سُطُورٌ مُلْهِمَة

#كتاباتي #اقتباسات_من_وحي_حياتي #خواطر

[inspiring-lines]

دخلتْ الفصل بخطًى هادئة، حقيبتها معلّقة على كتفيها، ويداها تقبضان على كُتيّب صغير. تُزيّن وجهها نظارة بسيطة بإطار أسود رفيع، تبرز ملامحها دون أن تطغى عليها، وتمنح نظرتها شيئًا من الجدية والنضج. لم تكن بحاجة إلى لفت الأنظار، فالهيبة سبقتها قبل أن تطأ قدماها العتبة.

ما إن دخلت حتى هدأت القاعة، وخفتت الأصوات، والتفتت العيون نحوها. تبادل بعضهم نظرات صامتة، فيها إعجاب مضمَر، وتحفّظٌ حفي. بعضهم يراها منافسة، وآخرون يعدّونها قدوة، أمّا القلّة فراقبوها بحذر، فنبوغها يضعهم أمام مرآة لا يرغبون في النظر إليها.

همسات خفيّة ووشوشات صدرت من خلفها، بعضهم يتحدّث عن عدد الكتب التي قرأتها، وآخرون يحاولون تخمين درجتها في الاختبار الأخير. بقيت صامتة، لكنها حاضرة في أذهان الجميع، وبعيدًا عن تفوقها الدراسي، فقد أثبتت جدارتها في ترك أثرٍ واضح فيمن حولها.. دون جهد!

[inspiring-lines]

في أروقة الرفعة المصطنعة، يتوارى الغرور تحت ثياب الوقار، ويتقن بعضهم الصمت ترفّعًا لا تواضعًا. وخلف الأبواب المغلقة، ينزوي من يملك العلم، لكنه يختار كتمانه، خشية أن يشاركه أحد فيه، أو يتقدّمه غيره عليه.

تتوالى الرسائل، تحمل أسئلة واستفسارات من طلاب علمٍ صادقين، فلا يجدون ردًّا. يصمت كِبرًا، ويدّعي الانشغال، ويُبرّر ذلك بضيق الوقت وأعذارٍ مصطنعة.

وحين يلوح في الأفق طالبٌ موهوب، أو باحثٌ جاد، تضطرب نفسه، ويتملّكه القلق؛ يخشى أن يُشار إلى غيره بالبَنان، أن تُذكر الأسماء ويُنسى اسمه، أن يسطع نجم من يملك الجرأة والفكر قبله.

يبخل بالنصيحة، أو يقدّمها مشوّشة، تفتقر إلى الإخلاص. يهوّن من نجاح غيره، ويُظهر الحرص وهو يخفي الغيرة. يخشى على علمه من أن يُقتبس أو يُنسَب إلى غيره، فيفضّل حبسه على نشره، ويؤثر الصمت على العطاء.

[inspiring-lines]

أستحضر سنتي الأولى في الجامعة وما يعلق من ذكراها في رأسي فأجد تيهًا وشتاتًا. استعصى علي استيعاب وفهم كثير من المواد المقررة وعجزت عن تكوين صورة صحيحة عنها، لا لصعوبتها بل لأنها لم تُبنَ على أساسات راسخة ولبنات مرتبة؛ ندرس مصطلحات متفرقة يقرأها الأستاذ سردًا من الكتاب دون إيضاح، يقر فصلاً من فصول الكتاب - الذي فاق عدد صفحاته كتب الثانوية العامة جميعها فأصابني الحنين إلى تلك المرحلة ورقة مناهجها - ويلغي آخر أو بعض آخر، وفي إحدى الفصول الدراسية ألغى الأستاذ نصف المقرر الدراسي لانشغاله وتغيبه ست محاضرات كاملة!

ولعل من أسباب التيه اختلاف طرق التدريس بين المرحلتين وتباين دور الطالب فيهما؛ ففي الثانوية العامة يُلقن الطالب الدرس آلاف المرات ثم يطبق على المعرفة التي اكتسبها تحت إشراف ومتابعة المعلم، أما في الجامعة فيتعاظم دور الطالب وتزداد مسؤوليته نحو البحث والاستيعاب والمتابعة والتقييم.

