Dossier d'aprenentatge GTIC

Blanquerna, URL

[raquelcaveromiranda-blog]

FLIPPED CLASSROOM

Imatge extreta de Google imatges

Flipped Classroom (FC), “ classe inversa”, és un model pedagògic que transfereix el treball de determinats processos d'aprenentatge fora de l'aula i utilitza el temps de classe, juntament amb l'experiència del docent, per facilitar i potenciar altres processos d'adquisició i pràctica de coneixements dins de l'aula.

Alguns del beneficis que pot aportar aquesta metodologia a l’aula, són els següents:

Permet que el professor sàpiga el que saben els alumnes i dedicar més temps a l’atenció  a la diversitat.

Millora participació activa de l’estudiant.

Possibilita a l’alumne el seu propi ritme d’aprenentatge.

Permet el disseny de tasques més significatives.

Crea un ambient d’aprenentatge col·laboratiu.

Si voleu saber més sobre aquesta nova metodologia, clique a l’enllaç que trobareu al final de l’entrada. 

Reflexió

Penso que aquesta nova metodologia que s’està aplicant en l’educació, és molt enriquidora, tant pels professors, com pels alumnes, ja que afavoreix la motivació i la participació dels estudiants i fa que les classes siguin més dinàmiques i l’aprenentatge dels continguts sigui més significatiu.

 Informació extreta

Flipped Classroom

[raquelcaveromiranda-blog]

MÉS EINES DE SUPORT

Hola de nou!

En aquesta entrada us mostraré 4 eines de suport, que la seva funció és transmetre més idees que emocions. Aquestes són les següents:

Reflexió

Com a reflexió puc dir, que la majoria d’aquestes eines no les coneixia, per tant com a primer contacte amb aquestes, penso que són d’una gran utilitat, ja que ens permeten estructurar i ordenar el nostre coneixement, d’una manera molt visual. A més totes són senzilles d’utilitzar, per l’educació són un bon recurs per utilitzar-les com a suport. 

Informació extreta

Blog Jordi Simón

Padlet

[raquelcaveromiranda-blog]

ELS FLUXOGRAMES

Hola! En aquesta nova entrada explicaré una manera d'expressar els conceptes: el fluxograma.

Els diagrames de flux són una eina que s'utilitza per representar procediments encaminats a resoldre una tasca. Avui en dia s'utilitza en molts diferents àmbits.  

Els diafragmes de flux els podem treballar amb diversos programes, entre d'altres: el Word de Microsoft, Write d'OpenOffice, programes de presentacions, gliffy, etc.

Cal destacar que Gliffy, a part de poder crear, guardar i editar diagrames de flux, també permet treballar amb altres tipus de represenatcions gràfiques i exportar a diferents formats la feina feta.

ACTIVITAT:

Crear a Gliffy un diagrama de flux que representi l'acció travessar una cruïlla on hi ha semàfors, exportar-ho a jpg i penjar-ho al blog.

gliffy_did="9743853";embedGliffy();

Informació extreta

Blog Jordi Simón

[raquelcaveromiranda-blog]

RECORDEM, QUE SÓN ELS MAPES CONCEPTUALS?

Hola!

Aquesta entrada serà breu, ja que només faré un petit recordatori sobre que és un mapa conceptual.

El mapa conceptual és una eina que podem utilitzar per organitzar i estructurar el nostre coneixement. Ens serveix per entendre, ordenar i organitzar de manera visual, la informació, les idees i els conceptes. Els nòduls representen els conceptes que volem posar i els enllaços que elaborem representen la relació entre els conceptes.

Aquests mapes es poden crear des de qualsevol editor gràfic. Jo vaig utilitzar bubbls.us, que és un programa on-line. En aquesta entrada explico que és i com s’utilitza.

La meva companya Mireia Girón a utilitzat Gliffly, aquí us deixo l’enllaç del seu blog.

