luana colocci @blogluanafan - Tumblr Blog

educare all'arte

educare all’arte

o educare per mano dell’arte?

Un’opera d’arte si può ammirare e ci si può anche aspettare che un qualche esperto ce ne spieghi il significato.

E’ il carattere conoscitivo dell’arte, aspetto che trova un fondamento in buona parte dell’estetica dell’arte.

ma un’opera d’arte si può andarla a cercare dal vivoo in una rappresentazione cartacea o multimediale come attivatrice di…

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be contemporary

· AREA

LINGUAGGI DELL’ARTE | EDUCAZIONE AL PATRIMONIO 

BE CONTEMPORARY

dalle idee all’arte dei nostri tempi

Percorsi per scoprire e potenziare la libera espressione e la manualità attraverso l’esemio dell’arte contemporanea

 introduzione al progetto, metodologie e obiettivi

Il progetto offre l’opportunità di leggere criticamente la poetica di artisti contemporanei e…

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BE CONTEMPORARY progetti di educazione al patrimonio

ARTE E SCIENZA

IL COLORE E L’OMBRA

Colore e ombra: presenze misteriose ma al tempo stesso testimonianza di corpi solidi che diventano meno identificabili e più aperti a interpretazioni diverse. Per sperimentare le differenti forme dell’ombra e gli effetti della luce, lavorando come artisti ma anche come scienziati.

“Un velo bianco copre la città

È di nebbia e di ghiaccio

È un po’ grigio e un…

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nel laboratorio di ITTICO...

nel laboratorio di ITTICO…

via gli atelier

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blogluanafan

BE CONTEMPORARY

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ARTE PER LE FESTE compleanni ad arte

i nostri compleanni ad arte...

un buon non compleanno a te!

Il “compleanno ad arte” prevede un percorso di due ore circa che parte da una lettura animata (con la partecipazione attiva dei bimbi, mediante l’uso del KAMISHIBAI -teatro giapponese-) adatta all’età dei partecipanti e scelta in base ad un tema caro al festeggiato e concordato insieme (es: animali, principesse e draghi e cavalieri, i colori, il cibo, il mare, etc,,,).…

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La si può leggere in due modi

(soggetto sottinteso) | verbo| preposizione semplice | sostantivo

oppure

nome comune di cosa maschile singolare concreto | preposizione semplice | nome comune di cosa femminile singolare astratta

Per campo d’arte, intendiamo in prima battuta che l’arte può fornire i mezzi e i metodi

laddove studiata, indagata e assimilata come paradigma, per progettare innumerevoli azioni, e in maniera sistematica, offrire l’occasione di sostentarsi anima e corpo.

Per campo d’arte, intendiamo un’esperienza pedagogica dell’arte volta a produrre cultura e bellezza, condotta insieme ai bambini (non per i bambini, non passiva, non edulcorante nè d’intrattenimento, come si suole spesso fraintendere la didattica)

Eccone alcuni momenti significativi

CAMPO D’ARTE La si può leggere in due modi (soggetto sottinteso) | verbo| preposizione semplice | sostantivo oppure…

