Hedendaagse kijk op motivatie
Theorie: Motivatie en de kijk van nu hierop.
Wat je motiveert is cognitief.
Believes - Opvattingen
Thoughts - Gedachten
Selfrepresentations - Zelf representaties
Interesse en Affect (gevoelens)
Jou motivatie wordt op een interne manier gestuurd door deze 5 begrippen.
Jou (als docent) waardering (feedback) die is van invloed op de gedachten en gedrag van een leerling. Er is meer aandacht voor sociale context en sociale omgeving, deze hebben ook invloed op de motivatie. Een les volgens het directe instructiemodel heeft een ander motivatie effect dan een ander model die de leerling meer laat doen. Jij als docent kan de motivatie beïnvloeden. Door defrinsieren en maat werk (Persoonlijke begeleiding) aan te bieden. Je biedt zo ruimte voor dat het voor iedereen betekenisvol is.
Het referentie kader van de leerling speelt ook een grote rol tegenwoordig. Iedere situatie ga je aan met de ervaringen die je al hebt (in een soort rugzakje). Dingen zoals: Cultuurkenmerken, geslacht, economisch en situatie thuis hebben invloed.
Attributietheorie.
Hier ga je eigen redenen achter halen voor je eigen succes en falen. “ik kan dat niet…” “Teveel opgegeven…” enz.
Praktijk:
Deze heb ik gekoppeld met de praktijk van les 5: Motivatie.