تعجبت من قدرة الطلاب على اقتصارهم على الملخصات دون الرجوع إلى الكتاب، وهي عبارة عن أسئلة اختبارات السنوات الماضية ملحقة بإجابات مختصرة، وذات مرة دفعني الفضول إلي شراء بعضها فقرأت بضع صفحات منها ثم أسكنتها خزانتي وعدت إلي الكتاب أقرأ وألخص وأنهل من ثمراته، ولم أكرر هذه الصفقة الخاسرة فأضيع مالي ولا أستزيد من العلم.

وما ألطف السنة الأولى وما أهونها! ولا تعلم حقيقتها إلا بعد انتقالك إلي التي تليها وهكذا حتى تنجز سنين دراستك وتتخرج من الجامعة، فتتضاءل في نظرك المشكلات التي واجهتها وتشعر بلذة ورغبة في إعادة دراستها من جديد، ولكن باستمتاع ودون ضغط.

وهكذا هي الحياة مراحل ومحطات نشعر بصعوبتها بدايةً ثم ندرك لطفها بمجرد بلوغ ما هو أصعب حتى ننتقل من دار الفناء إلى دار الخلود والبقاء ونُسأل عنها فنُجيب: "لبثنا يومًا أو بعض يوم!".

[inspiring-lines]

بمقارنة الفروقات بين منهج اللغة الأجنبية وطرق التدريس المعتمدة فيه بنظيره في قسم اللغة العربية وتحليل المشهد ترى بونًا شاسعًا. هنا أعداد غفيرة مكتظة في مدرج شاسع صخب في أقصاه، يقرأ الأستاذ من الكتاب كحصة مدرسية تقليدية مملة، والعجب كل العجب في انقسامه إلى أحزاب بقدر قربها أو بعدها عن مسرح الأستاذ، إن لم تحتل مقعدًا في الصفوف الأولى فكأنك قصدت إحدى النوادي الترفيهية، حيث يتبادل الطلاب النكات، ويلعبون الأوراق، ويشربون الدخان وغيره ما الله به أعلم، وهو ما يفسر حسرتي عند التحاقي بهذا القسم، ويرسم صورة حية عن الفساد الذي تفشى في الجامعات في السنوات الآخيرة بسبب غياب الوعي وقادة التغيير.

عاش الطلاب على حفظ الملخصات دون استيعاب حرف منها، ينتقلون من سنة دراسية إلى أخرى ولم يكتسبوا من المعرفة ما يؤهلهم إلى تحمل مسؤولية بناء مجتمعاتهم. وبسبب حرصي على حضور المحاضرات وامتناعي عن الغش، قلت صداقاتي في الجامعة وحُصرت في قلة من أبناء بلدتي يصحبونني في طريق الذهاب والعودة ونفترق وقت المحاضرات؛ فهم لا يلقون لها بالاً ولا يرعون لها اهتمامًا.

#يتبع..

[inspiring-lines]

في سن المراهقة في الصف الثاني من المرحلة المتوسطة، علمتني أمي درسًا لن أنساه أبدًا، كنت لا أحب مادة التاريخ وتعودتُ الغش في الامتحانات الشهرية خوفًا من الرسوب، وبحجة عدم التحاقي بإحدى مجموعات الدروس الخصوصية التي بدأت في الانتشار في تلك الفترة، وحلت محل المدرسة في تحصيل المواد الدراسية وفهمها، فكانت ضمانًا للحصول على درجات ومعدلات مرتفعة. ما إن علمت أمي سوء صنعي قالت لي: "ارسبي ولا تغشي، من غشنا فليس منا"، فعهدتها أن أدرس جيدًا وألا أغش، ولم أفعل حتى تخرجت من الجامعة الحمد لله، بل شاء القدر أن أختار بين الرسوب والغش لأنجح في إحدى مواد الجامعة - على غير تقصير مني - فتوكلتُ على الله وآثرتُ الرسوب!

وفي اختبار الاقتصاد، تذكرت كلماتها تلك فكانت حصنًا وذِكرى، لم أحضر محاضرة واحدة في الاقتصاد لكني على علم ببعض الأساسيات التي درستها في الثانوية العامة في مادة الاقتصاد والإحصاء، فكتبتُ ما أعيه وأتذكره ولم يمت إلى الإجابات الصحيحة بصلة لا من قريب ولا من بعيد، وسلمتُ ورقتي إلى الأستاذ راجية أن يمر هذا الاختبار بسلام، ثم أدركت لاحقًا أنها خطوات روتينية لإثبات حضور الطلاب للاختبار ولا تصحح هذه الأوراق وتلقى في أحد أكياس القمامة السوداء ولا داعي لذكر مصيرها.

