EDUCACIÓN EN LÍNEA Y LAS HABILIDADES DEL ESTUDIANTE VIRTUAL
La educación virtual es una nueva modalidad de enseñanza-aprendizaje, en la cual se hayan inmersas principalmente las nuevas generaciones de alumnos. Se está refiriendo a la forma o formas en que se comportan los mercados tanto internos como externos, se insiste concretamente en el destino final de la oferta, la demanda real y los precios finales de los servicios, productos y tecnologías, en juego, sin dejar de apreciar: logística, calidad, garantía de servicios y la agresividad o posición de ventaja competitiva, de los grandes prestadores que, con su quehacer monopólico originan cuando de distorsiones del mercado se trata (Miguel, 2010).
La educación superior es uno de los principales impulsores del desarrollo económico y social, por lo que resulta clave para seguir una senda de desarrollo sostenible e inclusiva en América Latina. Sin embargo, muchos aspectos de la educación superior arrojan malos resultados en la región al tiempo que persisten varios desafíos. El acceso es limitado y todavía muy desigual entre grupos socioeconómicos. La calidad del sistema de educación superior es baja comparada con la de los países de la OCDE (Dirección de educación y competencias) y de otras regiones emergentes. La conexión con el mercado de trabajo es mejorable y existen importantes desajustes de cualificación que suponen un obstáculo para desarrollar el potencial de crecimiento. Por último, el sistema de educación superior está sujeto a crecientes presiones financieras y de competencia exterior. La incorporación de tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación superior representa una oportunidad para superar estas limitaciones (DESARROLLO, 2017).
Las estrategias y modelos de educación, al igual que otros aspectos de la vida familiar, empresarial y cotidiana, se ha ido adaptando a los avances de la tecnología y la informática. La forma de aprender, los esquemas de enseñanza han cambiado. La educación se ha transformado, desde la lógica de proporcionar modelos de enseñanza-aprendizaje más eficientes e innovadores, que permitan la apropiación de un aprendizaje significativo y permanente. La educación en línea es ahora una posibilidad para lograr los objetivos planteados (López, 2013)
El estudiante de entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje no es una figura que aparece por arte de magia, no es un hecho aislado o una anécdota en el devenir humano. Es resultado de su tiempo, de la misma forma que otros tipos de estudiante, a lo largo de la historia de la humanidad, han sido el resultado de otras situaciones y otras necesidades. (Sáiz, 2007)
El esbozo de la figura del estudiante de entornos virtuales, de algunos de sus rasgos y de su desempeño, no comienza aquí con una definición ni con un listado de características fundamentales. Antes es conveniente comprender la situación en la que se encuentra como discente de una modalidad educativa a distancia que se basa en las Tecnologías de la Comunicación (TIC) y transcurre en un entorno virtual de enseñanza y aprendizaje (EVEA) (Sáiz, 2007)
La comunicación es el eje de todos los procesos educativos y esto es aún más evidente en la educación a distancia, cuando existe una separación física entre los estudiantes y el tutor. El papel de la comunicación escrita cobra entonces importancia como medio privilegiado para transmitir y recibir información (RUIZ, S/A)
El estudiante virtual que hace uso de sus habilidades comunicativas se caracteriza porque observa con frecuencia su correo para leer nuevos mensajes que le han llegado y los responde de manera rápida y pertinente (RUIZ, S/A)
Lee con atención los aportes que se dan en las discusiones en los foros. Hace intervenciones que aporta nuevas reflexiones, contrasta o descierne con argumentos válidos de forma precisa (RUIZ, S/A)
Fomenta, con su actitud abierta y colaborativa la comunicación y la construcción de conocimiento en colectivo (RUIZ, S/A)
La educación en general puede ser complicada en cualquier novel educativo. Todos como estudiantes nos enfrentamos a retos diarios dentro de nuestro centro educativo, y no importa si tenemos la mejor tecnología o no, es simplemente que cada alumno aprende de diferente forma y es difícil en ocasiones poder entender las matemáticas para unos alumnos como para otros las reglas ortográficas.
A esto agregamos la educación en línea que para muchos países o universidades de todo el mundo no es un tema nuevo, ya que lo vienen trabajando desde hace años y tuvieron la visión de que este reto seria uno de los mejores que podrían tomar.
Hoy en día podemos ver que la educación virtual se ha convertido en una forma de estudio que para muchos llego a salvar ese sueño que quizá no se iba poder cumplir por las carencias, o necesidades que se tenían.
Podemos ver que la educación en línea ah estado demostrando que es un recurso que se puede explotar de una forma en exponencial si se hace de la manera adecuada. Podemos ver que cada día mas universidades ya forman parte de la comunidad virtual y que cuentan con al menos una o varias carreras.
Sabemos que hay mucho que aprender, pero todos los que de alguna forma estamos involucrados en el mundo virtual contamos con los conocimientos y habilidades de cualquier otro alumno o docente que lo realiza de manera presencial.
DESARROLLO, E. D. (2017). La educación a distancia. MEXICO: Centro de la OCDE en México para América Latina.
López, A. H. (2013). La educación en línea. HOSPITALIDAD-ESDAI, 1.
Miguel, J. A. (2010). LA EDUCACIÓN VIRTUAL EN MÉXICO. S/N, 3.
RUIZ, C. V. (S/A). HABILIDADES DEL ESTUDIANTE VIRTUAL. STADYLIB, 1.
Sáiz, F. B. (2007). El estudiante de entornos virtuales. Revista de los Estudios de Humanidades y los Estudios de Lenguas y Culturas de la UOC, 2.
dededos
stormborns
kaledo-art
origamiaround
dailybridgerton
2087