Konsept vol2. innsikt og argumentasjon.
Etter veiledning om logo og navn (som ikke ble sÄ mye veiledning rundt logo og navn), sitter jeg igjen med det inntrykket at dere er skeptiske til konseptet vÄrt, innsikten vi sitter pÄ og har liten tro pÄ at dette kom til Ä bli en god tjeneste til slutt.
Konflikt fÞrer til gode resultater! SÄ jeg er glad for veiledningen og sitter igjen med mange tanker. En av de de tingene jeg vet at dere har helt rett i er at vi ikke har spesifisert oss nok, og at jeg ga det inntrykket at vi Þnsker Ä lÞse mye mer en det vi egentlig har tenkt. SÄ nÄ har jeg tenkt Ä oppklare og argumentere for hvorfor vi virkelig har troen pÄ det vi har gÄtt videre med.
Gjennom Ä undersÞke nÞye pÄ hva som egentlig er god helse og hva som er et godt kosthold kom vi over ekstremt mange gode tips og triks til pÄ hvordan man pÄ best mulig mÄte kan klare Ä fÄ til Ä opprettholde en god helse.
Noen eksempler pÄ dette var
Ikke gÄ i butikken sulten
PrĂžv Ă„ spis mye frukt og grĂžnnsaker
Se for deg hvem du Ăžnsker Ă„ vĂŠre
Sett deg mÄl, men ikke for ambisiÞse
PrĂžv Ă„ gjĂžre gradvise endringer
Og en av de viktigste tingene vi satt igjen med etter at vi hadde snakket med ernÊringsfysiolog og markedssjef for Roede var at vi burde tenke pÄ en tjeneste som var litt personlig. For alle tips og triks funker ikke for alle, og hun delte en ide om at man kunne sette seg egne mÄl og personalisere det mer etter individer. Dette var en av de fÞrste tingene som fikk oss til Ä tenke pÄ en tjeneste som der personer enkelt kan stille spÞrsmÄl, dele tanker og fÄ svar pÄ ting knyttet til mat og hvordan man opprettholder en god helse.
Vi la denne tanken pÄ hylla, etter at vi ble sÄ opptatt av vann. Grunnet til at vi Þnsket Ä jobbe med vann og vanntilgjengelighet var fordi vi selv opplevde det som et problem, og Þnsket Ä gjÞre noe med det. Og fordi vi sÄ for oss at det Ä bidra til at folk fÄr bedre drikkevaner og dermed skape en tjeneste som skaper gode vaner som fremmer helse.
Dessverre var det det en tidligere gruppe som hadde tenkt pÄ det samme, og vi fikk snakka med dem og fikk tilsendt deres oppgave. Og det viste seg at de hadde gjort nÞyaktig det samme som vi hadde tenkt. SÄ vi mistet helt motivasjonen og Þnsket ikke Ä gÄ videre med det. Det kan du lese om lenger ned.
SÄ vi var nÞdt til Ä ta noen steg tilbake, og finne ut hva vi Þnsket Ä jobbe videre med. Vi satt med utrolig mye god innsikt knyttet til god helse og godt kosthold, men klarte ikke Ä komme pÄ eller utvikle en tjeneste vi syntes hadde potensiale knyttet direkte til dette temaet. Vi jobbet en del med Ä komme pÄ noe, men det sto stille. Vi hadde ogsÄ undersÞkt mye om hva som finnes av tjenester rundt god helse og godt kosthold, og opplever at det er veldig mange som har jobbet med akkurat dette og vanskelig Ä komme med noe nytt. Og vi selv fant ikke den motivasjonen eller driven til Ä jobbe videre med det.
En annen viktig innsikt til hvorfor vi Þnsker Ä jobbe med det konseptet vi har i dag er svarene vi fikk fra spÞrreundersÞkelsen vi sendte ut til studenter. Det var 60 studenter som svarte pÄ den, og svarene vi fikk var ekstremt forskjellige. BÄde pÄ hvilken motivasjon de hadde for Ä bli sunnere, hva de synes var vanskeligst Ä endre pÄ og hva som var grunnen til at de ikke Þnsket Ä leve 100% sunt.
