Júlia Fontanet

Idees i reflexions. Un blog per pensar i educar.

[itsedducation-blog]

CONCLUSIONS.

Com a conclusions d’aquesta part de l’assignatura, penso que ha sigut una part molt artística per part nostra, i que hem pogut aprendre moltíssimes coses per en un futur poder fer amb els nostres alumnes a classe. 

He adjuntat una foto sobre un gerro que vaig veure al Walker Art Gallery a Liverpool on el mateix museu posava fulls i llapis per a que qualsevol persona pogués agafar un full i dibuixar qualsevol dels gerros que hi havia exposats en la vitrina. Jo vaig escollir aquest perquè em va agradar de formes i em semblava molt senzill pel temps que disponia per fer-ho. A continuació, he adjuntat una foto del dibuix que vaig fer. El vaig fer en 10 - 15 minuts i pel temps que vaig tenir, crec que em va quedar bastant bé.

Amb això vull arribar a la conclusió de que amb aquesta assignatura he pogut obrir una mica més la meva creativitat i veure les coses de manera diferent ja sigui a nivell artístic o a nivell personal a l’hora de resoldre problemes i prendre decisions. 

Aquesta assignatura m’ha aportat més coses de les que m’esperava a principi de curs, tant la part de plàstica com la part de música ja que, gràcies a això, he decidit quin camí vull agafar més endavant. Vull seguir un camí artístic i arribar a ser una gran professora de música que pugui treballar amb la creativitat dels alumnes per a estimular-la i que puguin veure les coses des d’una prespectiva ben diferent.

Moltes gràcies per tot el que ens has ensenyat Berta.

Júlia Fontanet Palma.

[itsedducation-blog]

PRODUCCIÓ ARTÍSTICA.

Aquesta activitat és la que més m’ha agradat. Una escultura que havíem de crear amb una experiència de la nostra vida. En el meu cas vaig escollir el moment en que la meva cosina estava embarassada i el moment en que va néixer el seu fill. 

La meva intenció era fer un ou perquè representa el moment de l’embaràs que està a punt de néixer ja que és molt fràgil. Aquest “ou” el vaig pintar amb tons blaus perquè representa el mar ja que, el meu nebot es diu Kai que vol dir mar, oceà, ones... 

El cotó fluix representa la meva família que li hem fet com un niu en el que estarà protegit i el cuidarem sempre.

Aquesta activitat quan la vam presentar a classe va ser molt emotiva, em va agradar molt perquè cadascú es va obrir amb la classe a la seva manera, uns més, uns menys però cadascú a la seva manera. Ens vam explicar totes aquelles coses que voliem explicar, i totes les històries, bones i dolentes, ens van arribar directament a aquella part de nosaltres més emotiva. Aquell va ser el moment en que tots vam sentir empatia i ens vam poder posar al lloc de l’altre.

Aquesta activitat crec que és molt bona per poder treballar la cohesió de grup i l’empatia per tant, la tornaria a repetir i m’agradaria fer-la en un futur com a mestra. 

[itsedducation-blog]

VÍDEO PER TREBALLAR ELS COLORS.

Al principi d’aquesta activitat, la veritat que no tenia ni idea de com fer-ho ni que fer. Juntament amb les meves companyes, vam poder compartir les diferents opinions i idees que anavem tenint i gràcies a això, vam poder fer un vídeo artístic i a més a més, relacionat amb l’escala de colors, una manera divertida de poder ensenyar als alumnes els colors càlids i els colors freds.

Fer un vídeo em va semblar una idea molt bona i que me la guardaré per quan sigui mestra i poder ensenyar als meus alumnes diferents continguts. A més a més, amb aquesta activitat, es potencia molt la creativitat i la originalitat per així buscar una manera divertida de poder aprendre coses noves.

A més a més, amb aquesta activitat he pogut conèixer una mica més a altres companyes que no hi tenia tanta relació, ha estat un bon moment per poder parlar amb elles, conèixer els seus gustos i coses que tenim en comú. Hem tingut l’oportunitat de cohesionar molt més el grup i conèixer millor a les companyes.

[itsedducation-blog]

BODEGÓ

Al principi d'aquesta activitat estava molt motivada per com havia sortit l'anterior. Estava disposada a donar-ho tot i així ho vaig fer. Vaig donar tot per fer que el meu dibuix semblés de la manera més exacta l'objecte que estava copiant. Fent aquest dibuix em vaig adonar que em costa molt plasmar les proporcions correctes de l'objecte, és a dir, em costa molt plasmar el que veig al paper i per això, aquesta activitat em va costar bastant per fer que l'objecte que dibuixava quedés el més proporcionat possible.

A l'hora de fer les ombres, ho vaig intentar però no me'n sortia. Aquesta és la part que més em costa de tot. Pensar en les ombres que es projecten en l’objecte i després poder plasmar totes aquestes coses sobre el dibuix. Mica en mica, amb ajuda, vaig poder veure com fer les ombres i el volum però encara i així, necessito molta més pràctica per poder fer-ho sense cap mena de problema així que, aquest bodegó encara no l’he acabat perquè estic intentant que finalment em surtin bé les ombres i el volum.

