¡Hola vikingos! En este último bloque, hemos llegado por fin a crear nuestros propios paisajes. Siento que estoy llegando al final, y miro hacia atrás con un poco de vértigo. Me parece mentira haber conseguido hacer cosas que al principio me parecían casi imposibles.
Tras conectar con el currículo y planificar la evaluación, en el último bloque, hemos llegado a la siguiente fase, crear nuestro propio paisaje, y para ello, hemos comenzado dándole un contexto, con una narrativa. Hemos seguido con un ejercicio de gamificación, para que nuestro paisaje sea más atractivo, y finalmente, dándole forma a nuestro paisaje con la digitalización.
Al empezar con la narrativa, ya empezaron a surgir ideas en mi cabeza, y aunque todo iba cogiendo forma en cuanto a la creatividad, no sabía muy bien cómo lo llevaría a cabo. Si a lo largo del curso tenía el miedo a ser capaz de realizarlo, ver que llega el momento y hay que hacerlo me ha obligado a dejar atrás esos miedos y ponerme en marcha.
Ya anteriormente había utilizado alguna vez técnicas de narración. Un año preparé, también para el tercer ciclo, un escape room en la materia de inglés. Este tipo de actividades me parecen un tesoro para el alumnado, pues lo disfrutan y aprenden muchísimo. Puede que por eso, y por esa experiencia, decidiese meter en mi paisaje un audio de introducción, describiendo la misión, quizás similar a los que te puedes encontrar en una sala de escape.
En este caso, y siendo mi matriz sobre el universo, pensé que qué mejor narrativa que una misión en el espacio.
Me pareció una buena idea crear una misión espacial, en la que tuviesen que ir recorriendo el espacio en busca de un algo desconocido, y en ese trayecto ir aprendiendo sobre el Universo. Con el audio de bienvenida les introduzco en esta misión, que ya desde un inicio toma forma de juego. Toda la clase es un equipo en el que se trabajará de forma individual y grupal para conseguir la misión. A esto, añadimos unas insignias, como recompensas y premios del juego. Dos de ellas las consiguen a lo largo de trayecto, y la última es el desenlace de la narrativa, es el algo desconocido que en la última tarea consiguen encontrar y así completar la misión.
Me han quedado unas insignias bastante bonitas yo creo. A ver qué os parecen:
El allien Ally es el objeto volador no identificado que debían encontrar y encontrarán en la ultima prueba del paisaje.
Tengo que reconocer que no conocía la mayoría de las herramientas utilizadas en el curso. Si que de oídas me sonaba Canva y también Genially, pero no las había llegado a probar. En este sentido, el curso ha sido una fuente de recursos enorme, donde he empezado a manejar varias herramientas nuevas, incluido este blog, y que sin duda serán de gran utilidad para actividades futuras con mis alumnos.
Al empezar a utilizar Genailly, estaba un poco perdida. Es verdad que es bastante intuitiva, y si vas investigando, poco a poco lo vas pillando, aunque me ha resultado más difícil que Canva, por ejemplo, o con las opciones menos claras.
A la hora de introducir elementos en mi imagen, me costó bastante hasta que encontré los gifs con fondo trasparente, hasta entonces di bastantes vueltas sin avanzar mucho porque nada me convencía, y no quería utilizar los elementos que aparecían en mi imagen. Otra complicación fue introducir un audio, ya que tuve que hacerlo desde el móvil, y desde ahí Geniallly funciona fatal y se maneja aún peor. Pero no podía hacerlo desde el ordenador porque no dispongo o no sé cómo meter micrófono, y sólo puedes adjuntar un audio ya creado si eres premium.
Las ventajas que he encontrado en Genially es que tienes infinidad de opciones y recursos. Además tienes un gran abanico de opciones para plantear tareas. Dentro de las opciones que te dan para introducir interactividad, me ha gustado mucho y me ha parecido una gran ventaja el que te ofrezcan diferentes plantillas. Estas me han servido de mucha ayuda, y te ahorran mucho tiempo a la hora de organizar las tareas.
Todas estas herramientas nos dan infinidad de posibilidades para trabajar en el aula, y hacerlo de forma más atractiva para el alumnado. Además, son un gran complemento para ofrecerles distintos caminos según sus preferencias, y darles la oportunidad de elegir tareas y opciones para conseguir su máximo.
Por último, voy a compartir con vosotros mi paisaje, y de verdad espero que os guste y os pueda ser útil. Pudiendo mejorar, cosa que espero hacer, estoy muy orgullosa, no sólo del resultado, sino del camino andado.
Misión por el espacio para aprender todo sobre el Universo.