/aprendizaje y comunidades virtuales redes sociales
Una comunidad virtual educativa, también llamada comunidad virtual de aprendizaje, se puede definir como un grupo de individuos, organizados a través de la red, con la finalidad de involucrarse y construir un proyecto educativo, cuyo aprendizaje se da por medio del trabajo cooperativo y solidario, “en un modelo de formación abierto, participativo y flexible”. (Rivera, M. 2011).
Al hablar de comunidades virtuales de aprendizajes debemos tomar en cuenta que, se puede afirmar que la construcción de estas implica considerar, por lo menos, tres elementos:
• El modelo de intervención educativa elegido.
• El tipo de comunidad virtual de “aprendizaje” en la que se inscribe nuestra propuesta
• Las características del ambiente de aprendizaje
Dentro de las “comunidades virtuales de aprendizaje, sus miembros se reúnen dentro de un espacio virtual para aprender, compartir información sobre temas de interés en común, socializar, discutir, exponer sus puntos de vista, aclarar dudas, entre otras” (Rivera, M. 2011).
Seguridad en las comunidades Virtuales:
ü No subir fotos ni vídeos comprometedores
ü No facilitar nuestros datos personales
ü Configurar los perfiles para que solo lo vean nuestros amigos
ü No darte de alta en redes sociales si eres menor de 14 años
ü Desconfiar de los datos que dan usuarios desconocidos
ü Consultar con un adulto cuando conozcas un amigo nuevo en Internet y quieras tener una cita
ü Utilizar los medios de comunicación virtual respetando a los demás
La comunidad de aprendizaje antes descrita, aspira a superar la disociación entre procesos de aprendizaje y vida real, entre espacios educativos y comunidad, las temáticas y contenidos son acordes a las necesidades de la población y el trabajo de colaboración es un ingrediente sustancial del proceso de las comunidades de aprendizaje.
GMAIL: Permite enviar correos para estar comunicados y compartir documentos con los compañeros de la escuela. Se trata de un servicio de correo electrónico (y otras tecnologías) gratuito creado por la multinacional Google. Nos ofrecen la oportunidad de crearnos una cuenta que será accesible desde cualquier lugar del mundo con acceso a Internet (webmail). Nuestros correos tendrán la extensión: @gmail.com Veremos que es mucho más potente y seguro que otros gestores de correo como por ejemplo: Yahoo, Hotmail. (Centro de Apoyo Tecnológico a Emprendedores, Fundación Parque Científico y Tecnológico de Albacete, 2012).
OUTLOOK: Es una herramienta muy completa, ayuda a tener en un mismo lugar lo que requiere para organizarse y trabajar de una mejor manera. Se pueden administrar los mensajes de correo electrónico, la agenda, así como también los contactos. Además proporciona un panel de lectura que permite leer rápidamente los correos electrónicos, ya que evita tener que abrir una nueva ventana para leer los mensajes. Se puede también hacer uso de las marcas con banderas que ayudan a identificar de una manera rápida los mensajes, ya que hace uso de diferentes colores. (Universidad Politécnica de Valencia, 2009).
MESSENGER: Es una aplicación en la cual puedes mantenerte en contacto y tener conversaciones en tiempo real entre dos o más personas basadas en mensajes de texto pero ésta plataforma nos ofrece mucho más que eso:
Te hace saber cuándo el mensaje es enviado, entregado al destinatario y leído por éste. También te permite tener videoconferencias y video llamadas con tus contactos en cualquier lugar en el que estén. Pueden enviar y recibir fotos al instante, tomadas al momento y agregarles dibujos o texto. Puedes enviar tu localización o el mapa de cualquier otra localización a los contactos que quieras. Si no te gusta escribir mucho, tienes prisa o muchas cosas por decir puedes enviar audios. También puedes enviar dinero, sólo agregas tu tarjeta de crédito en la conversación y ¡listo!
Ésta aplicación resulta bastante útil a la hora de querer estar en contacto con personas de la escuela, trabajo, amigos, etc. Podemos compartir trabajos, noticias, discutir nuevas ideas cuando no podemos estar con esas personas. (Facebook, 2016).
WHATSAPP: WhatsApp es una aplicación móvil de mensajería multiplataforma, que utiliza la conexión de internet de tu teléfono móvil para llamar y chatear con otros usuarios de WhatsApp. Funciones:
· Mensajería instantánea, simple y fiable.
· Grupos para mantenerse en contacto.
· Existe WhatsApp para computadora.
· Llamadas y videollamadas.
· Cifrado de extremo a extremo.
· Comparte fotos y videos con tus contactos.