يتبع..

[inspiring-lines]

اختبار!! هذه أولى المحاضرات التي أشهدها باللغة العربية، لم يمضِ على التحاقي بكم سوى ثوانٍ معدودات! اندفعت مشاعري وامتزجت حينئذ بين صدمة وتوتر وخوف ورغبة في الضحك من سخرية الموقف، كيف أتخطى هذه الورطة ولا أفقه من الاقتصاد إلا كلمتي العرض والطلب؟ حاولت الحفاظ على هدوءي، ومزقت ورقة من دفتري كما طلب الأستاذ منا لأكتب الأسئلة التي أكاد أراها على بُعد عشرات الأمتار وشرعت في حلها.

لم يختلف المدرج عن الأسواق المحلية في صخبها، ولا عن النوادي حيث يجتمع الأصدقاء لقضاء وقت ممتع ولعب الأوراق، كل ما تتخيله أو لا تتخيله موجود في مدرج العجائب، فشتان بينه وبين مدرج القسم الآخر الذي لا يتجاوز عدد طلابه مئتي طالب، بينما تخطت أعداد الطلاب هنا عشرين ضعفًا.

يتبع..

[inspiring-lines]

لا أستحي أن أقر بأخطاء الماضي ولا أخجل من الاعتراف بصغر سني، وسذاجتي، وقلة خبرتي؛ بل أراه عبرة لمن أراد النصيحة، ونعمة أحمد الله عليها ما حييت. ربما لم تبهرك بداية قصتي، فلست في مقابلة عمل لأسلط الضوء على إنجازاتي التي لا مثيل لها، ولست مضطرة إلى تزييف الحقائق وتزيينها بوهم وغرور يستميل القلوب ويأسر العقول. فالصدق مع النفس أسمى ما يتسم به المرء ومرآته التي من خلالها يصل إلي حقيقتها ويسعى إلى تزكيتها وتقويمها.

بعد أن أرسيت أوراقي في ميناء كلية الشعب، لا يزال قلبي غير مطمئن، وأردت الترفع عنها فبعثت إلى العميد طلبًا بنقلي إلى قسم اللغة الأجنبية بعد استيفاء الشروط، وسعيت بوسائط لألتحق بهم سريعًا فضعوني ضمن قائمة انتظار طويلة، وسررت بالوعود والأماني لأتخلص من قسم اللغة العربية، ثم قضيت ما يزيد عن الشهر أداوم في قسم اللغة الأجنبية دون قرار رسمي أو أوراق مُثبتة.

كانت السعادة تملؤني كلما صادفتني كلمات جديدة في محاضرة اللغة الأجنبية ودفعني الحماس إلى البحث عنها وتعلمها. لم أحب الكتابة بالعربية قط، وآثرت لغة المحاداثات التي تجمع بين الحديث بالعربية بحروف أجنبية - فرانكو - ظنًا بأنها لغة الجيل والعصر. وما أسأمها من لغة! وما أتلفها وأضررها للعقل!

بعد مرور أربعين يومًا، أخبروني بعدم قبولي في قسم اللغة الأجنبية لاكتمال عدد الطلاب المسجلين فغشى الحزن قلبي، ثم انتقلت بخطوات ثقيلة إلى قاعة محاضرات قسم اللغة العربية لأرى أناس من شتى أنحاء البلاد مكدسين في مسرح كبير لا نهاية له، قلبت بصري في مدرج العجائب، وبعد العثور على مجلس في أقصى القاعة فوجئت باستعداد الطلاب لأداء اختبار النصف الأول من الفصل الدراسي الأول (mid-term) في مادة الاقتصاد!

يتبع..

[inspiring-lines]

المجتمع من حولنا والبيئة التي نشأنا فيها يشكّلان عقولنا وتصرفاتنا من حيث لا ندري؛ تربيتُ في أسرة تحثني على التفوق دائمًا وكنتُ من هؤلاء المتفوقين دراسيًا بين أبناء جيلي ولكني لستُ أكثر تفوقًا من توأمي ولا من ابنة عمتي أو ابن خالتي، هذه المقارنات قتلتني كثيرًا وأرهقتني، بل شتتني عن البحث عما يميزني فاشتغل فيه لتنميته وصقله.