[raquelcaveromiranda-blog]

ÚS DEL LLENGUATGE AUDIOVISUAL

Hola a tots!

Fa uns dies, vaig fer unes entrades relacionades amb aquest tema, a partir del llibre “vídeo y educación” de Joan Ferrés.  En aquesta entrada us faig un petit recordatori sobre que és el llenguatge audiovisual, i a més sobre el seu ús en l’àmbit de l’educació.

Les persones, com tots sabem, tenen dos hemisferis: L'hemisferi dret i l'hemisferi esquerre. El primer, controla la part esquerra del cos i el segon, el dret. 

A l'hemisferi esquerre realitzem accions relacionades amb el raonament i la lògica, és a dir la lectura, l’escriptura, el càlcul, etc. En canvi, l'hemisferi dret comporta tota la part més creativa i de les emocions. Per això, quan llegim un text, utilitzem l'hemisferi esquerre i per observar o mirar una foto, utilitzem l'hemisferi dret.

Però alguna vegada t’has parat a pensar, si les persones tiren més cap a l’hemisferi dret o cap a l’hemisferi esquerre? Doncs bé, normalment ens guiem per les emocions, això vol dir que utilitzem més l’hemisferi dret, sobretot a l’hora de prendre decisions. En canvi perque en l’educació d’avui dia s’utilitza més l’esquerra? No és molt contradictori?

Pero cal dir, que tot això depenen del moment en que ens trobem i l’objectiu el qual vulguem arribar, per tant en l’educació és important treballar els dos hemisferis.

En l’educació, l’educador ha de tenir des d’un principi molt clar l’objectiu que vol treballar i aconseguir, amb els material adequats i necessaris, per tal de què els nens tinguin un bon desenvolupament global.

Entradas relacionades

Vídeo y educación

Primer capítol 

[raquelcaveromiranda-blog]

ELEMENTS ESTRUCTURALS D’UN BLOG

Imatge extreta de google imatges

Hola a tots!

En aquesta entrada refrescare una mica sobre que és un blog i la seva estructura.

Un blog és un lloc web que s’actualitza periòdicament i on la informació va quedant organitzada per ordre cronològic invers, el més nou en primer lloc. A més de ser molt fàcils de crear i administrar, permeten que els lectors comentin els articles, i que es creïn enllaços per temes entre blogs. D’aquesta manera es creen comunitats on es conserva i es comparteixen coneixements.Ens obre una dimensió més enllà de l’aula.

Estar format pels següents elements:

Entrades: És la unitat amb la qual s'actualitza la informació del blog i es creen noves publicacions.

Comentaris: És el mitjà, a partir del qual es comuniquen els lectors d'un blog amb l'escriptor d'aquest. Es poden utilitzar per fer arribar a l'escriptor, crítiques, elogis, recomenacions, peticions, etc.

Pàgina estàtica: És una pàgina que es manté sempre fixa en un espai del blog, es pot utilitzar  per tenir una informació permanent que sigui fàcil de trobar i que sempre estigui en el mateix lloc.

Gadgets: Un gadget és una eina o instrument que es poden afegir a un blog per personalitzar-lo. Hi ha de molts tipus, alguns serveixen per aportar informació al lector i altres són més visuals i entretinguts. Algun exemple de gadget són el rellotge, el temps, l'RSS, etc.

Blogroll: Menú que es mostra a la portada del blog És una llista on l'autor del blog inclou les seves recomanacions d'altres blogs o afegeix quins blogs afegeix ell.

Enllaç permanent (permalink): Cada article o entrada té una pàgina independent amb una direcció específica per poder enllaçar-la i recuperar-la fàcilment.

Etiquetes i categories: Elements que faciliten l’organització i identificació dels continguts.

Ping: Sistema que s’utilitza per difondre els nostres articles, mitjançant un avís a directoris de blogs.

