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diario de aprendizaje y otras cosillas

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Autoevaluacion visual para completar el proyecto del color.

Autoevaluacion

Auto Evaluación Visual

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Autoevaluación Visual

Con esta actividad concluyo el curso Visual Thinking en Educación y además creo haber encontrado un mecanismo perfecto para fomentar en el aspecto que mayor interes tiene para mi en el ámbito educativo relacionado con la evaluación y es que los alumnos sean capaces de explicar que es lo que han aprendido.

https://view.genial.ly/6029628f9bc3ac0d16a19210/interactive-image-imagen-interactiva

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Redes sociales y otros

Comparto aquí el site de google donde recojo los materiales que voy elaborando relacionados con las distintas materias que imparto, incluye actividades puntuales, proyectos, rúbricas de evaluación, presentaciones de contenidos teóricos, etc.

Todos los contenidos estan creados bajo Licencia Creative Commons Reconocimiento-CompartirIgual 4.0 Internacional por lo que se pueden utilizar, reutilizar, adaptar y demás con total libertad siempre que srespete dicha licencia.

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Bullet Journal

Esta propuesta me ha causado muchos problemas ya que mi punto de vista ante cualquier reto es el de tratar de adaptarlo a mis necesidades como docente.

Para este reto he tenido que bucear bastante en el concepto del bullet journal y tratar de buscar referencias en vídeo e imagen. He realizado distintas pruebas, siguiendo diferentes modos de hacer pero sigo sin haber encontrado un modo personal y adaptado a mis necesidades.

La conclusión de todo este trabajo me lleva a pensar que debo seguir planteando vías que me permitan adaptar el concepto del bullet journal a mis necesidades y de este modo poder en un futuro ofrecer esta herramienta a mis alumnos como método organizativo eficaz en la competencia de aprender a aprender bien sea a través de cualquiera de las materias que imparto o mediante la labor tutoriales.

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Proceso de trabajo Time Lapse

El proceso de trabajo para la elaboración del time lapse ha sido complejo sobretodo en lo que respecta a la planificación.

Comencé por elaborar una especie de guión gráfico que recogiera todo lo que quería decir sobre el tema de una manera ágil y rápida creando un esquema básico que después desarrollaría en el vídeo.

Otro aspecto complejo ha sido la organización de los medios necesarios para poder producir el producto final, comenzando por el espacio y los medios necesarios para la toma del time lapse en sí y terminando por la edición del vídeo para incluir el audio que lo acompañe.

En primer lugar, mi espacio y dotación de medios no han cumplido con las condiciones más adecuadas para el trabajo y he tenido que adaptarme mediante elementos como cajas para crear una especie de trípode que me permitiera producir el vídeo correctamente. Una vez tenia construida la estructura de soporte del telefóno móvil que he utilizado como cámara, surgió el problema de terminar con exactitud el área que era captada por la cámara y que sería donde se podría desarrollar la acción. Para ello coloqué un papel bajo la cámara y dibuje un recuadro que intentara coincidir con los bordes de aquello que aparecia en la cámara.

A continaución pasé a desarrollar el mapa visual en el formato determinado por el espacio de captura de la cámara, este elemento me serviría como guía para realizar el trabajo final.

El proceso de captura del time lapse en sí no fué demasiado complicado una vez tenia todo el desarrollo completado. Coloqué el marco del espacio guía debajo del papel donde quería desarrollar el mapa visual y comencé con la captura del time lapse.

Una vez finalizado este proceso, tuve que editar el video para girarlo y colocarlo en formato horizontal y acelerar la velocidad de reproducción para adaptarlo a la locución que habia grabado con las explicaciones orales del mapa visual. La edición del video incluyó la inserción de esa locución que habia pregrabado con el ordenador y una musica ambiental que ofreciera una mejor experiencia al observador. Todo el trabajo de edición del vídeo fué realizado mediante aplicaciones del móvil, Google Photos para girar el vídeo y VN - Editor de Vídeo para todo lo demás. Para finalizar el trabajo subí el vídeo a mi canal de Youtube y lo compartí en distintas redes sociales. A continuación os dejo un enlace al producto final:

https://youtu.be/1EfuKtTCu-8

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Mi primera tira cómica relacionada con el COVID-19, una enfermedad nueva que puede llegar a convertirse en una pandemia a nivel mundial según los "expertos"

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Nuevo reto del curso de visual thinking, grandes aprendizajes a nivel técnico y organizativo para poder llevar adelante un proyecto de este tipo aunque considero que se abre un camino mas que interesante para el desarrollo de la educación en los tiempos actuales.