تجنبتُ مصاحبة غير المتفوقين ورغبت عن الحديث معهم طويلاً دون سبب واضح، ولعل إشارات خفية ورسالات متوارية خلقت تصرفي هذا دون أن أشعر، فالجميع ينظرون إليهم من حولي بدونية فلمٓ أصاحبهم؟ ولكن القدر جعلني من بينهم يومًا حتى نظر إلي كل من يسألني عن كليتي - كلية الشعب - نظرة ازدراء كما نظرتُ سابقًا إلى أقراني في المدرسة.

كم هي المرات التي ذكرت أن تخصصي هو الرياضيات، وأن معدلي في مرحلة الثانوية كان مرتفعًا، وخصصتني الجامعة في مادة الإحصاء لعلامات الامتياز المتكررة لكني رفعت طلبًا بالتحويل إلى قسم الإدارة حبًا فيها!

أترى كم من الأمراض يخلفها المجتمع في عقولنا ونفوسنا؟ غرور وتفاخر وكبر.. وغيرها من الأمراض تملؤها القلوب وتترجمها الجوارح أفعالًا تلقائية عفوية، نصدر أحكامًا على الناس ولا ندري أحوالهم، وإن علمنا من حالهم سوءًا فلنبادر بمساعدتهم فلعله أنفع لنا ولهم، وما تدري أي صغيرة تفعل فيرفعك الله بها درجات.

يتبع..

[inspiring-lines]

كيف حالكم يا أهل زماني؟ وكيف الزمان معكم؟ لم أكتب منذ زمن بعيد؛ شغلتني الأيام وشغلني الهوى عن صعود درجات سلم التفكر والتأمل. وها أنا أعود وفي جعبتي فيضٌ من الحديث أرويه وأقصه عليكم لعله ينفعكم ولعلها ذكرى.

سبع سنوات مضت على العصر الذهبي! كنت شعلة من النشاط لا تهدأ حتى تحقق مرادها، أسير خلف خطتي وأخطو خطوات ثابتة نحو هدفي غير مكترثة ولا مبالية بما يتفوه به الخلق عني في غيبتي.

في سنوات سابقة قضيتها في اللهو ومتابعة ما يصدر من غناء الغرب أسبوعيًا، كان الكدر والغمام يغلف قلبي، والكآبة تتفجر في داخلي من حيث لا أدري، لم أجد علاجًا لتلك الحال. وولجت باب الشكوك ثم مكثت فيه طويلاً حتى داعبتني أسئلة الوجود، عن نفسي، وعن الكون، وعن خالقي، وعن الموت..

تلك اللحظة الذي استيقظ قلبي فيها! وكأنها استفاقة من غيبوبة أو ارتقاء من الوحل. كنت في السابعة عشر آنذاك أمضي إجازتي بلا هدف ولا خطة، أستيقظ لأبحث عما أتابعه اليوم في التلفاز الممل أو أتصفح شبكات التواصل الاجتماعي في غير نفع ولا طائل وألهو كيفما أردت كالصبيان، فقد انتهى كابوس الثانوية العامة ولم أحقق مرادي فيه.

لطالما تمنيت الدراسة في كلية الهندسة اقتداءً بوالدتي، وهربًا من المواد الأدبية ومادة الأحياء التي لم تحيا في قلبي دقيقة بعد دراستها، وتسربت من عقلي أسرع من الهواء الذي أتنفسه، أدركت حقيقتها لاحقًا عندما أردت التفكر في خلق الله ورأيت قصور ذاكرتي في استرجاع تلك المعلومات القيمة!

أسترجع تلك اللحظات وأتعجب من هذا الإصرار على دراسة علم لا أحيط به شبرًا، ولم أبذل دقيقة في البحث عنه ولا عن تخصصاته أو مجالات العمل فيه. كأنه تقليد أعمى؛ أحب مادة الرياضيات وكفى به سببًا لخوض تلك التجربة!