Retroenllaços (trackbacks): Quan es fa referència a un article o entrada publicat en un altre blog, es crea una relació entre aquests blogs de tal manera que es pot visualitzar quins blogs enllacen directament a un article concret.

RSS, feed o sindicació: Un cop seleccionat les fonts d’interès, envien avisos d’actualització a l’usuari, sense la necessitat que l’usuari hagi d’anar comprovant si hi ha novetats en cada una d’elles.

Peu de blog  on s'incorpora la marca o nom del servidor que ens està prestant el servei de bloc, la plantilla utilitzada i el seu autor, etc. També pot anar acompanyada de publicitat que insereix el mateix servei o que voluntàriament l'usuari decideix incorporar.

 Entrada relacionada: usos educatius dels blogs

Informació extreta del llibre

[raquelcaveromiranda-blog]

TAXONOMIA DE BLOOM

Hola de nou!

Us preguntareu que és la taxonomia de Bloom?

Doncs bé la taxonomia de Bloom, és una classificació realitzada per Benjamin Bloom l’any 1956,  el qual estructura les habilitats de més senzilles a més complexes, és a dir no es poden assolir les més complexes sense tenir assolides les més senzilles. Cal dir que aquesta taxonomia s’ha anat actualitzant a partir de les diverses revisions.

En definitiva, és una llista de les habilitats i processos del pensament que poden aparèixer en les tasques escolars i per tant, ser objecte d’avaluació.

A més a més, cal dir que sol ser una bona eina per els educadors, per establir diversos objectius d’aprenentatge.

Per més informació cliqueu aquí. 

Activitat:

La proposta d’activitat que ens ha manat el professor de l’assignatura de Gtic és la següent; fer un repàs de totes les eines i recursos TIC que hem treballat i utilitzat durant el semestre al mòdul de GTIC i fer una taula, indicant quina habilitat cognitiva es desenvolupa, segons la taxonomia de Bloom de l’any 2008. 

Des del meu punt de vista considero que les eines més interessants segons aquesta classificació són els blogs, la viquipèdia, i el drive, ja que desenvolupen gairebé totes les habilitats i sobretot les més complexes, el qual han d’estar presents en l’educació d’avui dia. 

Informació extreta

Blog Jordi Simón

[raquelcaveromiranda-blog]

PROGRAMARI LOCAL I PROGRAMARI ON-LINE

Imatge extreta de google imatges

Hola!

En aquesta entrada, us parlaré sobre dos tipus de programari, ja que amb el pas del temps, les tecnologies han evolucionat i les limitacions de l’espai han canviat, per això diferenciem dos programaris:

 PROGARMARI LOCAL: Quan parlem de programari local ens referim aquell  que es troba emmagatzemat a l’ordinador, és a dir al disc dur, el qual     només es pot accedir des d’aquell dispositiu on està guardat. Cal dir, que     aquest depèn de la capacitat d’emmagatzematge que disposa el dispositiu on     guardem el programa. Alguns exemples podrien ser, el Microsoft Office,     Google Chrome, o qualsevol programa descarregat.

PROGRAMARI ON-LINE: Quan parlem de programari on-line ens referim     aquell programari el qual es troba a Internet, és a dir que es pot accedir     des de qualsevol dispositiu online amb accés a internet , i no es     necessari descarregar‘ho. Cal dir, que disposa d’un gran espai d’emmagatzematge. Alguns exemples podrien ser, el Google Drive, el Prezi, Youtube, etc.

Amb aquests dos programaris relaciono el fet de gestionar arxius(imatges, vídeos, documents, etc.)

Si ho relacionem amb el programari local, els arxius es guarden en el disc dur de l’ordinador, el qual si el volem modificar en un altre dispositiu, l’hem de guardar en un pen drive o un disc dur extern, però cal dir que no és gaire còmode, ja que, podem patir el risc de que s’espatlli l’ordinador i perdre els arxius, i en el cas del pen drive/disc dur extern, l’hem d’actualitzar cada dos per tres o també perdre’l.

