La lotería de la educación de calidad
Ayer debutó la temporada 23 del programa de reportajes Contacto, con una investigación titulada "Educación de calidad ¿Una lotería?" que revelaba la brutal realidad de familias vulnerables que buscaban sólo una cosa: Que sus hijos puedan optar por un cupo en algún colegio de excelencia de su comuna.
Resultaba "shockeante" ver el esfuerzo de aquellas personas y las pruebas que tenían que pasar para quedar en colegios que, si bien son mayoritariamente gratuitos o con una mensualidad muy baja, reciben una demanda enorme de personas que ven en sus aulas una única alternativa para que sus niños triunfen.
Como en 2008 mediante decreto del Ministerio de Educación se eliminó cualquier método de selección para el ingreso primario a los establecimientos -Léase Kinder/Educación Básica-, los colegios optaron por la suerte. Es así como se implementó un sistema de 'Tómbolas' (tal como si fuera un Bingo o un sorteo del Kino) para la elección de sus nuevos alumnos.
Eso si, los cupos son aún más limitados debido a que se les da prioridad a hijos de ex alumnos y hermanos de actuales estudiantes del establecimiento. La lista en muchos casos quedaba reducida a sólo 6 cupos para más de cincuenta familias que veían esperanzadas el sorteo.
Con una técnica bastante poco ética pero entendible (¿Cómo carajo repartimos los cupos sin discriminar?) se deja en evidencia crudamente el actual nivel de la educación en Chile.
No basta con que la educación sea gratuita, si no que hay que preocuparnos desde la misma formación docente. El programa reveló cifras alarmantes: a 1/3 de los profesores que se titulan cada año en Chile no le alcanzó el puntaje para estudiar su pedagogía en una Universidad con sistema de selección PSU. Preocupante si consideramos que puntaje de ingreso promedio no supera los 550 puntos.
Esfuerzos como la beca "Vocación de Profesor", que premia con el arancel total de la carrera a estudiantes que obtengan más de 600 puntos y que se decidan por estudiar una pedagogía en alguna Universidad acreditada, han resultado inertes. Desde su instauración en 2009 sus beneficiarios han ido a la baja. El problema ya no está en que "te regalen la carrera" en cuánto a becas, si no que va mucho más allá. Ya nadie quiere estudiar algo que no te dejará réditos futuros.
Comparados con otras profesiones técnicas vinculadas a la minería, los sueldos del docente son muchas veces inferiores en un 300%. Para pararse en una sala de clases hay que ser valiente, tener una vocación enorme y bancarselas todas.
¿No creen que por ahí va el problema?
También se necesita una reforma para esto.
Revisa el reportaje de Contacto acá
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