لقنتني الحياة درسًا ونبهتني لأدرك قصور علمي بذاتي وقلة خبرتي، فكانت حبي - مادة الرياضيات - سببًا في تخلفي عن حلمي. فعلى الرغم من الحصول على المركز الخامس في المدرسة، لم يشفع ذلك لي لِأصل إلى بغيتي وأنال شرف دخول ما يسمى بكليات القمة، واضطررت إلى الاختيار من بين كليات العلوم والتربية والتجارة والآداب. فاستقر رأيي على كلية التجارة بحجة أن من يتخرج منها يجد وظيفة لا أكثر!

يتبع..

[inspiring-lines]

جئتك بعد معاناتي مع نفسي وقلة حيلتي فشكيت لك أمري بعد ما ترددت كثيرا قبل اتخاذي لهذا القرار بأن أفضي لك بما في داخلي لعلي اجد عندك ما يشفي غليلي، و يبرد نار وحدتي. فبدأت حديثي عن رغبيتي في تغيير حالي ونظام حياتي الذي ملأه الفوضى؛ وأني لأعلم يقينا أنه لشتان بيني وبينك، وأن اختلاف ما بيننا عظيم، ولكني أتيتك لعلك تنجدني وتشد عضدي فهمهمت بكلمات حانية استميل بها قلبك كي تلتفت إلي وبعد مقدمة ليست بالطويلة طلبت ما كنت أنوي أن أقول بوجه باسم ذليل ولكن سرعان ما امتعضت تلك البسمة وشحب لونها وفترت بعد إشراقه أمل خذلتها أنت وطعنت قلبي بكلمات ما كنت انتظرها من أحد ولا منك تحديدا! فبدلا من اهتمام طفيف ورغبة في المساندة والتغيير شرعت بسرد عيوبي ولا مبالاتي وانا على علم بهما ولكني لست بقدر كاف من الشجاعة لمواجهتهما في تلك الحين وانا أعيش اضعف حالاتي. حل الصمت على المكان وندمت على فعلي الذي درسته طويلا قبل قراري الأخير بالتنفيذ ومع ذلك لم اكن اتوقع انه بهذا السوء!

قليل من يفهم صمتنا ، وصمودنا في مواجهة تقلبات الحياة وتقلبات نفسك ، ولا يدركون أن ثمة براكين تثور في باطن ذلك الجبل الخامد، يتخيلون انك تعيش في نعيم مرفه الحياة تأكل وتشرب وتنام ولا يشغلك شيء في حين أن الحقيقة ابعد من أن يتوفعها بشر! وبعضهم ينظر إليك من بعيد فيجد فيك التقي الصالح الذي ضمن الجنة ، وربك أعلم بك من نفسك وتقصيرك في حقه وفي حق ذاتك وما يزيدك إلا هما فوق همك لأنهم لا يدركون ولا يتفهمون ولا يحاولون أن يفهموا ، هم فقط يراقبون وينتظرون منك الذلل ليحاكموك بها.

سأعترف لك يا نفسي أنك أخطأتي فقد علمتي من قبل طباع البشر وعاشرتي كثيرا من الأمم ومع هذا وقعتي في نفس الخطأ مئات المرات!

قولي لي يا نفسي أما يكفبك خالقك وخالق الكون والبشر ؟

[inspiring-lines]

وإن توالت الأسرار وتقلصت المسافات، لا ينفي ذلك من وجود خبايا النفس المتوارية عن كل البشر، هي حقائق تقر بها ولكنك تفشل في مواجهة نفسك بحقيقتها. وفي النفس كبر خفي؛ فحتى إن صدق الملتفون حولك في سعيهم وتضحيتهم لأجلك وبذل ما وسعهم لتصل إلى مرادك وتغير حالك إلى ما هو أفضل، تأبى أن يكون مصدر إلهامك خارج عنك، لا تريد ذلك الفضل من أحد، ترى في ذلك ضعف، وما يزيد كبرك إلا ضعفا !

