Libros, parciales y un poco de catarsis
Miré a mi alrededor en la biblioteca de tres pisos de la universidad.
Por el balcón interno veo la planta baja y el segundo piso. Les prometo que me agrada este lugar, me agradan todos esos libros, revistas, periódicos. Casi siento ganas de leer un poco de todo, pero recuerdo mis dos o tres libros en la mochila y ya no siento las mismas ganas. Finanzas públicas tendría que ser lo primero que lea, debería seguir con algo como Derecho laboral -mi favorita entre las opciones que tengo- y algo de Concursos y Quiebras.
Es que estudio Contador y llega la época de parciales.
De repente todo el entusiasmo por aprender, conocer, leer, explorar termina.
Es loco porque de verdad amo las Ciencias Económicas, me interesa saber mucho sobre el funcionamiento de la economía, de las empresas, de la contabilidad y como hacer para reflejar una realidad tan compleja en unas cuatro páginas que son los estados contables básicos. Me interesa el impacto de todo esto en la sociedad, me interesa conocer los derechos y obligaciones, y podría seguir enumerando.
Entonces cuál es el problema?
Sinceramente odio nuestro sistema de educación. No es una cuestión de un profe o de una materia, ni siquiera completamente de una institución puntual. Concebimos la educación por cuanta información puedo almacenar para dos horas de examen, por cuán hábil soy para dilucidar las “trampitas del profe” , debo saber responder en la manera que una persona que “sabe más le gusta”, obviamente siempre están abiertos a puntos de vista distintos, pero mejor no intentes contradecir su postura en una evaluación, y mi parte favorita, para miles de horas estudiando teorías, que se aplican en parte, que por ser modelos de la realidad nunca están en completa concordancia con la vida práctica, y olvídate del conocimiento práctico, aprende todo “como debería ser” y nada como en realidad es.
Siempre he sido buena alumna, no tengo nada en contra de quienes obtienen buenas calificaciones, pero sucede a menudo que quienes obtienen las mejores calificaciones en este tipo de sistemas de educación no son quienes obtienen los mejores trabajos, quienes realmente terminan generando nuevo conocimiento o quienes son excelentes por su humanidad y visión de la vida. Es que la vida real exige otras cualidades, seamos sinceros, existe google, o acaso porque no te dejan utilizar celulares o tablets en las pruebas? Sencillamente muchas de las cosas que tienes que memorizar no serán de gran ayuda, podrás consultarlas una y otra vez hasta que sean tan familiares que no necesites el buscador, esas herramientas están a tu disposición el resto de tu vida.
No me malinterpreten, sería triste que mi cerebro no almacenara nada en cinco años de Universidad, pero cuando te toca investigar, resolver problemas teniendo los textos para analizarlos, o poner en práctica el conocimiento no se almacena nada? Se almacena mucho más!! de hecho te resulta fácil y placentero estudiar, nada mejor que cuando lees algo y pensás “Claro, es como cuando...”.
Sólo una cosa más, lo que realmente te ayudará será poder pensar, pensar con autonomía, obviamente cuanto más conozcas sobre el pensamiento de otras personas, en especial de grandes personalidades tendrás más herramientas para generar tus propios pensamientos, pero saberlos repetir de memoria sin poder elaborar sobre ellos, créeme no ayudará en nada.
Ah, y por último, no engañan a nadie los docentes que solo recitan teoría y evalúan con casos prácticos, les prometo que funciona mejor si podemos ponerlo en práctica durante todo un cuatrimestre en lugar de hacerlo en las dos horas mas tensas de la cursada.... las evaluaciones -los parciales, exámenes, etc.-