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Tenemos arte para no morir de la verdad.

Nietzsche.

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Diferencias en el directorio de la Fedjuve a días del congreso

Este sábado 17 y domingo 18 de mayo se realizará el congreso de la Federación Departamental de Juntas Vecinales (Fedjuve), pero han surgido diferencias en el actual directorio. Según el presidente de la Fedjuve, Cecilio Pimentel, estas diferencias son fruto de intereses personales de algunos miembros de la directiva, que buscan la presidencia de la organización vecinal. Se rumorea que el actual…

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Expectativas y atribuciones como procesos cognitivos y su relación con la motivación - Semana 6

Las expectativas y atribuciones como procesos cognitivos nos ayudan a comprender cómo las personas interpretan y explican su entorno. Estas le permiten a la persona regular sus acciones con miras a alcanzar un logro, que sea realista en la posición en la que se encuentra en ese momento de su vida. Se entiende que la motivación implica una acción consciente dirigida a conseguir un propósito, en la que se transforma tanto la realidad interna como la externa del individuo, dentro de un determinado contexto histórico. Por lo que se ve afectada también por la cultura y valores que se nos han inculcado desde chiquitos. Estas se ven impactadas por los valores y morales que generamos como seres humanos, como emerge y se estructura el conocimiento humano. La actividad mental repercute en la acción, ya sea desencadenándola, modificándola o interrumpiéndola, según la forma en que el sujeto evalúe la situación ante la que se encuentra (perspectiva). Las ideas, creencias y opiniones que tenga la persona sobre sí y sobre sus habilidades determinan el tipo y la duración del esfuerzo que realiza, y por tanto, el resultado de sus acciones.

La teoría de las expectativas se ocupa de cómo la cognición se traduce en decisiones y valoraciones en torno a una acción, por lo que se trata de una visión que rescata la actividad mental del sujeto. Tiene muchísimo que ver con las experiencias y el conocimiento que adquirimos a lo largo de nuestras vidas, ya que dichas situaciones pueden ser reforzadores positivos / negativos que van a impulsar la motivación en situaciones futuras, no estaremos motivados a repetir una acción de la que nos arrepentimos o nos causó inseguridad / miedo. La conducta motivada es el resultado de un proceso en el que están involucrados el aprendizaje social, las percepciones e interpretaciones del individuo, las metas que este persigue, su memoria afectiva, las expectativas que construye y el valor atribuido, todo esto relacionado con el desempeño ante una determinada acción. Lo que quiere decir que nuestras motivaciones tienen que ver con quiénes somos como personas.

Existen 4 dominios constitutivos de la acción motivada:

El entorno cultural.

La actividad cognitivo-cultural.

La actividad cognitivo-intrapersonal.

Las expectativas y valoraciones referidas al logro.

Al mismo tiempo, existen otras expectativas que más bien son impuestas de parte de los demás, sobre uno mismo. Estas expectativas usualmente nos condicionan y nos abstienen de realizar muchas cosas que quizás nos gustarían, pero que los demás "no se esperan de uno". Esto puede generar miedo y hasta hacernos buscar complacer a los demás, cuando esto en realidad no debería necesariamente de tener un peso tan grande en nuestras vidas, ni mucho menos controlarlas.

¿Crees que las opiniones ajenas te condicionan más de lo que quisieras? ¿En qué momentos puede ocurrir esto?

Ulloa, G. (2019). Psicología de la Motivación. EUNED.

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