La semilla del saber

Diario de aprendizaje de la asignatura Organización del Centro Escolar de la US. Lunes (L) de marco teórico. Martes (M) de práctica. Viernes (V) de dinámica activa. 

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La educación es el arma más poderosa para cambiar el mundo.

Nelson Mandela.

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M. 26/02/2019

Continuamos buscando las competencias de los miembros y organismos del centro escolar. Añadiendo las diferencias que presentan la LOE y la LOMCE.

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En un mundo ideal, el trabajo no estaría basado en el dinero. Las personas pueden buscar la excelencia en lo que hacen, sentirse orgullosos de los logros y obtener un significado al saber que su trabajo mejora las vidas de los demás.

Barry Schwartz

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L. 25/02/2019

Ya conocemos el primer punto completo del primer reto de la parte del marco teórico.

Reto 1: ¿Qué competencias debe tener un profesor en el siglo XXI?

        1. Plantear el contexto avanzado de las organizaciones.

              1.1. Modernidad líquida. Bauman. (Sociología)

              1.2. La paradoja de la elección. Schwarts.(Psicología)

             1.3. Flujo continuo. Seely Brown. (Organización)

             1.4. La 4ª revolución industrial. (Económico)

A buscar información sobre estos y los puntos de vista que nos aportan al contexto las organizaciones. 

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Nada es permanente en este mundo perverso - incluidos nuestros problemas

Charlie Chaplin

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V. 22/02/2019

Película “Modern Times” (Charles Chaplin) vista. 

La modernidad, como ruptura de una organización social clásica por una nueva fue entre las escenas de la película. Además todo lo hablado en clase (la máquina, el concepto tiempo y la aceleración, etc.) me ha fascinado la película en otros aspectos no hablados expresamente. Especialmente las últimas escenas en las que se pone de manifiesto que no necesariamente siguiendo los cánones de la sociedad donde se vive se logra ser feliz. 

Compartir con aquellas personas a las que se quiere, transmitir y despertar alegría en los demás, lograr una alta y ardua meta...

Solemos -y me incluyo- buscar realizar nuestros objetivos sin realmente plantearnos cuales queremos que sean estos.

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Los logros de una organización son los resultados del esfuerzo combinado de cada individuo.

Vince Lombardi

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M. 19/02/2019

Hemos sumado instagram a nuestras redes (@colenefelibata). Ya tenemos distribución de los roles dentro del centro Cole Nefelibata.

Director. José Manuel Beiro. 

Secretario. Isabel Carballo.

Jefe de estudios. Alba Jiménez.

Coordinador TIC. Juán Santa Ana.

También hemos analizado la página web de un centro. Intuitiva, completa, con -casi- todos los contenidos en red, etc. (...) nos hemos quedado con ganas de algún toque personal a la página del centro aunque nos ha encantado el apartado para actividades extraescolares que se fomenta y representa en la propia página del centro.

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Cuestionar las premisas aparentemente incuestionables de nuestra forma de vida es posiblemente el servicio más urgente que debemos a nuestros semejantes y a nosotros mismos.

Zygmunt Bauman, Globalización: Las consecuencias humanas

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L. 18/02/2019

Hoy comenzamos con la primera parte del trabajo. La modernidad líquida de Bauman.

Personalmente, me parece curioso plantearme que realmente en la sociedad actual se extiende y normaliza el cambio de forma naturalizada para asumir que no todos y no siempre es la forma de entender la sociedad. Esto me hace plantearme los distintos enfoques que se pueden dar en la concepción y como hay que distanciarse de la propia percepción como en el pensamiento sociológico, para poder analizar la sociedad de la forma más objetiva posible.

Buscando en el periódico digital “La Vanguardia” me ha resultado interesante que Bauman, tras un gran terremoto en Lisboa, enunciase: “La naturaleza es ciega por lo que hay que poner el mundo bajo la administración humana.”

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V. 15/02/2019

Comenzando el bloque de dinámicas activas, formamos grupos diferentes de los establecidos para las prácticas de la asignatura. Realizando y analizando la conocida y útil dinámica de la actividad de la N.A.S.A. consistente en ordenar en orden de preferencia la utilidad de los objetos de una lista, hemos descubierto -o más bien nos hemos planteado😜- algunos elementos o situaciones en la educación en Educación Primaria que no nos habríamos planteado memorizando una lista con definiciones de metodologías.  

Aquí dejo algunos de los objetos y las metáforas que hemos pensado:

Oxígeno. Clima de estabilidad básico y necesario sobre el que comenzar a aprender.

Agua. Motivación. 

Alimentos concentrados. Aprendizaje significativo, es duradero y relativamente estable para cuando se requiera de su conocimiento.

Mapa celeste de ls constelaciones. Libro de texto, pues es útil, pero no estrictamente necesario de conocerse los conocimientos en el incluidos.

Botiquín. Andamiaje para el alumno, pues es un recurso al que recurrir en caso de necesidad o emergencia.

Señales luminosas. Indicadores de una necesidad de apoyo al alumnado.

Bote de leche en polvo. Como las actividades, si no las aderezas con agua de forma adecuada, se te atragantan.

Paracaídas. Como las adaptaciones significativas, se necesita de confirmación de ser estrictamente necesario de utilizar.

Barca. Es un recurso inútil en cuanto a la finalidad con la que fue creado, pero como todos aquellos objetos, son potenciales recursos para formar parte del aprendizaje.

Cerillas. Son aquellas ayudas generales, que se realizan para ayudar al alumno de acuerdo a una descripción, sin tener en cuenta el caso real. En la luna, las cerillas no encienden. En una clase de primaria, se puede llegar a etiquetar inadecuadamente o excluir al alumnado por el mal uso de los recursos.

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El éxito no está en vencer siempre, sino en no desanimarse nunca.

Napoleón Bonaparte.

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M. 12/02/2019

P1. Afilando herramientas

Primera práctica de la asignatura de Organización del Centro Escolar en la que además de escribir una entrada descriptiva del grupo en la wiki de la plataforma de la universidad, hemos publicado nuestro primer post en nuestra cuenta grupal de Twitter (@ColeNefelibata) con el hashtag #roles y la mención a @LolaDaz. Después de publicarlo hemos mirado los twits de los compañeros y son originales y divertidos, pero tenemos intenciones de ser los más creativos.

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A menudo damos a los niños respuestas que recordar en lugar de problemas a resolver.

Roger Lewin

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L. 11/02/2019

Soy José Manuel Beiro León. Este es mi diario de aprendizaje de clase en el que escribiré lo que me llamará la atención y también pondré varias frases para darle un toque personal, evocando, como a me gusta, frases celebres de personas que destacaron por sus ideas o logros.

Me ha gustado que el enfoque que tenga el contenido de la asignatura y la metodología nos presten la oportunidad de desarrollar nuestra imaginación y originalidad.