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Reto 3: Proyecto Mandala

Con este mapa visual explico el proyecto mandala que llevo adelante con mis alumnos de EPVA de 2do de ESO

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Mi primer Sketchnote y tiene pinta de que no sera el último, me estoy viniendo arriba!!!

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Hoy me he aventurado a realizar el mini workshop de Mike Rohde sobre Sketchnote, ha sido divertido y muy interesante.

El ejercicio del treehouse (casa del árbol) no lo he realizado pero me lo apunto como actividad interesante.

Os comparto el enlace a su pagina web donde podréis seguir el vídeo (en inglés)

rohdesign

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Visual Thinking y Atención a la Diversidad

Mi acercamiento a los Sistemas Aumentativos y Alternativos de Comunicación se han dado recientemente a través de los contenidos del curso ABC de la inclusión del servicio de formación del profesorado de la Comunitat Valenciana.

Al conocer los materiales de ARASAAC, me impresiono bastante el material elaborado y la suite de aplicaciones para el ordenador que permiten trabajar a un nivel visual mientras escribes con el teclado.

También es cierto que a nivel grafico y visual considero que es en cierto modo mejorable el lenguaje utilizado para tratar de unificarlo y generar un lenguaje de mayor entidad a estos niveles.

En la imagen que acompaña esta entrada comparto el germen de un posible proyecto para unificar gráficamente, o intentarlo al menos, este lenguaje pictográfico.

De momento sigo en ello con mucha tranquilidad

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Esta es una prueba de traducir una parte significativa de una obra literaria universal al lenguaje visual. El juego consiste en adivinar de que obra literaria se trata, te animas a intentarlo??

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Basándome en esta idea he diseñado una actividad relacionada con el Diseño Gráfico que puede ser puesta en marcha para diversos niveles educativos e incluso materias, Educación Plástica en la ESO, Diseño en Bachillerato de Artes, Lengua y literatura en todos los niveles e idiomas que se nos ocurra,...

 Os dejo el enlace a la explicación que incluye algunos recursos interesantes:

https://sites.google.com/view/design-room-es/inicio/dise%C3%B1o/jeroglificos?authuser=0

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Este es el ejercicio 6x6 que propone Dan Roam, 6 preguntas para articular un proyecto o propuesta de trabajo.

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Esta es una prueba de traducir una parte significativa de una obra literaria universal al lenguaje visual. El juego consiste en adivinar de que obra literaria se trata, te animas a intentarlo??

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Materiales y Herramientas

El trabajo de visual thinking supone para mi una recuperación de los trabajos analógicos por lo que mis herramientas favoritas son puramente artesanales, lápices, bolígrafo y rotuladores principalmente aunque la acuarela es un medio bastante intuitivo que ofrece resultados visualmente atractivos que puede resultar muy interesante para este tipo de trabajos.

A continuación paso a comentar los elmentos básicos de los lenguajes visuales y sus usos con las distintas herramientas:

LINEA

En el trabajo de los soportes de visual thinking resulta de vital importancia el uso de la línea como elemento expresivo principal, las distintas variantes que ofrece según la herramienta utilizada y los distintos modos de poder trabajarla es uno de los principales valores a tener en cuenta a la hora de generar las formas y configuraciones.

Comparto los enlaces a dos posters elaborados siguiendo conceptos de visual thinking que muestran los aspectos básicos de la línea:

Línea 1

Línea 2

SOMBRA

En cuanto a los sombreados la herramienta preferida para mi son los lápices aunque como he indicado anteriormente la acuarela puede resultar interesante prefiero trabajar esa herramienta en la introducción del color. 

El sombreado hace que las formas simples adquieran una nueva dimensión, comparto otro poster donde se tratan los conceptos de valor o sombra y como aplicarlos:

Valor

COLOR

Para el trabajo de color, los lápices de colores, los rotuladores o la acuarela son las herramientas que prefiero. En este punto resulta vital la creación de una paleta de colores a utilizar en nuestra presentación de visual thinking, un conjunto de colores que van a articularse a lo largo de toda la presentación así como repasar conceptos de simbología del color que podemos recuperar de nuestra memoria visual personal.

El siguiente poster permite entender el funcionamiento del color y diferentes maneras de crear una paleta de colores atractiva y funcional:

Teoria del Color

La web de donde he obtenido los posters que he compartido puede resultar muy interesante para adquirir concoimientos básicos de estos y otros elementos del lenguaje visual.

awesomeartists

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Esta ha sido un a de las pruebas para configura mi avatar, la idea es que la parte superior de la cabeza vaya cambiando en función del tema o la situación en la que me encuentro en cada momento