Cognoscitivismo.
“La teoría cognitivista, analiza los procesos internos como la comprensión, la adquisición de nueva información a través de la percepción, la atención y la memoria. Ya que, si el proceso de aprendizaje conlleva al almacenamiento de la información en la memoria, no es necesario estudiar los procedimientos de estímulo-respuesta sino atender a los sistema de retención y recuperación de datos, a las estructuras mentales donde que se alojarán estas informaciones y a las formas de actualización de éstas”. (Enfoque cognoscitivista, 2009).
“La finalidad de esta teoría se centra en enseñar a pensar o enseñar a aprender, a través del desarrollo de habilidades estratégicas que permitan convertir al sujeto en un procesador activo,interdependiente y crítico en la construcción del conocimiento”. ( Enfoque cognoscitivista, 2009)
Encontré este mapa conceptual, para que se les haga más fácil entenderlo.
Historia:
Para comenzar con la historia pondré esta frase para introducirla
“La Psicología cognitiva surge como alternativa la concepción conductista de la mente como caja negra inaccesible. Es difícil atribuir su aparición a un único autor, pero sí parece claro que su inicio coincide con la aparición y desarrollo de los ordenadores. El funcionamiento deestas máquinas sirve como metáfora al investigador para explorar elfuncionamiento de los procesos cognitivos internos”. León o y Montero I (1995)
El cognitivismo se desarrolló entre 1950 y 1960 y su influencia creció de maneraconsiderable en los años 70´s y dos de sus aportes más importantes para el desarrollo de la psicología con respecto a la ciencia es el rechazo a la introspección aceptando y acogiendo el método científico y aceptan aquello que la corriente conductista había negado (motivaciones, deseos y creencias).
Para el crecimiento de este enfoque y de sus teorías varios investigadores fueron los que ayudaron para que esto ocurriera, investigadores como Jean Piaget en psicología genética, Jerome Bruner en el aprendizaje a través del descubrimiento, las aportaciones de Lev Vygotsky sobre la Zona de Desarrollo Próximo (ZDP) y la socialización de los procesos cognitivos, entre otros.
“A partir de la segunda mitad del siglo XX, se produjo un freno al impacto de las teorías conductistas, debido sobre todo a dos corrientes teóricas: en lingüística, el generativismo, encabezado por N. Chomsky; en psicología, el cognitivismo y su interés por los procesos mentales llevados a cabo en el procesamiento de la información. En ambos casos hay un interés por el significado; especialmente importante en lingüística por oposición a la importancia exclusiva de la forma que había propugnado el estructuralismo”. (Cognitivismo, 2013)
El cognitivismo hasta el día de hoy sigue vigente como enfoque y varias de sus teorías y métodos han sido aplicados en escuelas y formas de enseñanza
Divisiones:
Cognitivismo ético:
Son aquellos "que conciben el ámbito moral como un ámbito más del conocimiento humano, cuyos enunciados pueden ser verdaderos o falsos” (Cortina y Martínez, 2011) es decir que esta división o clase del cognitivismo puede tener fundamentos en lo racional y se pueden conocer los motivos de dichas acciones morales.
Ética:
Relacionado con la rehabilitación del control autónomo del sujeto psicológico de la racionalidad sobre las causas inconscientes de la conducta.
Y como en los anteriores articulos les debo las criticas.
Gracias. Paula Vélez, FUKL.