Xユーザーの弁理士 松本文彦さん:「調査していてちいかわが出てくるとフフッてなる。」
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Xユーザーの弁理士 松本文彦さん:「調査していてちいかわが出てくるとフフッてなる。」
Hey, hab meine erste Impfung letzten Samstag bekommen, ich hab zwar keine grundsätzliche Angst vor Spritzen, aber ich möchte dir trotzdem sagen, dass ich den "Pieks" tatsächlich GAR NICHT gespürt habe, und ich hab superdünne empfindliche Haut. Das wird schon <3
Hi! Das freut mich zu wissen! Und danke! Ich bin da selbst auch körperlich ziemlich unempfindlich, ich versteh selbst nicht warum ich Spritzen so hasse, aber jedes mal *schauder*
hey, badjokesbyjeff postet regelmäßig u.a. sexistische, homophobe und r*pe-jokes, nur für den fall, dass du den blog gerade erst entdeckt und das noch nicht mitbekommen hast, wovon ich mal ausgehe. (musst nicht antworten, ich wollte nur die info weitergeben)
Danke für die Info, hab ich bisher nicht gewusst.
Das war mal 'ne schöne Folge heute :D
Für jemanden im Team Kandidaten auf jeden Fall!
Ich bin aber inzwischen so sehr an guten Jäger Leistungen und -Quoten interessiert, dass mich eine weitere Jacoby-Niederlage in nur wenigen Tagen eher traurig macht. Da bin ich von letzter Staffel aber auch verwöhnt, in der hatte er nämlich insgesamt (in mehr als doppelt so vielen Folgen) genau so viele Niederlagen, wie in dieser Staffel bisher.
Aber die Kandidaten haben es auf jeden Fall verdient, sie waren alle stark und souverän!
Und das Hin und Her zwischen Bommes/Jacoby war auch super, vom Spaßfaktor auf jeden Fall auch top!
hi there, it's me again :) I'm desperate at this point and I need help.. I know you do this word to get italics on ao3. do you have any suggestions for when that doesn't work? any pro tips I need to know? ^^ have you ever had any problems with that?
Well. It’s supposed to be word or Ao3 will be confused as to when to stop the italics. (in case you forgot the / in the end command on Ao3 too.) But if it’s giving you problem you can switch to rich text editing and Ao3 will code it for you while you simply mark the word and hit the italics button like in any word program. :)
Sometimes images act up for no reason at all for me and then I insert them this way instead.
Was that of any help at all?
I wish someone would fotoshop Ricky into the "painful landing" picture... You'd know where, right? Haha sorry I was too embarrassed to post this but still had to share that thought :D Looking forward to your video! xxx
ahahahahahahaha wowwwwwww.
Yes I know where. lolololol
What are you like!! hahaha :-P
Well I’m dire at photoshop! But if anyone out there possesses some talent in the photoshop department…then by all means, be our guest… ;-P
*continues to chuckle*
xxx
Ich babysitte regelmäßig bei Freunden von mir und der älteste Sohn hat in der 5. Klasse Momo in der Schule gelesen, was ich grundsätzlich super finde, aber dann erzählt der Junge mir "Mein Lehrer hat gesagt, heutzutage sind die Grauen Herren unsere Handies, Tablets und andere Spielekonsolen" und ich fass es immer noch nicht, wie man dieses Buch so falsch verstehen kann. Die Kinder haben 40-Std-Wochen seit sie 12 Monate alt sind. Momo ist heute aktueller denn je (1/2)
aber klar, erzählen wir mal den Kindern, die schon in der 5. Klasse jeden Tag mindestens bis 16 Uhr zur Schule gehen, die Moral von Momo ist, dass es das eigentliche Problem ist, wenn diese Kinder dann in ihrer raren Freizeit mal ne halbe Stunde Animal Crossing spielen 😡 (2/2)
Außerdem finde ich die Message echt schwach. Klar könnte man mit Kindern konstruktive Gespräche darüber führen, wie Zeit vergeht (was es überhaupt bedeutet, dass Zeit vergeht und was Zeit ist) wenn man mit Social Media umgeht (z.B. dass all die großen Seiten blau sind um Gefühle der Müdigkeit zu unterdrücken oder was für Strategien Social Media einsetzt um uns online zu behalten) - über all das könnte man reden.
Aber ich persönlich fände es weit sinnvoller und lehrreicher so etwas im direkten Kontext an echten Beispielen zu machen und zu erklären und die Schüler selber Schlüsse ziehen zu lassen, statt eine Lektüre von lange bevor diese Dinge existiert haben zu nehmen und den Schülern die eigene Interpretation aufzuzwingen. (Und vor allem einen positiveren Schluss zu ziehen. Nicht: “Social Media böse!” sondern: “Wie gehe ich kritisch mit dem Internet um/welche Verantwortung habe ich wenn ich mit im Internet bewege/was sollte ich im Hinterkopf behalten, wenn ich Spiele spiele oder kaufe.”
Aber ganz davon abgesehen ist es für einen Deutschlehrer echt schwach Kindern einfach eine Behauptung vor den Latz zu knallen, was ein Text bedeutet - zumal Michael Ende gerade dass sicher nicht gewollt hat. Über solche Lehrer hat er ja auch mal geschrieben...
Ich fände das Buch wäre eigentlich erstmal ein interessanter Ansatz um mit den Kindern grundsätzlich das Konzept von Zeit zu untersuchen - was es bedeutet Zeit zu habe oder für etwas oder jemanden Zeit zu haben und in dem Zusammenhang könnte man dann auch über Sachen wie Stress sprechen oder Schuldgefühle wenn man Anforderungen nicht gerecht werden kann oder sogar -was ich wünschte dass es mir ein Lehrer mal gesagt hatte- wie man damit umgeht, wenn man für etwas keine Zeit hat.
Außerdem könnte man auch super-viel mit der Symbolik machen. z.B. die ‘Grauen Männer’ aus Momo sind auch ein gewisser Archetyp der uns häufig in Fiktion begegnet (genau wie Momo selbst) und da könnte man mit fünf Klässlern wunderbar erarbeiten, was bestimmte Symboliken bedeuten und welche Wirkungen sie haben (z.B. was für Dinge mit der Farbe Grau assoziiert werden).
So viele interessantere Möglichkeiten als “playstation frisst Hirn!!!”
Ich hab heut nacht geträumt ich hing direkt unter der Plattform, die das oberste Ende eines Turms bildete, der so hoch war, dass man den Boden nichtmal sehen konnte, und musste da an winzigen wackligen Metallstreben hochklettern, um nicht abzustürzen, und der Grund, warum ich dir das schreibe, ist, dass Bela von den Ärzten oben auf der Plattform stand und mir Tips gegeben hat. Brains are weird
Erinnert man an nen Traum, den ich mal hatte. Ich war in nem Park, wollte aber irgendwie weg. Blixa Bargeld von den Einstürzenden Neubauten hat die ganze Zeit motivierende Dinge zu mir gesagt, aber ich habe ihn ignoriert.