[itsedducation-blog]

DIBUIX CLAU

Abans de començar aquesta activitat, em pensava que no em sortiria ja que, no tinc gaires expectatives de la meva traça dibuixant. Quan vam fer el primer dibuix vaig veure que tampoc se’m donava tant malament com em pensava, sinó que era molt millor del que jo imaginava al començament de classe.

En aquest moment, em vaig motivar i vaig intentar fer els altres dibuixos igual de bé o millor i inclús esforçant-me per poder millorar els dibuixos que vam fer.

Les diverses maneres que vam utilitzar per fer els dibuixos, va ser molt divertit i a la vegada difícil ja que, la memòria ens pot fallar i a l’hora de fer el dibuix sense poder mirar-lo també és difícil.

Amb aquesta activitat em vaig adonar que dibuixar m’agrada, que no ho faig tant malament i que m’agradaria seguir amb el dibuix i més endavant, quan estigui a una escola, poder traspassar l’emoció de dibuixar als alumnes.

[itsedducation-blog]

CONCLUSIONS.

Com a conclusions penso que és molt important educar als infants de manera creativa i que aprenguin per si sols a pensar i a criticar la societat que els envolta. Per aquest motiu, els infants han de treballar amb tots els aspectes que els envolten, les matemàtiques, la llengua i sobretot l’art que els ajuda a interpretar tota la informació que reben.

Com a mestra, m’agradaria agafar totes aquestes influències i educar als nens i nenes que tingui d’una manera significativa i que aprenguin a ser crítics amb el món i amb tot allò que els envolta i els hi interessa. També m’agradaria portar l’educació de l’art en les assignatures que imparteixi, d’aquesta manera, el seu aprenentatge pot ser molt millor i es desenvoluparien de manera diferent.

Per últim, m’agradaria explicar la fotografia que he penjat. És el meu gat, es diu Simba i té 2 anys. Penso que els gats són uns animals molt curiosos i tot el que fan ho aprenen per experimentació. Crec que aquest també és un punt molt clau en l’educació dels infants, que experimentin i que aprenguin les coses per tot allò que han fet abans.

[itsedducation-blog]

KEN ROBINSON

Ken ens parla sobre la creativitat i l’escola. Aquest educador diu que l’escola mata la creativitat, és a dir, no està suficientment valorada ja que, en tots els països les assignatures estan jerarquitzades de la mateixa manera. Per sobre de tot estan les matemàtiques i els idiomes, després venen les humanitats i per últim l’art. Aquest educador, com Maria Acaso creu que l’art hauria d’ensenyar-se com una matèria important també en l’ensenyament i el desenvolupament de l’infant.

Us deixo l’enllaç d’un video de Ken Robinson on parla de l’escola i l’art.

https://www.youtube.com/watch?v=nPB-41q97zg

[itsedducation-blog]

MARIA ACASO

Aquesta professora i investigadora volia que l’assignatura d’art passés d’un segon pla a un primer pla. Des del meu punt de vista, també penso com la Maria Acaso. Crec que per formar a persones per a una societat com la que estem vivint avui dia, hem de refer tot el currículum actual, és a dir, esborrar totes aquelles assignatures que no serveixen de res i reescriure’l amb assignatures útils per al desenvolupament de l’infant, juntament amb una metodologia que ajudi als infants a aprendre les assignatures de manera significativa.

[itsedducation-blog]

REGGIO EMILIA

Reggio Emilia s’apropa molt a la meva idea ideal d’educació. Una educació on l’infant és el protagonista i el seu aprenentatge es basa en la seva experimentació amb el seu entorn. L’educador és el que acompanya a l’infant en el seu desenvolupament i ajuda en els moments que ho necessita.

Crec que és un bon mètode d’ensenyament i que s’hauria d’aplicar a moltes escoles de Catalunya perquè potser, si es fes amb tots els recursos necessaris, podria ser un avanç molt gran en el món de l’educació avui dia.

[itsedducation-blog]

PRESENTACIÓ

Sóc la Júlia, benvinguts al meu blog Tumblr. Sóc una noia de 22 anys i visc a Santa Coloma de Gramenet. Des de sempre m’ha agradat l’educació i des de petita ja volia ser mestra. He estat 3 anys a un esplai de la meva ciutat amb els més petits i actualment treballo a un pis tutelat amb infants de 3 a 8 anys amb discapacitats.

Un dels meus hobbies és el circ. Faig acrobàcies aèries a sobre un aro. És un esport on treballes tot el cos i t’ajuda a tenir molta més consciència amb el teu cos.

Un altre dels meus hobbies és el piano. Des de molt petita em van apuntar a fer música i vaig escollir tocar el piano. És un instrument que m’agrada molt i més endavant, m’agradaria ser mestra de música.