Variables implicadas en la emoción: (teorías sobre la emoción) - Semana 7
Las principales variables de la emoción que se mencionan en el capítulo se dividen en 5 perspectivas, estas son:
1) Posiciones Evolucionistas:
Una de las características principales de la emoción, es la función adaptativa de las emociones, tanto como facilitadoras de la respuesta apropiada ante las exigencias ambientales, como inductoras de la expresión de la reacción afectiva a otros individuos. En este las emociones básicas son necesarias para vivir y para la supervivencia del ser humano. El objeto de estudio de mayor interés ha sido la expresión facial de las emociones, donde la universalidad de la expresión y el reconocimiento facial de las emociones se ha tomado como indicador de la existencia de patrones innatos de respuesta emocional. La mayoría, sino todos, expresamos nuestras emociones o lo que sentimos a través de las expresiones faciales, si experimentamos disgusto, tristeza, miedo, la mayoría de emociones se pueden ver claramente en nuestras caras. Se dice que las teorías evolucionistas asumen los principios darwinistas de que
1. Las emociones cumplen un papel fundamental en la evolución, facilitando las respuestas adaptativas que exigen las condiciones ambientales.
2. Que existen una serie de emociones fundamentales de las cuales derivan el resto de las emociones secundarias.
3. Que dichas emociones aparecen en todos los seres humanos y tanto la expresión como el reconocimiento de las mismas es innato y universal.
2) Variables psicofisiológicas:
La importancia de estas empieza desde la concepción de James, la cual se trata de que la emoción aparece como consecuencia de la percepción de los cambios fisiológicos producidos por un determinado evento. Si estas no existieran, se daría la ausencia de cualquier reacción afectiva. Cada reacción emocional se podría identificar por un patrón fisiológico diferenciado, o al menos existirían algunos de ellos que caracterizan a las emociones similares entre sí. Las emociones tales como ira, miedo y tristeza suelen manifestar incrementos en la frecuencia, sin embargo, los incrementos más notorios son los que aparecen en las reacciones específicas de tristeza, miedo, ira y asco; mientras que las emociones como la alegría producen variaciones mínimas en esta respuesta. En el tema de la temperatura digital, la ira es la que suele generar incrementos más elevados, mientras que el miedo se caracteriza por un descenso en esta respuesta.
Otro tema importante en este área es que existen diferencias individuales en el patrón de respuesta fisiológico, no todas las personas reacciones de igual manera, debido a que cada individuo basa sus emociones y sentimientos en experiencias previas que determinan cómo nos sentimos ante múltiples situaciones.
3) Estructuras neurológicas centrales:
En esta, se dice que la ausencia de sensaciones visceroceptivas no produce ausencia produce una ausencia de reacción emocional, sino que las sensaciones son mucho más lentas que la emoción evocada. Las reacciones fisiológicas y viscerales no definen la cualidad de la reacción emocional, sino la intensidad de la misma, preparando al organismo para una respuesta eventual que requiera un gasto energético de importancia. La única diferencia entre respuestas sería la intensidad con la que reaccionan, pero no en un patrón de respuesta diferenciado, si nos basáramos en esta estructura. También se dice que existe un único estado de activación general que caracterizaría a todas las emociones (teoría de la activación general), donde las diferencias entre unas y otras sería cuestión de grado.
Los modelos neurológicos han evolucionado desde los planteamientos iniciales la existencia de dos sistemas de activación; el primero estaría organizado por el córtex cerebral el cual implicaría a las estructuras cerebrales superiores y determinaría especialmente procesos cognitivos y el rendimiento. Mientras que el segundo sistema implicaría estructuras subcorticales y estaría directamente relacionado con el estado emocional (ambos involucran la experiencia emocional).
4) Aspectos conductuales:
En el conductismo, las emociones se entienden como respuestas condicionadas que se generan cuando un estímulo neutro se asocia con un estímulo incondicionado que es capaz de producir una respuesta emocional intensa. En la teoría de "los dos factores" se defiende que la adquisición y consolidación de la respuesta emocional se desarrolla en dos etapas: la primera de adquisición de la respuesta condicionada mediante un condicionamiento clásico y la segunda de consolidación, donde la conducta de evitación de los estímulos condicionados produce un alivio de la respuesta condicionada (la cual se mantiene mediante reforzamiento negativo). Es importante destacar que la reacción emocional puede fortalecer o debilitar una conducta previamente definida o establecida. Por último, se debe destacar que, ni la respuesta emocional condicionada ejerce su influencia solamente como inhibidora del condicionamiento, ni el papel del condicionamiento operante se ajusta únicamente a la reducción de la respuesta condicionada de miedo o ansiedad.
En estas, se dice que la emoción es una consecuencia de los procesos cognitivos. Se defendía que la reacción ante una situación es de tipo fisiológico, consistente en un incremento que carece de precisión y generalizado de la activación. La emoción surgiría como consecuencia de: la activación y la interpretación cognitiva. Se trata de una primera interpretación global del estímulo como bueno o malo (esto se basa en los conocimientos adquiridos anteriormente y las morales de cada persona), estas determinan la emoción.
6) Procesos de valoración cognitiva:
Según el modelo, en un primer momento se evalúan las consecuencias positivas o negativas de una situación determinada, luego se analizan los recursos que se poseen para hacer frente a dicha situación. La cualidad de la reacción emocional es consecuencia directa de los procesos de valoración cognitiva y cada evaluación conduce a un tipo de emoción, manifestada por una tendencia a acción y expresión características.
7) Atribución de causalidad:
Las atribuciones causales más importantes y el estado emocional evocado en función de la consecución, o no, del objetivo de la conducta se dividen en
a. Éxito, consecución del objetivo pretendido:
Esfuerzo, habilidad, suerte, éxito es responsabilidad de otros, dificultad de la tarea, etc.
Estado emocional evocado:
Relajación, sentirse orgulloso, sorpresa, gratitud, etc.
B. Fracaso, no consecución del objetivo pretendido
Esfuerzo, habilidad, suerte, fracaso es responsabilidad de otros, dificultad de la tarea.
Estado emocional evocado:
Vergüenza, culpa, incompetencia, sorpresa, ira, reasignación.
8) Control de evaluación de los estímulos:
Los estímulos internos / externos se evalúan jerárquicamente en una serie de pasos o fases, estos se dividen en:
Dimensión placentera-displantera.
Si propicia la consecución de una meta o necesidad.}
Capacidad de enfrentarse a la situación y consecuencias sobre el organismo.
La compatibilidad con las normas sociales o personales.
Lang postula que las imágenes mentales se tratan de una estructura proposicional que incluye componentes perceptivos y semánticos.
10) Procesamiento de información emocionalmente relevante:
Los estados emocionales están relacionados con patrones característicos de procesamiento de la información emocionalmente relevante, por ejemplo, la excesiva atención a la información amenazante puede generar reacciones de ansiedad, de la misma forma que la incapacidad para eliminar los pensamientos intrusivos negativos autorreferentes genera episodios depresivos. Quienes defienden posturas cognitivistas argumentan que los procesos cognitivos son necesarios para que se produzca una emoción (Los procesos cognitivos no siempre son necesarios).
¿Cómo explicarías vos lo que son las emociones, según lo leído?
Chóliz, M. (2005). Psicología de la emoción: el proceso emocional.