Non è detto che Kublai Kan creda a tutto quel che dice

Marco Polo quando gli descrive le città visitate nelle sue

ambascerie, ma certo l’imperatore dei tartari continua ad

ascoltare il giovane veneziano con piú curiosità e attenzio-

ne che ogni altro suo messo o esploratore. Nella vita degli

imperatori c’è un momento, che segue all’orgoglio per

l’ampiezza sterminata dei territori che abbiamo conquista-

to, alla malinconia e al sollievo di sapere che presto rinun-

ceremo a conoscerli e a comprenderli; un senso come di

vuoto che ci prende una sera con l’odore degli elefanti do-

po la pioggia e della cenere di sandalo che si raffredda nei

bracieri; una vertigine che fa tremare i fiumi e le monta-

gne istoriati sulla fulva groppa dei planisferi, arrotola uno

sull’altro i dispacci che ci annunciano il franare degli ulti-

mi eserciti nemici di sconfitta in sconfitta, e scrosta la ce-

ralacca dei sigilli di re mai sentiti nominare che implorano

la protezione delle nostre armate avanzanti in cambio di

tributi annuali in metalli preziosi, pelli conciate e gusci di

testuggine: è il momento disperato in cui si scopre che

quest’impero che ci era sembrato la somma di tutte le me-

raviglie è uno sfacelo senza fine né forma che la sua corru-

zione è troppo incancrenita perché il nostro scettro possa

mettervi riparo… Italo Calvino le città Invisibili, Einaudi, 1971

fatto eredi della loro lunga rovina.

L’evento si è strutturato in tre domeniche consecutive in cui il gioco combinato alla scoperta e conoscenza del patrimonio culturale ha portato i partecipanti a ricostruire il volto della città di Pesaro.

La prima e l’ultima domenica (12 e 26 marzo) dedicate alle famiglie: i bambini hanno partecipato a laboratori sull’elaborazione di un modellino di città in cui le esigenze pratiche e l’immaginazione si combineranno secondo semplici ma precise regole compositive, mentre i bambini piu piccoli hanno usufruito dei giochi creativi ed educativi, soprattutto rivolti alla dinamica della costruzione,m con incastri differenti.

Ittico si è ispirata alla poetica del Bauhaus, alle figure dei maestri, al volto delle città dei comuni italiani del medioevo sino alle architetture tra rinascimento e Settecento della nostra Pesaro, all’ideale di costruzione della Cattedrale Gotica, simbolo di opera d’arte totale in cui muratura e traslucenza colorata dialogano come nei ricami dei merletti antichi, in cui più mani, da quelle che costruiscono a quelle che dipingono, da quelle che assemblano tasselli di vetro col piombo a quelle che stendono le dorature, lavorano in sinergia. Tutto questo per sposare l’idea di Etra entra nell’arte di conoscere e ri-conoscere la città come Unicum di esperienze che non possono essere “divise” ma vanno ricostruite e ricollegate al tessuto contemporaneo, in modo da esser ben visibili e patrimonio di crescita ed educazione per tutti.

La seconda domenica (19 marzo) si è rivolta alle famiglie ma anche agli adulti. La proposta di un walkscape, camminate per conoscere il territorio, lungo strade e luoghi ormai poco visibili della città, ma che legheranno frammenti utili a raccontare una storia, con l’apporto della multimedialità che ha portato in modo molto semplice tutti quanti a contribuire con le proprie foto, i propri pensieri e disegni, alla costruzione di una grande mappa digitale: il patrimonio culturale di Pesaro sarà riletto e rielaborato da ognuno dei partecipanti. Il percorso potrà essere seguito dal proprio smartphone, da cui si potranno inviare foto, frasi e altro per la costruzione della mappa. Si tratta di un primo test per l’utilizzo di un modo piu partecipato e condiviso di divulgare e comunicare i beni culturali e la storia della propria città.

(A cura di Etra. Entra nell’arte e Settimio Perlini)

I bambini e gli adulti che maggiormente contribuiranno alla ricchezza della mappa saranno nominati CITTADINI DI ALMALOCI (www.almaloci.com) perché siamo convinti che individui piu consapevoli della propria storia e della propria identità siano cittadini piu attivi e partecipativi, che costruiscono una città migliore.

Il gioco educativo (elementi per costruire, grande pista del treno di legno e altri giochi) hanno dialogTO con il laboratorio, come in un vero e proprio cantiere, come quello degli artisti, in cui i giovani architetti, designer e artisti differenti ridelineano il volto delle architetture della città.

Con i pezzi del Tangram | forme geometriche abbiamo costruito lo skyline della città e la sua mappa, in un gioco continuo tra elementi verticali e orizzontali.

