DPA GITIC Carlota Mirapeix

''Mai no és massa tard per tenir una infància feliç''- Tom Robbins

[carlotamirapeix]

Mobile addicts

http://kids.cat/adictes-al-mobil/

[pamelarivas]

[equipo]

Una mirada cautivadora, como la de @pamelarivas hacia el mundo, reflejada a través de sus fantásticas fotografías.

[carlotamirapeix]

Exercici 15: SÍNTESI I REFLEXIÓ FINAL GITIC (MAPA CONCEPTUAL-POPPLET)

En aquesta quinzena i última activitat de GITIC em resumit tot el que em aprés durant aquesta assignatura. Em utilitzat una aplicació anomenada Popplet (http://popplet.com/ )que ens permet fer mapes conceptuals de manera creativa i al mateix temps, és una eina didàctica que crida l’atenció pels seus colors i per la seva facilitat a l’hora de utilitzar-ho. Podem editar el text, afegir imatges i triar els colors del nostre mapa conceptual.

[carlotamirapeix]

Tecnologies per a l’aprenentatge

[carlotamirapeix]

'Mai no és massa tard per a tenir una infància feliç'

[ridiculouslikeshit]

[carlotamirapeix]

Exercici 14: LA PDI

En la nostra catorzena activitat vam aprendre més sobre una eina que a molts de nosaltres ens resultarà familiar, ja sigui perquè els vam tenir a classe o perquè avui en dia s’estan implantant a les aules catalanes: les PDI (Pissarra Digital Interactiva).

Un ordinador, un videoprojector i un dispositiu de control punter formen aquesta pissarra que té com a objectiu ser un element didàctic dins de l’aula, és a dir, fer les classes més creatives i intereactuadores. 

 A l’aula d’informàtica tenim una pissarra SMART la qual cosa ens va facilitar el nostre aprenentatge. La nostra professora Elena Ojando ens va ensenyar com s’ utilitzava i les seves diferents parts.

Per més informació podeu visitar la pàgina web de la companyia SMART: http://www.mundosmart.com/

 Existeixen diferents recursos didàctics com la pagina web ALEXANDRIA que és una biblioteca de recursos digitals administrada pel XTEC (Departament d’ensenyament). És poden cercar diferents materials per l’aprenentatge en l’aula de tot tipus de temes.

Per més informació cliqueu al enllaç: http://alexandria.xtec.cat/mod/data/view.php?id=257

[carlotamirapeix]

Exercici 13: IDENTITAT I TERRITORI

El dilluns 21 de desembre la Irene Mateu i jo, la Carlota Mirapeix, vam presentar el nostre treball d’identitat i territori: Educational experience- Volunteering and free time counselor. Vam escollir fer la presentació sobre aquest tema ja que l’educació és una experiència que compartíem abans de entrar a la universitat i a les dues ens apassiona.

En el treball expliquem les nostres dues experiències ( jo com a voluntària al Casal dels Infants del Raval, i la Irene com a monitora al Centre Excursionista Puig Castellar) amb imatge, vídeos, enllaços, un storify, un pealtress i un voki inclosos i finalment fem un quadre comparatiu per veure quines similaritats tenen les nostres dues experiències educatives.

Les dues vam gaudir molt fent el treball i exposant la nostra activitat extraescolar, donant a conèixer les dues entitats.

 Aquí teniu l’enllaç de la nostra presentació i una imatge de la primera diapositiva:

https://docs.google.com/presentation/d/1Wd64H-l3u1x4xvYei3DOfAnGCKSpLqL_0xGVdJnFwxg/edit#slide=id.p4

[carlotamirapeix]

Exercici 12: LA TAXONOMIA DE BLOOM

Avui parlarem de l’ activitat que vam realitzar a classe de GITIC sobre la Taxonomia de Bloom.

La Taxonomia de Bloom, utilitzada durant moltes dècades per educadors, és una eina per establir els objectius de l’ aprenentatge d’ un alumne. Podem distingir tres dominis: el cognitiu, el afectiu i el psicomotor. Des de la seva creació, ha anat evolucionant i adaptant-se segons l’ època(com podem veure en la següent imatge):

Aquí teniu un vídeo on explica gràficament la teoria sobre la Taxonomia de Bloom: https://www.youtube.com/watch?v=niRqLdU8vNc

En l’activitat vam centrar-nos en l’àmbit cognitiu. Vam dividir la classe en grups i juntament vam actualitzar els subapartats d’un sites on explicava cada habilitat del àmbit cognitiu: recordar, comprendre, analitzar, aplicar, avaluar i crear. Per visualitzar el sites cliqueu al enllaç: https://sites.google.com/a/blanquerna.url.edu/taxonomia-de-bloom-15-16-b/

La nostra professora Elena Ojando va fer fotografies i les va afegir al sites. Alguns alumnes van publicar-ho al seu twitter:

https://twitter.com/carlotamirapeix/status/674569431666831360

,

[mireiavalls-blog]

LA COMPETÈNCIA DIGITAL

Aquesta sessió l’hem dedicat a parlar de les competències digitals. Vam introduir el tema mirant a casa un vídeo de Jordi Adell i llegint un article. A classe vam seleccionar les cinc competències principals que apareixien i, per grups, vam fer una infografia a través d’una aplicació que es diu Easel·ly. Deixo adjunt el resultat.