Per això tenim un altra opció més còmode i senzilla d’utilitzar, que és la gestió d’arxius on-line, com els docs de Drive, Dropbox, etc., el qual pots accedir des de qualsevol dispositiu amb internet, ja que els arxius s’emmagatzemen al programari on-line.

[raquelcaveromiranda-blog]

CITAR, REFERENCIAR I FONTS FIABLES

La gran majoria de persones té accés a internet, el qual una de les principals funcions, és cercar, informar-se i copiar informació, sobretot és el cas dels estudiants. Però realment som conscients si aquella font és fiable? Sabem citar correctament allò que copiem? I sobretot referenciar-ho?

És important saber tot això, sobretot alhora de publicar alguna cosa a internet, fer un treball,un projecte etc.

FONTS FIABLES

Com sabem si és una font fiable?

Per saber si la font és fiable, un dels principals consells és fixar-se bé en la URL que apareix de cada pàgina. Si és una ORG, XTEC, CAT...és una font fiable ja que són institucions reputades.

Segons el “Servei de Biblioteca i Documentació de la Universitat de les Illes Balears", quan cerquem informació hem de seguir aquest criteri; respondre les 6 preguntes: Qui, què, quan, on, per a què i com.

QUI: Autoria, és a dir el responsable de la informació ha d’estar ben identificat.

QUÈ: Avaluar la informació tenint presents uns criteris (exactitud, objectivitat, cobertura, vigència i rellevància).

QUAN: Actualització de la informació.

ON: Característiques de la web i el nivell d’informació que s’hi pot trobar.

PER A QUÈ: Saber el propòsit de la pàgina.

COM: l’eficàcia del seu funcionament, és a dir un sistema de navegació ordenat.

Per saber més informació clica aquí

COM CITAR I REFERENCIAR

Citar i referenciar és molt important per donar credibilitat al que diem. Dins d'aquí, també es veu involucrat el tema del copyright. Per això, qualsevol aportació que fem a la xarxa sigui a través del medi que sigui, cal citar, referenciar els autors  i verificar aquelles fonts que siguin fiables. Per tant, a més hem de tenir en compte sobre quina llicència disposa aquella informació que volem copiar, el qual només la podrem agafar si disposa de Creative Commons.  

Aquí us deixo un enllaç de la Universitat Blanquerna que parla sobre com citar correctament que m’ha semblat interessant.

Entrada relacionada Llicències d’ús

[raquelcaveromiranda-blog]

GOOGLE DRIVE

Imatge extreta de google imatges

Google Drive és una eina que ens ofereix Google apps per a desar, editar, comentar, compartir i publicar documents on-line de manera privada el qual els pots compartir amb qui vulguis.

Amb Google Drive pots crear diversos documents, des d'un text, una presentació, un full de càlcul fins a un formulari, o bé pujar arxius sencers per tenir-ho al núvol. També, pots ordenar aquests arxius per carpetes, i això et permet tenir-ho tot ben organitzat i protegit de la possibilitat de perdre'ls. Tots els fitxers i carpetes les pots compartir a diferents persones amb el permís que tu els hi donis: editar, només visualitzar, propietari, etc.

Per poder utilitzar aquesta eina necessites tenir un compte a Gmail. Un cop el tinguis, has d'entrar i anar a la part de dalt a la dreta, al quadradet de puntets, clicar i  a continuació et sortirà un menú el qual has de clicar a l’opció de Drive.

A principi de semestre una activitat que vam realitzar a  classe de gtic  va ser de crear un document, una presentació i un formulari utilitzant google drive.