Mediante il gioco della narrazione si sono legate la parte del gioco di costruzione con storie sulle architetture di Pesaro.

i laboratori

come nasce una città? Come in una catena di montaggio ogni partecipante potrà contribuire alla creazione di questa nuova città-nella- Maddalena- dove arte, gioco e fare dialogano per creare momenti di educazione e condivisione del patrimonio culturale.

A partire da un primo incontro di costruzione fornendo materiali di varia natura con spunti da Calvino e di altro genere, un secondo incontro basato invece sulla città dove gli abitanti stendono fili che rappresentano le relazioni e il terzo appuntamento di gioco tra i materiali delle città realizzate in laboratorio e le costruzioni.

I bambini troveranno un grande treno, tanti altri giochi e il laboratorio a cura di Ittico Artlab per l’ultimo appuntamento della CITTA’ IN(di)VISIBILE, ci ritroveremo così nella città che abbiamo immaginato, creato e reso visibile. Gli adulti potranno ripercorrere il walkscape attraverso il sito www. almaloci.com svoltosi domenica scorsa a cura di I Walkscapes di ETRA.

le città in(di)visibili Non è detto che Kublai Kan creda a tutto quel che dice Marco Polo quando gli descrive le città visitate nelle sue…

MARZO A ITTICO

I week-end a ittico diventano occasioni per fare, sperimentare e incontrarsi

Vi aspettiamo

MARZO A ITTICO

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7 GIORNI SU 7

PROGRAMMA

INFO E PRENOTAZIONI 3297236551

LUNEDì ORE 17.00-18.00 GIOCHIAMO CON LO YOGA! (YOGA BIMBI) Gioco, respiro, rilassamento €30 n. 4 lezioni Info Barbara 3381223208 Email: [email protected]

ORE 18.15-19.15 ENGLISH TIME

MARTEDì ORE 16.00-17.00 ENGLISH TIME

ORE 17.00-19.00 CARTE AD ARTE A cura di Patrizia Magnani Gioco e costruzioni di carta: animali, acchiappasogni di carta, biglietti pop up,…

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BE CONTEMPORARY

Hallo ween (presso Ittico Artlab)

DONNE DI LUNA la prima mostra

Sabato 22 e domenica 23 ottobre 2016 Un incontro insolito, quello che avverrà a Ittico Artlab il prossimo week end (sabato e domenica 22 e 23 ottobre): il progetto di riscoperta della…

Sorgente: DONNE DI LUNA la prima mostra

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DONNE DI LUNA la prima mostra

Sabato 22 e domenica 23 ottobre 2016

Un incontro insolito, quello che avverrà a Ittico Artlab il prossimo week end (sabato e domenica 22 e 23 ottobre): il progetto di riscoperta della donna ancestrale, portato avanti da Chiara Chiostergi e pubblicato come Lunario della Dea, un calendario dedicato alla donna e alla consapevolezza della sua essenza.

Il percorso si compone della presentazione…

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PROGRAMMA ATTIVITA' INVERNALI

PROGRAMMA ATTIVITA’ INVERNALI

qui di seguito il programma settimanale dei nostri pomeriggi d’arte a ittico artlab

Sorgente: PROGRAMMA ATTIVITA’ INVERNALI

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PROGRAMMA ATTIVITA' INVERNALI

PROGRAMMA ATTIVITA’ INVERNALI

il programma

PROGRAMMA LUNEDI ore 16 BASIC ENGLISH per imparare divertendoci imparare a parlare e capire l’inglese attraverso il gioco proprio come accade con l’apprendimento nella lingua madre IL CORSO E’ TENUTO DA UN’ESPERTA LINGUISTICA e si attiverà al raggiungimento del numero minimo di 8 bambini info 3297236551

Corso di n. 20 lezioni al costo di € 10 a…

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BE CONTEMPORARY percorsi di educazione all'arte

BE CONTEMPORARY percorsi di educazione all’arte

percorsi educativi per scuole di ogni ordine e grado per i territori della Emilia Romagna, Umbria, Marche e Toscana

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