Séance #13 : Bilan du cours
Je suis heureux de pouvoir dire que le cours médias numériques et société m’a beaucoup appris sur le développement des technologies numériques et leurs usages. Ce cours m’a entre autre ouvert les yeux sur des aspects négatifs concernant ces nouvelles technologies. La thématique portant sur la vie privée est assez révélatrice et m’a fait prendre conscience de l’ampleur qu’ont les collectes de données qui se font sur Internet. Il serait intéressant d’établir un lien entre le cours « l’identité dans un monde d’avatars » et le cours portant sur la vie privée. Malgré le fait que nous sommes conscients que nos conversations sur Facebook sont enregistrées, que nos localisations sont partagées et que nos photos sont archivées dans des systèmes informatiques (Letellier, 2020), nous continuons de nous afficher sur les réseaux sociaux. C’est en partageant des informations de notre vie privée que nous pouvons acquérir une certaine notoriété sur les réseaux sociaux. Un peu contradictoire selon moi. Bref, nous acceptons de perdre une grande partie de notre vie privée afin de projeter une image de soi qui n’est pas nécessairement représentative de qui nous sommes réellement. Le fait de s’exposer sur les réseaux sociaux peut mener à une angoisse et une pression sociale lorsqu’on prend trop le temps de se comparer. Selon moi, toutes les thématiques abordées dans ce cours sont en lien les unes avec les autres et il est intéressant de les analyser comme un tout. Finalement, le chapitre nous expliquant ce qu’est la « slacktivisme » m’a aussi grandement ouvert les yeux. Nous sommes dans une ère où nous partageons énormément d’informations via les réseaux sociaux, sans nécessairement poser d’actions concrètes pour résoudre certains conflits ou enjeux (Handfield, 2020). Comme si un simple partage nous permettait de nous laver les mains et de se faire croire que nous avons fait notre part. Pour toutes ces raisons, j’ai beaucoup apprécié ce cours et le fait qu’il soit aussi actuel.
Merci encore,
Antoni Soldevila








