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Día 10

Con la dramaturgia ya prácticamente completa, profundizamos en varios momentos de la función. Preguntamos y preguntamos, buscamos todas las respuestas posibles, hablamos bajito y también gritamos, ponemos el cuerpo y las palabras.

¿Cómo acompañar con mimo? ¿Cómo abrir ventanas al pensamiento?

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Día 9 en Otro lugar

Volvemos a ensayar al Auditorio 400, tenemos que sentirlo casa si queremos jugar a gusto.

Experimentamos con el espacio y los cuerpos, nos transformamos de nuevo en adultos como en una carrera de relevos y viajamos a través de la dramaturgia. Ya estamos un poco más cerca... y un poco más nerviosos.

¿Cómo hacer de la obra un juego? ¿Cómo abrir una ventana a su pensamiento?

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Día 7 en Otro lugar

¿Qué actúan los niños cuando hacen de adultos?

¿Qué significaría ser adulto, según esto?

Con unas camisas y chaquetas grandes, los niños se transforman mágicamente en adultos. Y desde su adultez recién adquirida tratan de guiar, cuidar, ayudar a los más pequeños. O echarles la bronca.

Desde esos personajes, esos niños adultos, aparecen frases como:

Los adultos sabemos más.

Los adultos pensamos mejor.

Tenemos que enseñar a los niños a dominar sus instintos.

Doblegar sus deseos.

Castigarles para siempre.

O invitarles a pizza.

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Jugar la obra

Elaboramos la pieza sesión a sesión a base de juegos y ejercicios, que funcionan como preguntas y oportunidades de acción para el grupo de niños. El trabajo consiste en encontrar las preguntas que suscitan respuestas ricas y diversas, y en conseguir adaptar o inventar juegos que ayuden a crear las respuestas de manera lúdica.

Un buen juego mueve a las jugadoras de forma natural, crea un compromiso con las reglas y el objetivo que tiene como resultado una acción llena de sentido. Acción, sentido y compromiso son ingredientes fundamentales de estar en escena.

¿Cómo encontrar las líneas maestras para transformar nuestra obra en juego? Ese es el reto.

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Día 6 en Otro Lugar

Hoy en Otro Lugar hemos caminado de otra manera, parando, mirándonos y reconociéndonos. Hemos trabajado en controlar nuestro cuerpo y hemos sido muchas cosas a través de lo estático. Con nuestros cuerpos convertidos en estatuas hemos sido un mercado, el interior de la mochila, nosotros mismos en 2051...

Después nos hemos metido en el cuerpo de los que nos cuidan, de los mayores, nos hemos puesto su ropa y hemos sido John (el hombre que nos traerá comida cuando estemos solos en el bosque), Sofi (la mujer que nos enseñará a cazar, a hacer fuego, a conseguir fruta...) incluso hemos encontrado a Francesco que será quien nos devuelva sanos y salvos a nuestras casas.

Hoy se nos plantea un nuevo reto, ¿Cómo podemos conseguir hacer una obra sin adultos en el escenario?

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Día 5 en Otro Lugar

Hoy estamos muy contentos.

Hemos pisado por primera vez el escenario donde ocurrirá todo el 21 de diciembre. Hemos reconocido nuestras voces a través de los altavoces del Auditorio 400. Hemos descubierto nuestro lugar dentro del Museo Reina Sofía y hemos notado por primera vez ese cosquilleo en la tripa al imaginar todas esas butacas llenas.

Hemos venido al Auditorio 400 a jugar y a imaginar. Hemos contado nuestras historias a través de los micrófonos y hemos opinado sobre muchos temas "de mayores".

Estamos un poco nerviosos pero llenos de ilusión.

Ha sido un día muy importante para nosotros y estamos deseando volver.

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Día 2 en Otro Lugar

Hoy hemos vuelto a Otro Lugar.

Después de cruzar un río de lava, hemos llegado a nuestro refugio. Una vez a salvo, hemos hablado de tomarnos un respiro de la ciudad, de que el campo es más divertido y de que necesitamos el contacto con la naturaleza.

Dentro de nuestra propia tienda de campaña hemos contado la historia del día en que sentimos que nos hicimos mayores. Como cuando L. cocinó por primera vez salchichas, o S. se atrevió a ir sola a hacer la compra, y cuando N. montó por primera vez en esa atracción tan peligrosa del Parque Warner.

Seguimos preguntándonos: ¿Cuándo empezamos a ser mayores?

[frankjuradoec]

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