Vi satt igjen med et inntrykk at de fleste egentlig vet hva som skal til for Ä fÄ et bedre kosthold, men det er andre ting som forhindrer dem rett og slett for at de ikke prioriterer det. Men vi sÄ at selv om det var mange forskjellige svar, var det flere svar som lignet pÄ hverandre, og dette fikk oss ogsÄ til Ä tenke pÄ en slags kanal der personer som er like eller er i samme situasjon kan snakke sammen og formidle tanker og ideer.
Vi fikk spÞrsmÄl om hvordan dette nye konseptet er knyttet rundt mat, og det har ikke en direkte tilknytting, men er en idé som vi har fÄtt gjennom den innsiktfasen vi har hatt. Vi snakket ogsÄ med Vera for ca. en mÄned siden, der hun sa at det ikke var sÄ viktig det hadde en direkte tilknytting, og hun oppfordret oss til Ä inkludere stÄ pÄ henda stativet. Det er derfor vi ikke har tenkt sÄ mye pÄ hvordan tilkoblingen til det nye konseptet har til mat, hvis det har seg sÄnn at det mÄ til vil vi gjerne fÄ beskjed om dette.
Gjennom testing av vannautomatene kom vi i snakk med masterelever som har gÄtt her pÄ AHO flere Är enn oss. Og en samtale med dem var noe som ogsÄ fikk oss pÄ tanken av det nye konseptet. For vi fikk plutselig vite av en elev at det fantes en vannautomat i andre etasje, og sÄ var det en som sa at det var noen som hadde kastet opp pÄ den og den brukte hun ikke. Dette synes vi var interessant, for den vannautomaten hadde vi aldri hÞrt om, og den verdien av Ä snakke med mer erfarende AHO elever var noe vi fant verdifullt og noe man kan jobbe videre med.
Jeg og Eivind har jobbet med dette prosjektet i ca. 2 mÄneder nÄ, og vi har lurt pÄ vertfall 10 ting hver eneste dag. Ting som er knyttet til skolen og andre ting, dette er ogsÄ en av grunnene til at vi Þnsker Ä jobbe med en plattform der man kan stille spÞrsmÄl, fÄ svar og snakke med personer som er i samme situasjon som oss selv.
Et eksempel pÄ dette er at vi Þnsker Ä lage tepper (pÄ fritiden) og har kommet i snakk med tidligere AHO-elever for Ä fÄ mer informasjon om dette. MÄten vi fant ut av at vi skulle snakke med dem er Ä snakke med andre AHO-elever som har tipset oss om dem. Et annet eksempel er at vi Þnsker Ä bli flinkere til Ä bruke plotterne, men aner ikke hvem vi skal ta kontakt med for Ä fÄ plottekurs. Og det var gjennom samtaler med andre AHO-elever at vi i det hele tatt fikk vite at plottekurs var en greie.
Og etter forelesningen med Nima satt vi igjen med at man skulle lete etter gode problemer og ikke gode idéer. Og begge opplever at informasjonsflyten pÄ AHO ikke er ideell og at det er et problem, og at det er noe vi Þnsker Ä jobbe med Ä utvikle. Vi fÞler selv at vi sitter pÄ god innsikt pÄ hvordan ferske AHO elever opplever skole, pÄ grunn av at vi er ferske AHO elever selv og har snakket med flere i klassen om hvordan dette oppleves.
Jeg vet at jeg ikke klarte Ä formidle det vi Þnsker Ä jobbe med pÄ en god nok mÄte til lÊreren tidligere i dag, sÄ det var umulig for dere Ä sette dere inn i det jeg prÞvde Ä fÄ fram. Og vi er sÄpass tidlige i konseptutviklingen at vi ikke klarer Ä forklare det pÄ en god mÄte kortfattet, og vi vet selv at vi mÄ spesifisere det mer, og legge til grunne for at det blir en tjeneste. Vi mÄ nok ogsÄ skaffe mer innsikt og jobbe mer med Ä undersÞke hva som finnes. Vi henger litt bak, og det er vanskelig Ä fÞlge alt som skjer pÄ skolen samtidig som vi mÄ finne ut av ting rundt konseptet vÄrt.
Selv om det er vanskelig skal vi fÄ det til, hÄper pÄ Ä fÄ snakket med Vera i morgen sÄnn at vi for oppklart i ting.