[inspiring-lines]

قالوا عن حفظ القرأن شرفٌ ورفعةٌ فسرتً في درب السالكينا

مع صحبةٍ هم في القلب سكاناً نتدبرُ كلامَ رب العالمينا

في معاني الآيات عائشة و هاجر الفؤادُ في شتى الميادينا

يقتبسُ من نور الكتاب فرقاناً على الحق والباطل معينا

كلما تعمقتُ في بحور علومه وجدتُ اللآلئَ وازددت يقيناً

كتابٌ منزلٌ للناس قاطبةً وافتخرَ بحمل رسالته المسلمينا

على محمد النبيُّ الأميُّ مصدقاً لما جاء به من قبله المرسيلنا

ونظرَ الالهُ في قلوب العبادِ فاصطفى المصطفى خاتماً للنبيينا

شَهِدَ لأخلاقه أعداؤه قبل أحبابه فلقبوه بالصادق الأمينا

ومازالتْ سيرتُه بعد مماته خالدةً تصلي عليه ألسنةُ الذاكرينا

يارب أنعم علينا برحمتك واجعلنا من الحافظين المتقنينا

واحشرنا في جنة الخلد في زمرة النبيين والصديقين والصالحينا

والشهداء ومن أحببنا فيك مجتمعين على السرر متقابلينا

وزدنا فوق الفضل فضلاً وقربنا إليك نتلذذ إلى وجهك ناظرينا

وامتلأ قلبي للَّٰه عرفاناً و امتناناً بأن هداني إلى الحق المبينا

خطت أناملي كلمات عذبة في وداع عامي الدراسي الأول ورفقاء الدرب الصالحين ومعلماتي صاحبات الفضل والحس الجميل أ/هاجر ، أ/عائشة في برنامج الحق المبين. لهن كل الشكر والتقدير ❤️

[inspiring-lines]

ويتجدد العهد!

حياتنا تتخللها الفترات وتختلف كل فترة عن أخرى في وصفها فبعضها جميل، وبعضها ممل سقيم، وبعضها وقعه على النفس شديد. ومهما كان وصف تلك الفترات، ففي نهاية كل منها تجد في نفسك نضجاً يدفعك لاتخاذ قرارات جديدة لتبدأ بها فترتك القادمة. 

وكثيراً ما ملأنا المدونات بعدد لا بأس به من قوائم الأعمال التي غالباً لا ننجح في انهائها جميعاً، ولكن يبقى شرف المحاولة والرغبة بتحقيق ما هو أحسن هو السمة الغالبة لبداية كل فترة. ومع تكرار الفشل في إنهاء المهمات - إما لكثرتها، أو إنها غير مناسبة لأنها نتيجة حمية وتسرع، أو لسبب خمود العزيمة بعد مرور الوقت - نكتسب الخبرة والنضج في التعامل مع أنفسنا واستخدام الوسائل الصحيحة مع تحديد الطرق الملائمة لنا ولشخصيتنا. وليس هذا فحسب فتكرار الفشل أحيانا يورث في أنفسنا الرهبة من انتاج الأفكار، واصدار القرارات، والشروع في قوائم أعمال جديدة قد تلحق مثيلاتها المهدرة والتي تناسيناها مع مرور الزمان.

بداية سنة جديدة في إحدى التقومين الميلادي والهجري أو حتى سنة ميلادية جديدة في عمر الواحد منا تعتبر من أهم المناسبات التي يستغلها الأفراد لتقييم الوضع الحالي على المستوى الشخصي والعالم المحيط. وبالنسبة لي يعتبر رمضان من أهم تلك المناسبات وإن لم تكن أهمها وأكثرها إنتاجا للأفكار والقرارات المصيرية التي اتفقدها سنويا وقد حققت القليل منها - كعادتي- وأتساءل في نفسي؛ أين ذهب ذلك الشغف المنبعث من روح هذه الكلمات ؟

ربما تطاير مع ريح الخريف أو غسلته أمطار الشتاء!

هذه السنة لن أهمله لتتحكم فيه تقلبات الطقس ولكن سأحفظه في مأمن هنا..

في قلبي! ❤️😉

[inspiring-lines]