Com a conclusió puc dir que aquesta eina és molt útil tant per guardar arxius l com per crear els  documents, ja que a més a més es va guardant automàticament, no hi ha risc de perdre’ls i pots accedir des de qualsevol dipositius amb accés a internet. A més els pots compartir, és a dir, pots treballar d'una manera col·lectiva amb només una còpia del document, 

Informació extreta

Viquipèdia

[raquelcaveromiranda-blog]

GESTIÓ DE BOOKMARKS

Imatge extreta de Google imatges

En aquesta entrada us vull parlar d'una eina molt útil que he après aquest semestre, el bookmarks. També explicaré una mica què és la curació de continguts. 

La gestió de bookmarks o administrador de continguts és una manera de tenir organitzades les teves pàgines web preferides.

BOOKMARKS

Els bookmarks o també dit marcadors de google és un servei per guardar les teves pàgines preferides que més t’agradin i accedir d’una manera més ràpida, disposant d’un compte google. A més a més també permet organitzar-los de la manera que vulguis. 

Entrada relacionada Google Chrome

CURACIÓ DE CONTINGUTS

Expressió que prové de l'anglès "content curator", consisteix en l'activitat de filtrar, agrupar i compartir els continguts sobre un tema que es troben a la xarxa. Existeixen diferents eines per a realitzar aquest filtratge,  un dels més coneguts és Scoop-it que vol dir "primícia". (Sistema que ens permet compartir contingut que trobem o ens sembla útil a internet.)

Aquí us deixo un vídeo sobre Scoop-it que s’entén força bé.

Marcadors de google, feedly i twittter

Marcador de google: dins el navegador Google Chrome de Google, quan obrim una pàgina veiem a l'extrem superior dret on hi ha la adreça una estrella de color blanc, si volem que aquesta pàgina passi als nostres preferits cliquem a sobre i passa a ser una estrella groga. Se'ns obrirà una pestanya que ens permetrà guardar la pàgina a la carpeta més adient o la possibilitat de crear-ne una de nova a través de l'opció "Seleccionar otra carpeta..."

Feedly: Ens permet veure les diferents actualitzacions dels llocs webs guardat, i buscar nous articles introduint una paraula clau al buscador o seleccionant una categoria específica. Podem agrupar aquestes pàgines subscrites per temàtica i/o carpetes.  Entrada sobre feedly

Twitter: Com el defineix la Viquipèdia, "Twitter és un servei de microblogging que permet els seus usuaris enviar i llegir missatges de text d'una longitud màxima de 140 caràcters.

Aquests missatges es mostren a la pàgina de perfil de l'usuari, i són també enviades de forma immediata a altres usuaris que han triat l'opció de rebre-les, via web , telèfon mòbil, missatgeria instantània o mitjançant el correu electrònic, el qual això et permet  estar al dia tant dels teus seguiments com dels teus seguidors.

REFLEXIÓ 

Penso que són eines molts útils a l'hora d'accedir a internet i buscar informació, ja que ens permeten fer-ho d'una forma ràpida i senzilla, i sobretot de manera eficaç. Però, cal dir que no ens hem d'oblidar de guardar aquelles pàgines que ens agraden, si no això no serveix.

Informació extreta

Marcadors de google

Curació de continguts

Scoop it

[raquelcaveromiranda-blog]

La nostra identitat digital i cura de les nostres dades

Imatge extreta d’aquí

Hola a tots!

En aquesta entrada tractaré un tema que penso que és molt important i hem de tenir en compte en tot moment.

Cada moment que passem en Internet estem deixant rastre del que fem, estem deixant una petjada que va representant la nostra identitat a la xarxa, i actualment encara més, ja que gairebé tothom té accés a internet i avui dia és un fet molt habitual, aquesta es visualitza amb els usos d’eines, la web 2.0 i les xarxes socials, on tot queda registrat. Així doncs, podríem definir la Identitat Digital com el conjunt de característiques que ens identifiquen dins de la xarxa.

