#nettressurs

[larermartin]

The online home for multimedia presentations

PresentIT er et verktøy for å lage presentasjoner online. En gratiskonto lar deg laste opp 5 presentasjoner på opp til 7 minutter. Nyttig side å kjenne til

[larermartin]

Effektiv repetisjon av Nynorsk på VGS

Se for deg at elevene dine skal ha sin første innlevering av korttekst på nynorsk, om tre uker, og du ikke har den fjerneste anelse om hvor kompetente de er. Enda verre: de kommer fra forskjellige ungdomsskoler med veldig forskjellig vektlegging av sidemål. Hvordan kan du som ansvarlig underviser gi dem en real sjanse for å lykkes?

Alternativ A: Du lar «tilfeldigvis» siden apertium.org vises på tavlen og gir neste års norsklærer problemet Alternativ B: Du kjører en dobbelttime med språkrådets nettløsning og lar elevene få både ansvaret og verktøyet de trenger for å løse problemet

Jeg antar at du går for alternativ «B» - målene våre er kort å greit at elevene skal... 

Finne egne hull i nynorsk-kompetanse

Selv kunne ta tiltak for å tette disse hullene

Lærerrollen vi har i dette opplegget er veileder. Derfor må du først gå inn på språkrådets nettsider å gjøre deg kjent med både diagnoseverktøyet og leksjonsstrukturen. Ut fra denne kunnskapen må du planlegge følgende:

Poste lenker på fagets sider i LMS - gjerne denne lenken 

Tenke gjennom hva du skal si i oppstartsfasen    

Leksjonens mål: Diagnose, øvelse og eventuelt hvorfor sidemål er viktig i skolen    

Presentasjon av siden: Hold det kort, for eksempel «jukse litt» ved å ha en diagnoseomgang nesten ferdig i egen fane

Gjennomgang av vurdering: hva slags vurdering skal elevene få/gi etter innlegget? For eksempel kan du lage Google Undersøkelser eller eget i skolens LMS

Arbeidsform: Skal elevene jobbe alene, i par eller i grupper? Dette spørsmålet kjenner du svaret på best selv. Typisk vil det være lavest terskel om elevene jobber alene når de ikke kjenner hverandre så godt

Da er du faktisk klar til å klemme i gang. Antageligvis lander du på følgende struktur ved første gjennomføring:

Oppstartsfase (5-10 min): Presentasjon av opplegget som skissert over

Diagnosefase (15-20 min): Elevene går gjennom selvdiagnostiseringen

Erfaringsdeling i plenum (5-10 min) stemmer tilbakemeldingen med elevens eget inntrykk

Læringsfase (15-25 min): elevene arbeider med foreslåtte øvinger på språkrådets sider 

Pause (5 eller 10 minutter) -

Erfaringsdeling (5-10 min): Alle tenker på en ting de har lært så langt i læringsfasen - trekk frem 3 eksempler

Læringsfase fortsetter (25-30 min)

Tilbakemelding/egenvurderingsfase (5-10 min)

Hvis du er som meg får du antageligvis dårlig samvittighet over å gjøre såpass lite forberedelse og arbeid under en leksjon, men tenk over følgende:

- Ofte er det slik at jo mindre du gjør - dess mer gjør elevene

- Elevene får individuell tilbakemelding på spesifikke områder, noe som hadde vært umulig for deg å gjøre innenfor samme tidsramme

- Resultatene fra egenvurderingen kan danne grunnlaget for videre oppfølging og undervisningsplanlegging; du kan fortsatt jobbe deg i hjel om du ønsker 😉

Noen mulige problemområder du bør vurdere:

Treg oppstart - power on til pålogget (tidlig i skoleåret kan det til og med hende at flere elever må kjøre oppdatering av programvare først). Mulig løsning: la elevene starte PCn i starten av timen og snu skjermen vekk mens du presenterer opplegget

Sosiale medier - det er ikke enkelt å konkurrere mot FB. Mulig løsning: Ta kontroll i klasserommet tidlig - sirkuler hyppig, ta kontakt med enkeltelever, gi oppmuntringer, demonstrer at din plass i klasserommet er hvorsomhelst, nårsomhelst.

Stå på - Dette kan du!

-LM

[larermartin]

Elevradio på 1-2-3

Intromusikk og stingere ligger som en mal i Garage band på iPadene mine

Elevene følger samme kjøreplan hver gang og setter inn sine egne saker

Jeg har satt opp Soudcloudappen til min lærerkonto på Soundcloud så etter siste oppdatering av iOs kan jeg laste opp Garagebandprosjektet elevene oppretter direkte

Elevene velger bilde på Soundcloud i nettleseren og lydfilen legges til settet som passer. For eksempel "Radio 4" i vårt tilfelle

Nå er lydfilen publisert klar til klasseside, nedlasting og lytting i nettleser

Så enkelt kan det gjøres!

[larermartin]

Facebook i skolen

På flere arbeidsplasser, også i skolen, innføres det Facebookforbud for ansatte og elever. I denne debatten har jeg for øvrig kraftige meninger, men her tenkte jeg heller å vise tre måter å bruke Facebook på som gjør meg til en bedre lærer:

Bruk Facebook for å holde kontakten med andre lærere verden over

Bruk Facebook som nyhetsleser

Bruk Facebook som del av et undervisningsopplegg

Det går selvsagt an å følge organisasjonssider også. Nå som Google Reader legges ned tenker jeg at FB, i tillegg til Podcaster, blir min primære nyhetskanal. 3 gode sider å sjekke ut på FB er: Inspiria Science Center, I freaking Love Science og Teaching English.

Til slutt er FB nyttig i undervisning siden ALLE elevene kjenner siden fra før av. Facebook er først et system for å ordne informasjon og elevene kan sette i gang med kunnskapsarbeid umiddelbart - uten opplæring i verktøy. For lærere i barneskolen kan det være nødvendig med åpne alternativer slik som Fakebook. Her er det bare å sette i gang med oppdiktede Facebookprofiler på 1-2-3. Applikasjonene er utallige, både i språkfag og SF. 

[larermartin]

Glimrende nettressurs fra nasjonalt senter for naturfag i opplæringen. Meget effektiv leksjon om klima og vann - med simulerte forsøk og "Just in time"-informasjonskapsler.

[larermartin]

Edcanvas er en gratis tjeneste som lar brukerene publisere og organisere innhold på nett. Mulige bruksområder er portefølje, prosjektarbeid og undervisning i IKT. Selv bruker jeg mural.ly, men den er fortsatt i beta. Edcanvas er selvsagt også spesielt rettet mot skolen.

[larermartin]

Denne artikkelen er ett godt sted å starte. Lite om praktiske løsninger, men sterk på prinsipper og organisering. 5 gode momenter i kortfattet form.

[larermartin]

Hvis jeg noen sinne kommer til å være involvert i å lage en IKT plan er planen Drammen kommune første holdeplass. Den er utarbeidet av Erik Westum og finnes selvsagt primært på nett.

Mest umiddelbart glimrende er de konkrete eksemplene på mestringsnivå av de forskjellige emnene, men det er også mye annet å hente her.

Siden er kortfattet, presis og velorganisert - ta en titt da vel!