FICHA DE ACTIVIDAD TALLER BIBLIOTECA ESCOLAR
FICHA DE ACTIVIDAD TALLER BIBLIOTECA ESCOLAR
Título del programa
Lectura en el aula de matemáticas
Objetivos
Acercar las matemáticas desde la lectura
Temática/vínculo global
Fomento de la lectura y desarrollo del pensamiento lógico a través de la literatura. Relación entre las matemáticas y el arte, la creatividad y la vida cotidiana. Integración de la competencia lectora con la competencia matemática.
Justificación
La lectura en el aula de matemáticas permite acercar esta materia desde un enfoque más humano, creativo y transversal. A través de obras narrativas con contenido matemático, el alumnado descubre que los números y las ideas abstractas también pueden formar parte de historias, emociones y juegos intelectuales. Este programa busca fomentar el gusto por la lectura al mismo tiempo que desarrolla la comprensión de conceptos matemáticos de forma contextualizada y significativa, potenciando la curiosidad, la imaginación y el pensamiento crítico. Además, contribuye a romper la idea de que las matemáticas son una disciplina aislada, mostrando su conexión con la literatura, el arte y la cultura.
Obra literaria 1 (nombre y autor/a)
Roig, P. y Font, J. (2008) Apín capón zapún amanicano (1134). Barcelona: Octaedro.
Nivel al que va dirigida la actividad
1º ESO
Competencia que trabaja
Comunicación lingüística: Incorporar elementos del lenguaje matemático.
Matemática:
Pensar y razonar: Entender los conceptos matemáticos (en este caso los números), y su función.
Representar: Elegir formas de representación de números.
Expresión cultural y artística: Consideran el conocimiento matemático como contribución al desarrollo cultural de la humanidad.
Aprender a aprender: Curiosidad de plantearse preguntas, identificar y manejar la diversidad de respuestas posibles ante una misma situación o problema utilizando diversas estrategias y metodologías que permitan afrontar la toma de decisiones, racional y críticamente, con la información disponible.
Descripción de la actividad artística relacionada:
Disciplina artística
Actividad a realizar
Participación de artistas y/o otros profesionales externos
Duración
Disciplina artística: Trabajaremos la Expresión cultural y artística: Considerando el conocimiento matemático como contribución al desarrollo cultural de la humanidad.
Actividad a realizar: Lectura del libro y la realización de un cuestionario de lectura sobre el mismo así como unas actividades interdisciplinares y unas cuestiones de valoración personal. Dentro de las actividades interdisciplinares le propondremos dos actividades a elegir:
Realiza un dibujo sobre la época en que se desarrolla la historia del libro.
Elige una época a la que te gustaría viajar. Describe esa época, los acontecimientos más importantes, los personajes relevantes y explica por qué te gustaría viajar a esa época.
Participación de artistas: Invitaremos a ilustradores.
Duración: 10 sesiones de clase (incluyendo la lectura del libro)
Recursos y materiales necesarios
Libro de lectura, material de dibujo, también se puede plantear el uso de las tecnologías para realizar una indagación más profunda sobre el tema objeto de estudio
Obra literaria 2 (nombre y autor/a)
Balbuena, J. (2004). El diablo de los números. Madrid: Siruela.
Nivel al que va dirigida la actividad
1º ESO
Competencia que trabaja
Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología; competencia en comunicación lingüística.
Descripción de la actividad artística relacionada:
Disciplina artística
Actividad a realizar
Participación de artistas y/o otros profesionales externos
Duración
Disciplina artística: Teatro y artes plásticas. Actividad a realizar: Representación de una escena en la que el protagonista descubre conceptos matemáticos a través de los sueños; diseño de un mural con los “números mágicos” del libro (números primos, raíces cuadradas, factoriales…). Participación de artistas/profesionales externos: Colaboración de un docente de matemáticas o un ilustrador escolar. Duración: 2 sesiones de 50 minutos.
Descripción de la presentación de la acción artística contextualizada
Pequeña exposición en el aula o en la biblioteca con el mural y lectura dramatizada de un fragmento.
Recursos y materiales necesarios
Cartulinas, rotuladores, textos seleccionados, disfraces sencillos, pizarra.
Obra literaria 3 (nombre y autor/a)
Ballesteros, F. (2016). El asesinato del profesor de matemáticas. Madrid: SM.
Nivel al que va dirigida la actividad
1º ESO
Competencia que trabaja
Competencia matemática; aprender a aprender; competencia social y cívica.
Descripción de la actividad artística relacionada:
Disciplina artística
Actividad a realizar
Participación de artistas y/o otros profesionales externos
Duración
Disciplina artística: Juego teatral / escape room educativo. Actividad a realizar: Crear una versión “escape room” del libro donde el alumnado debe resolver enigmas matemáticos para “resolver el asesinato”. Participación de artistas/profesionales externos: Posible colaboración con un actor o animador cultural. Duración: 2–3 sesiones.
Descripción de la presentación de la acción artística contextualizada
Actividad colectiva en la biblioteca escolar, donde los grupos presentan sus soluciones al misterio.
Recursos y materiales necesarios
Copias del libro, hojas con problemas, sobres con pistas, cronómetro, decoración temática.