Per tant és molt important tenir cura d'aquestes, ja que disposem d’una identitat pròpia i única, aquesta inclou noms i cognoms, dades personals i amb una personalitat concreta, per això hem de tenir molta cura sobre qui accedeix i amb quins permisos a les nostres dades per tal de que la nostra identitat, en aquest cas digital estigui segura i no posar-les en cap mena de risc.

Per acabar us deixo un vídeo que tracta sobre aquest tema

Informació extreta:

IDENTITAT DIGITAL 

IDENTITAT DIGITAL 2

[raquelcaveromiranda-blog]

WIKIS I EDUCACIÓ

Imatge extreta de google imatges

Hola de nou!

Una vegada parlat sobre que són els wikis i el seu funcionament, que podeu trobar a l’anterior entrada, ara us parlaré sobre els wikis en un àmbit pedagògic.

Primer de tot cal dir que l'ús del Wiki dins de l'educació, no és un dels més populars que existeixen, tot i així diversos sistemes els incorporen a l'hora de realitzar activitats didàctiques, com per exemple el Moodle.

Per una banda, Reneé Fountain, va crear una llista sobre la importància dels Wikis en l'àmbit educatiu, en la qual afirma que:

Són democràtics, és a dir permeten als usuaris crear i editar qualsevol pàgina en un lloc web.

Incorporen la noció del contingut dinàmic en contínua actualització.

Promouen  l'escriptura

Faciliten l'autoria distribuïda de documents públics.

Amplifiquen la interacció.

Promouen la negociació.

Faciliten l'edició col·laborativa i oberta.

Generen patrimoni cultural col·lectiu durable.

Promouen el voluntariat.

Fomenten l'ètica de la participació positiva a les comunitats wiki.

També per una altre banda, Lott va crear una llista d’usos típics en l’educació:

Espai de comunicació de la classe

Espai de col·laboració de la classe/base de coneixements

Espai per realitzar i presentar feines/portafolis electrònic

Arxiu de textos en procés d’elaboració

Manual de la classe/autoria col·laborativa

Espai per els projectes en grup

(En els enllaços que trobareu al final de l’entrada, podreu trobar més informació.)  

Com a conclusió, penso que els wikis són un gran recurs/suport en l’àmbit de l’educació, ja que com he pogut comprovar té grans avantatges, tant pels alumnes com pels docents. I un dels principals que per mi és un dels més important, és el fet que afavoreix el treball en grup.

Informació extreta

WIKIS EN EDUCACIÓ

PEDAGOGIA DELS WIKIS

[raquelcaveromiranda-blog]

WIKIS, QUE SÓN I FUNCIONAMENT

Imatge extreta d’aquí

Segons Viquipèdia, els wikis són un lloc web col·laboratiu que pot ser editat des del navegador pels usuaris. D'aquesta manera els usuaris d'un wiki poden crear, modificar, enllaçar i esborrar el contingut d'una pàgina web, de forma interactiva, fàcil i ràpida. Un dels wikis més coneguts és la Viquipèdia.

Característiques dels wikis:

Permet a varis usuaris que puguin crear pàgines webs sobre un mateix tema, és a dir afavoreix l’escriptura col·laborativa.

Permet als usuaris a modificar o crear qualsevol pàgina des de la mateixa pàgina web i navegador, sense cap programari addicional.

Mitjançant els enllaços interns, connecta pàgines relacionades de manera fàcil i intuïtiva, i mostra si la pàgina a què s'enllaça ja s'ha creat o encara no.

Implica a que els usuaris col·laborin en la seva creació en els canvis constants que el modifiquen.

Funcionament

Per crear wikis hi ha dues opcions,

1.      Una és anant a Wikia, el qual cliques a dalt a la dreta on posa “crear una wikia”, seguidament segueixes els passos que són molt senzills i ja podràs editar i guardar clicant a les paraules “edit i save a page”  

2.      L’altre opció és anar a Wikispace , tot i que és una mica més complicat que Wikia, però ofereix més possibilitats.

