D.W. Winnicott, Jeu et réalité, L’espace potentiel, "Objets transitionnels et phénomènes transitionnels",éditions Gallimard, 1975 pour la traduction française.
Préface par J.-B. Pontalis
L’auteur de ce livre (…) tient pour essentielle la distinction entre le jeu strictement défini par les règles qui en ordonnent le cours (game) et celui qui se déploie librement (play). P8
Quelque chose a eu lieu qui n’a pas lieu. P13
Marion Milner : problématique de l’espace vide
André Green : à partir du phénomène de l’hallucination négative, centré ses derniers travaux sur le thème de l’absent p13 Notes
…la magie de la vie imaginative et créative …p22
Je demande qu’un paradoxe soit accepté, toléré et qu’on admette qu’il ne soit pas résolu. P22
Objets transitionnels et phénomènes transitionnels
C’est pourquoi j’étudie l’essence de l’illusion, celle qui existe chez le petit enfant et qui, chez l’adulte, est inhérente à l’art et à la religion. P30
L’activité auto-érotique p31
C’est à tout cet ensemble que je donne le nom de phénomène transitionnels d’où peut se détacher (pour un enfant donné) un phénomène ou quelque chose de particulier : peut-être un bouchon de laine, un coin de couverture ou d’édredon, un mot, une mélodie, ou encore un geste habituel – objet ou phénomène qui acquiert une importance vitale pour le petit enfant qui l’utilisera au moment de s’endormir. C’est une défense contre l’angoisse, en particulier contre l’angoisse de type dépressif. Il se peut aussi qu’un objet moelleux ou un autre type d’objet ait été découvert et utilisé par l’enfant, qui deviendra ce que j’appelle l’objet transitionnel. Cet objet acquerra une grande importance. Les parents en reconnaîtront la valeur et l’emporteront partout, même en voyage. La mère acceptera qu’il devienne sale et sente mauvais ; elle n’y touchera pas car elle sait bien qu’en le lavant, elle introduirait une solution de continuité dans l’expérience du petit enfant, cassure qui pourrait détruire la signification et la valeur de l’objet pour l’enfant. P32-33 (°pertinence de l’état transitionnel ? ex. SDF)
L’objet moelleux primitif p33
Le besoin d’un objet spécifique ou d’un modèle de comportement établi lors des premiers stades peut réapparaître, quand l’enfant est menacé d’une déprivation. P33
On peut comprendre ce qu’est l’objet transitionnel sans pleinement comprendre la nature du symbolisme. P36
Un consolateur ( a comforter) p37
Un « calmant » ( a soother) p38
L’objet transitionnel n’est pas un objet interne (concept mental), c’est une possession. P41 (Cependant, pour le nourrisson, ce n’est pas non plus un objet externe.)
Caractère vivant (aliveness) p41
État de mort (deadness) p41
L’objet transitionnel n’est jamais, comme l’objet interne, sous contrôle magique ni, comme la mère réelle, hors de contrôle. P42
Une mère suffisamment bonne p42
L’illusion et la valeur de l’illusion. / Au début, la mère, par une adaptation qui est presque de 100%, permet au bébé d’avoir l’illusion que son sein à elle est une partie de lui, l’enfant. Le sein est, pour ainsi dire, sous le contrôle magique du bébé. Il en va de même des soins en général pendant les périodes de calme alternant avec les périodes d’excitation. L’omnipotence est presque un fait d’expérience. La tâche ultime de la mère est de désillusionner progressivement l’enfant, mais elle ne peut espérer réussir que si elle s’est d’abord montrée capable de donner les possibilités suffisantes d’illusion. […] Par conséquent, dès la naissance, l’être humain est confronté au problème de la relation entre ce qui est objectivement perçu et ce qui est subjectivement conçu. p 44
En psychologie, l’idée d’un échange réciproque est basée sur une illusion du psychologue. P46
Une aire intermédiaire d’expérience p47
Si un adulte prétendait nous faire accepter l’objectivité de ses phénomènes subjectifs, nous verrions dans cette prétention la marque de la folie. Toutefois, si l’adulte parvient à jouir de son aire personnelle intermédiaire sans rien revendiquer, il n’est pas exclu que nous puissions y reconnaître nos propres aires intermédiaires correspondantes. Nous nous plairions à constater un certain chevauchement, c’est-à-dire une expérience commune aux membres d’un groupe se consacrant aux arts, à la religion ou à la philosophie. P48
Introjecté magiquement p49
En général, l’objet transitionnel est progressivement désinvesti, surtout au moment où se développent les intérêts culturels de l’enfant. P49
C’est un rêve et, en tant que tel, il pouvait être utilisé comme matériel d’interprétation. P58
Fantasmatisation (fantasying) p59
« Ce sera tout à fait vrai quand je l’aurai complètement oublié. Son négatif est plus réel que votre positif. » P61
