🧩Explorar, ordenar i pensar: El llenguatge logicomatemàtic a l’educació infantil.
"Intervenció en el desenvolupament de la comunicació i l'expressió logicomatemàtica".
Les matemàtiques formen part del dia a dia dels infants des del primer moment. Quan classifiquen objectes, quan compten passos o quan endrecen les seves joguines, utilitzen el llenguatge logicomatemàtic. No es tracta només de números, sinó de comprendre l’entorn, establir relacions i buscar solucions.
A l’etapa infantil, aquest tipus d’expressió es desenvolupa a través del joc, la manipulació i l’experimentació. Els infants aprenen millor quan poden tocar, provar i descobrir. Així, activitats com encaixar peces, repartir cartes o seguir una rutina ajuden a treballar conceptes com l’ordre, la quantitat, la mida o el temps.
Intervenir en aquest àmbit significa oferir situacions quotidianes on els nens i nenes puguin observar, pensar i comunicar el que fan. És guiar-los perquè aprenguin a mirar el món amb ulls curiosos i ment organitzada.
Aquest desenvolupament és fonamental per potenciar el pensament lògic, la resolució de problemes i fins i tot la comunicació. Perquè expressar-se també és saber explicar per què una cosa passa, com s’ha fet o què passarà després.
En resum, treballar l’expressió logicomatemàtica des de ben petits és sembrar les bases d’una ment analítica, ordenada i oberta a descobrir.
🎲Tot seguit comparteixo amb vosaltres una activitat per racons que vaig elaborar per un treball del cicle formatiu de TEI on podreu observar 5 racons amb diferents activitats relacionades amb la logicomatemàtica per treballar els conceptes de "Llarg-curt" i "gros-petit".
Racó 1: "Experimentem amb cordes de diferents mides".
Amb aquesta activitat els infants poden observar, explorar i comparar les diferents cordes (unes més llargues, altres més curtes, més gruixudes, etc.) poden classificar-les (cordes llargues en un costat i curtes a l'altre), ordenar-les (de la corda més curta a la més llarga o a la inversa) o fer sèries (corda llarga-corda curta-corda llarga-corda curta). És una activitat lliure i vivencial així que com a mares/pares o educadores hem d'intervenir el mínim possible.
Racó 2: "Juguem amb globus de diferents volums".
Amb aquesta activitat en què els infants trobaran globus de diferents mides, primer de tot poden jugar lliurement amb els diferents globus per repartir-los per tot el racó, després poden ordenar-los, classificar-los, seriar-los, etc. És una forma molt visual i divertida per aprendre el concepte de "gros-petit".
Racó 3: "Quin és el camí més llarg? I quin és el més curt?".
Amb aquesta activitat els infants poden descobrir diferents camins per ajudar el pollet a arribar amb la gallina, utilitzant macarrons tenyits de diferents colors i finalment si volen contar-los i esbrinar quin camí és el més llarg i quin el més curt.
Racó 4: "Construccions amb cubs de colors".
Amb aquesta activitat els infants poden experimentar lliurement amb els cubs de colors, els poden observar, tocar, comparar, apilar, ordenar, classificar, etc.
Racó 5: "Creem i classifiquem xurros i boles de plastilina".
Amb aquesta activitat els infants podran experimentar lliurement amb la plastilina fent diferents formes per poder-les classificar, fer sèries, ordenar, etc.
Finalment, comparteixo amb vosaltres un vídeo on es veu la meva filla de 4 anys fent la demostració de les diferents activitats dels 5 racons.