[mireiavalls-blog]

EL BON COMUNICADOR

El bon comunicador és un projecte en grup que consistia en triar un personatge públic amb presència a la xarxa per tal d’analitzar-lo. Vam triar Andreu Buenafuente i vam fer el Sites per presentar el projecte. Podreu veure el resultat a l’enllaç.

[adriacrespo97-blog]

Si te da miedo preguntar, te arriesgas a no aprender.

Anonymous. (via adriacrespo97)

[adriacrespo97-blog]

5/11 - Is homework a fair task for kids? 

Today at seminar we talked about Homework and Teachers. It was an activity called Education Today by my classmates Laia Vilàs, Angie Samper and Clara Garrit.

It is necessary to mix the two kinds of teachers:  a good teacher has to be prepared with the theoretical part and the practical one so that they know how to make children learn, how to make classes enjoyable and interact with them. I would like to highlight an important idea we treated today at seminar: “TEACHERS NEVER STOP LEARNING”. Teachers should be updating their knowledge and way of teaching in accordance with social changes and new theories related to children and education.

In general, our class is for homework at school, but we all agree that in some cases it is too much work for kids. Teachers might understand that kids should have time for hobbies and relax. However, a lot of parents complain because do not think the amount of homework is fair. Moreover, they also think that summer is to have fun and spend time with friends: “If they want to put some homework, they should be related to holidays and summer”. Teachers at schools should find a different way of making children practise, because the current way is not being successful enough.

In France homework is forbidden but some schools did not apply it and it was organized a strike against schools that did not follow the rule.

[carlotamirapeix]

Exercici 11: LA WEBQUEST

En aquesta activitat vem realitzar una webquest dirigida als alumnes de sisé de primària en anglès. Una webquest  és una proposta didàctica de recerca guiada, que utilitza principalment recursos d’Internet i ajuda als alumnes a millorar el seu treball en grup i millores l’ús de les tecnologies. En la nostra activitat vem proposar als alumnes treballar sobre un dia a Barcelona. Aquí teniu adjunt la nostra Webquest.

Per concloure, ha estat realitzada per Mireia Valls, Laia Torrents, Jordi Pleguezuelos, Irene Mateu i jo, Carlota Mirapeix.

https://sites.google.com/a/blanquerna.url.edu/one-day-in-barcelona/

[carlotamirapeix]

Exercici 10: EL BON COMUNICADOR

Aquest treball del bon comunicador va ser realitzat amb Jordi Pleguezuelos, Joan Rom, Mireia Lerena, Mireia Valls i jo. Consistia en triar un personatge públic amb presència a la xarxa per tal de conèixer més sobre ell.Vam escollir al periodista, presentador i humorista Andreu Buenafuente. Vam utilitzar el Sites de Google per fer el treball. https://sites.google.com/a/blanquerna.url.edu/andreu-buenafuente15-16/

[carlotamirapeix]

Exercici 9: BOOKTRAILER

Aquesta és l'activitat del Booktrailer realitzada per Mireia Lerena, Joan Rom, Mireia Valls, Jordi Pleguezuelos i jo. Vam escollir el llibre 'Charlie y la fábrica de chocolate' perquè és un llibre que a tots ens fascina i ens agrada el seu autor: Roald Dalh. Per fer aquest Booktrailer vam escollir imatges de la famosa pel·lícula on apareix l'actor Johnny Depp, també vam escollir com a música la BSO de la mateixa pel·lícula. En el minut 0:39, podeu veure com nosaltres mateixos vam escriure la carta i l'audio va ser gravat a l'aula de audiovisuals de la FPCEE- Blanquerna(URL). Espero que us agradi!

[carlotamirapeix]

Exercici 8: PROJECTES D’INNOVACIÓ (EDITOR DEL YOUTUBE)

Aquesta activitat va ser realitzada junt amb les meves companyes Mireia Valls, Laia Torrents, Irene Mateu i Mireia Lerena. Consistia en aprendre a com utilitzar l'editor del Youtube, ja que és una eina que desconeixem o utilitzem poc. Vam triar parlar sobre el 'Projecte 1x1' per donar a conèixer en que consisteix.