ًأيها الباحثُ في وجوهِ البشرِ حائراً أتدري ما الصديقُ حقاً

ًمن أتيتُه في فرحِك متلهفاً فزادَك من تبسمِك ضعفاً

وإن شاركتُه أحزانَك سمِعَها دونَ تذمرٍ من الشكوَّى

ًقلبٌ حنونٌ يتفهَّمُ ملامحَك قبل أن تترجمَها كَلِماً

وما ذكرتُه آنفاً من سماتٍ تتشابهُ فيه العلاقاتُ سُوى

َّلكنْ ما يميزُ صديقَ الحقِ عن غيرِه وقتُ شدةٍ إذا مرَّ

ًفإن فَترَ الوصالُ على إثرها فما ذاك بالصديقِ حقاً

ًوإنِِ ازددتَّ من بعدِ شدةٍ عانيْتَها تفهماً بينكما وقرباً 

ًفنعم الصديق ما تملك، وحافظ عليه كأنك وجدت كنزا

َككنزيَ الذي حوزتُه ثمانِ سنينَ ولم أعلم قيمتَه إلا اليومَ

نورٌ إلى المجدِ يقودُني وأشرقَ فؤادي ساطعاً وتجلَّى

أتباهى بصحبتِه شرفاً أنِ اسمه في الكتاب مسمَّى

ًجمالُه كالبدر في ظلامِ الليل يبثُّ فيمن حولَه أملا

خفيفُ الظل روحُه، مرحٌ طبعُه، وأخلاقُه الحسنى

ًبه اكتفيتُ لصحبتي و قد رغبتُ عن الناس زُهدا 

وما رجائي إلا لقاءٌ قريبٌ يجمعُنا في هذه الدنيا 

ًومن بعدها للفردوسِ سكانٌ باقينَ في النعيمِ خلدا

[inspiring-lines]

أسيرُ سجنٍ افتراضيٍّ خلقتُهُ لِنفسي وحُبِستُ فيهِ أيَّاماً سَامراً دونَ حراكٍ ولا تفكيرٍ. ذلِكَ الشللُ الَّذي ينتابُني كلَّما مَررْتُ بتلكَ الحالِ المُزريةِ يُهدرُ الوقتَ ويُعرقلُ مَركَبةَ السيرِ إلى الحُلُم، وفِي تَخلُّصكَ منهُ اجتهادٌ تَنفدُ بهِ طاقتُك، حتَّى إذا عُدتَّ إلى طريقِك الصحيحِ وتهيَّأْتَ للمُضيِّ قُدَّماً سُجِنتَ فيهِ مُجدَّداً لِتُعاودَ المسيرَ في دائرةٍ مفرغةٍ. 

إنَّها المزاجيةُ الَّتي تُفسدُ الحياةَ مِن حولِك، تُريدُكَ عَبداً لَها وأنتَ تُطيعُها راضياً ثُمَّ تُبررُ فشلَك فِي إنهاءِ المَهمَّاتِ عليها، ومَا استسلمْتَ إلا هُروباً مِن التكاليفِ الَّتي افترضْتَها علَى نفسِك، وكأنَّها حجةٌ يَستترُ خلفَها جُلٌ مِن الحقائقِ؛ مِن ضعفِ قُدرتِك على الثباتِ والاستمرارِ في تحقيقِ الإنجازِ، وصعوبةِ التَّكيُّفِ معَ شتَّى الظروفِ على اختلافِ مَنَاخِها فآثرتَ الرَّاحةَ طارقاً للانعزالِ باباً، رافعاً البيضاءَ رايةً، بدلاً مِن مواجهةِ التهديداتِ وتحدِّيها فَتنموَ بذلكَ قوتُك وتكونُ لكَ عوناً في إكمالِ المَسير. 

 تلكَ الحقائقُ طَالما تَفاديْنا مواجهتُها، وترتجفُ أنفسُنا لِسَماعِها صراحةً مِن مُقدِّمي النصائحِ بعدَ أن تأكَّدوا ثبوتَها فينا، فقد تَطبَّعْنا بِها وصارتْ مِنهاجاً لنا نطبِّقُه بشكلٍ آليٍّ مُبرمَجٌ مِن قبل!

وإذا بغشاءِ عينيكَ يَجلو فأبصرْتَ الحقيقةَ ساطعةً؛

ما أسوأُ أنْ تكونَ عدُوُّ نفسِك!!

[inspiring-lines]

أسوأ ما في الأمر أن تجد أقرب الناس إليك هم من لا يؤمنون بقداراتك، وأول من يستخفون بآرائك. وحينها ستعشر بمعنى جديد عميق للوحدة؛ وحدة الطريق!

[inspiring-lines]

‏اغتيال الأشخاص المصلحين لا يُخلصنا منهم، بل يخلد ذكراهم أكثر من وجودهم في الحقيقة، ويخلق نفوساً جديدة تحمل شغف التغيير وإكمال المسير لتصل إلى ما لم يصله أولئك المُغتالون في شيء من الحيطة والحذر!!

‎