· Comparte documentos fácilmente.
WhatsApp usa la conexión a internet de tu teléfono móvil para enviar mensajes y así evitar cargos de SMS. (WhatsApp, 2017).
YOUTUBE: Su potencial educativo consiste en que permite ver y subir vídeos respecto a la educación que nos permiten aprender sobre nuevos temas. También hay vídeos demasiado pesados para enviar por correo u otro medio y youtube permite que este tipo de tareas puedan ser enviadas al maestro para calificar el desempeño de los estudiantes.
YouTube es un popular sitio web para compartir videos. Sus usuarios pueden subir, visualizar y compartir videos con todo el mundo. El dominio YouTube.com fue creado a mediados de febrero de 2005 por Chad Hurley, Steve Chen y Jawed Karim, antiguos empleados de PayPal. En junio de 2007, YouTube se lanzó en español, junto con versiones para Gran Bretaña, Irlanda, Brasil, Francia, Italia, Japón, Holanda y Polonia. YouTube contiene una gran variedad de videos que incluyen videoclips, series, películas y shows, muchos de ellos amateurs, pero muchos otros son contenidos con derechos de autor.
SCHOOLOGY: Es una plataforma de LMS (SISTEMAS PARA LA GESTIÓN DE APRENDIZAJE) gratuita también es una red social de docentes y estudiantes. Se pueden crear grupos de alumnos, herramientas de evaluación, foros de debate. Para utilizarla se debe realizar un registro eligiendo el perfil (docente o alumno). Crear un curso o grupo es fácil, desde el menú superior se escoge la opción deseada. Al crearlo se asocia un código de acceso para que el alumno lo introduzca al incorporarse al mismo.
Las características con las que cuenta son las siguientes:
o Se puede agregar comentarios, enviar mensajes privados, publicar.
o Se puede modificar el idioma Ingles a Español en la parte inferior de la plataforma.
o Se pueden añadir contenidos (asignar tareas, pruebas, archivos, enlaces, discusiones, álbumes, páginas).
o Configurar y consultar el libro de calificaciones de los alumnos.
o Se puede consultar las visitas, comentarios, usuarios, etc.
o Se puede configurar su privacidad así como su acceso.
Esta plataforma puede ser una buena opción para el aprendizaje puesto que contiene una serie de características necesarias para realizar trabajo con el docente colaborativamente. (Friedman Jeremy, Dylan Rodgers (2016).
En conclusión las comunidades virtuales, en la actualidad, son de gran utilidad dentro de la educación, ya que los niños ahora están muy interesados en explorar y manipular todo lo referente a la tecnología. Además sirve como un medio más de comunicación entre los docentes y padres de familia, así como con nosotros los alumnos, ya que por cuestiones de la escuela tenemos que alejarnos de casa y de nuestros seres queridos es por ello que esto se volvió de tal importancia para que así lográramos estar en contacto con nuestras personas en el momento necesario, en cuanto al estudio también nos ayuda mucho ya que por medio de estas podemos hacer el trabajo colaborativo, grupal que es donde cada uno puede estar desde casa trabajando como si se estaría en un lugar determinado, esa es una gran ventaja con la que cuentan las comunidades virtuales educativas, ya que como se dijo anteriormente, pueden abarcar una gran variedad de contenido en una misma página; asimismo compartir, como se mencionó en un inicio, un objetivo sobre el cual trabajan en conjunto: directivos, docentes, padres de familia y estudiantes.
· Javier Salazar. (2004). "COMUNIDADES VIRTUALES : Una definición y caracterización tentativa". República de Venezuela
· José Antonio Gallego Vázquez . (S.F). "comunidades virtuales y redes sociales.": Wolters Kluwer.
· AlbaDX. (2014). "Comunidades Virtuales y ejemplos". 22-02-2017, de SlideShare Sitio web: https://es.slideshare.net/AlbaDX/comunidades-virtuales-y-ejemplos
· Julio César Dozal Andreu . (S.F). "COMUNIDADES VIRTUALES Y NUEVOS AMBIENTES DE APRENDIZAJE". 22-02-2017, de Centro de Cultura Digital / Inttelmex Sitio web: http://bibliotecadigital.conevyt.org.mx/colecciones/documentos/somece2002/Grupo3/Dozal.pdf
· Friedman Jeremy (S.F.) Dylan Rodgers (2016) “Schoology”. Recuperado de: https://www.schoology.com/teamConsultado el día: 15/02/2017
· Facebook (2016) "Messenger". Recuperado de: https://www.messenger.com/features Consultado el día: 21/02/2017
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