La clase, que giró entorno al texto de Bolívar, fue relevante en términos de clarificación de conceptos y teorías. Por un lado vimos la relevancia que van tomando conceptos como la justicia, donde se ha ido trabajando en la idea de crear una sociedad y una educación más justa para todos, en este sentido, se han realizado diversos esfuerzos por contribuir a esta, pudimos reflexionar a partir de que la igualdad es un concepto bastante obsoleto, ya que brindar las mismas herramientas y posibilidades a las personas sin considerar sus diferencias, ni sus condicionamientos invisibles previos, termina causando más desigualdad, en adición, la meritocracia se identifica como un mero discurso elitista sin fundamentos, utilizado para justificar la desigualdad y su mantención.
Por ende, se debe respetar, tolerar y considerar las diferencias, para a partir de ellas generar metodologías y prácticas más inclusivas, como también aceptar y asumir que todos venimos de posiciones distintas al momento de ingresar al sistema educacional, y se debiese velar por una igualdad de posición al momento de iniciar la escolarización (modelo de igualdad de posiciones), éstos son elementos claves, pero no todos los que se deben considerar para hablar de un sistema educacional inclusivo.