Un cop has triat una de les opcions, nomes cal fer-se un compte i triar de quin tema vols que tracti el teu wiki. Una vegada fet això ja pots começar a crear pàgines i posar la informació desitjada. 

Aquí us deixo un vídeo que tracta sobre els wikis, el qual s’entén força bé. 

Activitat proposada:

A l'assignatura de GTIC hem creat una wiki per tal de començar a endinsar-nos en el seu món: per crear coneixement i compartir-lo amb els wikipedistes. En el meu cas, he creat el  wiki mitjançant wikia, el qual he esmentat abans. El meu wiki és diu: El món infantil.

  Informació extreta:

WIKIS 

WIKIS2

[raquelcaveromiranda-blog]

GESTIÓ D’ETIQUETES

Hola!

En aquesta entrada parlaré sobre que són les etiquetes, per a què serveixen i com es posen en un blog.

Les etiquetes d’un blog solen ser paraules claus que defineixen d’una manera molt breu el tema que tracten les diferents entrades. Això permet organitzar i ordenar la informació del blog i alhora podem accedir d’una manera més ràpida i senzilla a un tema en concret d’interès, ja que obtindrem les diferents entrades relacionades amb aquella etiqueta.

Normalment per gestionar les etiquetes del blog, es fa en el moment en què s’escriu l’entrada, ja que a final del post trobareu que posa “#etiquetas”, el qual només s’han d’escollir les paraules claus que s’hi volen posar. Per fer-ho cal posar el símbol “d’almoadilla #” i seguidament la paraula desitjada, un cop escrita, només cal clicar enter. Així amb totes les paraules que es vulguin posar. Una vegada acabat ja es pot publicar.

Per últim, les etiquetes de cada entrada es poden trobar al final de cada post on posa “tags”, el qual a continuació hi haurà les paraules claus d’aquell post, per tant si es vol saber més sobre aquella etiqueta, només cal clicar a sobre d’aquesta.

[raquelcaveromiranda-blog]

WEB 2.0

Imatge extreta d’aquí

La Web 2.0 és un terme que fa referència al fenomen social sorgit a partir del desenvolupament de diverses aplicacions a Internet. 

Aquesta està formada per les plataformes per a la publicació de continguts, com les xarxes socials, com Facebook, els serveis coneguts com wikis (Viquipèdia) i els portals d'allotjament de fotos, àudio o vídeos, com per exemple YouTube). Cal dir, que l'essència d'aquestes eines és la possibilitat d'interactuar amb la resta dels usuaris o aportar contingut que enriqueixi l'experiència de navegació.

Amb l'arribada d’aquest nou concepte, es va produir un fenomen social que va canviar la nostra relació amb la informació, principalment perquè ens va fer part d’ella, és a dir abans les empreses eres les creadores dels antics blocs, on es limitaven a escriure la informació i els usuaris eren simples lectors, en canvi, ara amb les webs 2.0 els usuaris són els protagonistes, són els que decideixen, creen, comparteixen, etc. 

A més per acabar us deixo un vídeo que m’ha semblat força interessant, ja que parla d’aquest concepte WEB 2.0 i la utilitat que té en l’àmbit de l’educació.

Informació extreta

WEB 2.0

[raquelcaveromiranda-blog]

VIQUIPÈDIA I EDUCACIÓ

Hola de nou!

En aquesta entrada parlaré sobre els beneficis que pot aportar la Viquipèdia basada en un àmbit pedagògic. Però per saber-ho, primer cal tenir clar el concepte de Viquipedia i diferents aspectes importants, el qual ho podreu trobar en una entrada que vaig fer fa dies, s’anomena VIQUIPÈDIA.

La Viquipèdia està lligada a l'educació, com a forma molt esquemàtica, podem esmentar que tant per l'alumne, com pel professor com pel centre té aspectes positius, a continuació us deixo un prezi fet per mi.

Informació extreta

VIQUIPÈDIA