#profesorados

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Abrió la inscripción para profesorados en la UTN

#SMAndes Abrió la inscripción para profesorados en la #UTN

Hasta el 6 de agosto está abierta la inscripción para los profesorados arancelados en Docencia Superior y Disciplinas Industriales que brinda la UTN FRN San Martín de los Andes. Las carreras están dirigidas a profesionales de diferentes áreas que dicten clases en Educación Media y Superior y se puede obtener más información enviando un correo electrónico a…

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[diarioresumen]

Alumnos del ISFD Nº 51 se reunieron con la DES por el cierre de Historia

Fue el viernes por la tarde luego de que Jefatura Distrital enviara un pedido de reapertura, que fue solicitado por el juez Saettone. Previo a la reunión, los alumnos se mostraron optimistas.   El miércoles, tras una mediación en la que participó el Jefe Distrital Sergio Silvestri, los alumnos del Frente de Estudiantes en Lucha…

Alumnos del ISFD Nº 51 se reunieron con la DES por el cierre de Historia publicado originalmente en: Diario Resumen: El Diario de Pilar

[diarioresumen]

Estudiantes del ISFD 51 denunciaron forcejeos por parte de docentes: “es triste lo que está pasando”

Los alumnos del FEL se manifestaron frente a la Escuela Nº 26 en donde ingresó la policía. Además, denunciaron que profesores en contra del bloqueo “empujaron y maltrataron” a alumnas.   El conflicto en el Instituto Superior de Formación Docente Nº 51 se agudiza y, por tercera vez en la semana, policías se hicieron presentes…

Estudiantes del ISFD 51 denunciaron forcejeos por parte de docentes: “es triste lo que está pasando” publicado originalmente en: Diario Resumen: El Diario de Pilar

[diarioresumen]

ISFD Nº 51: Nueva manifestación por el cierre de profesorados de Historia y Geografía

Los alumnos concurrieron este lunes a las puertas de la Municipalidad para pronunciarse en contra de la medida que atenta contra su formación educativa.   Las jornadas de protestas por el plan de lucha en contra del cierre del Tronco Común de Historia y Geografía y la limitación de oferta en Nivel Inicial continúan su rumbo.…

ISFD Nº 51: Nueva manifestación por el cierre de profesorados de Historia y Geografía publicado originalmente en: Diario Resumen: El Diario de Pilar

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Larreta destruyendo salud y educación

Larreta destruyendo salud y educación

Larreta precariza la salud pública y destruye las ofertas más populares de educación superior. Todo coherente con el proyecto macrista de embrutecer, empobrecer y someter al pueblo argentino. Larreta destruyendo la educación  Larreta destruyendo la salud Imagen: gestionsindical.com.

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[omradio]

En contra de la comunidad de los profesorados Hoy se votará en la Legislatura porteña la creación de la UniCABA, un organismo que, según denunció un grupo de investigadores de la educación, “pone en gravísimo riesgo la subsistencia de los históricos Institutos de Formación Docente de la Ciudad”.

[lesseaux]

Sobre la Didáctica

¿Es qué puede la Didáctica como ciencia aportar teoría a otras disciplinas?

 a.   Síntesis del Texto De herencias, deudas y legados de Alicia Camilloni.

En un texto extenso y de sesudo análisis sobre la situación actual de la Didáctica, Alicia Camilloni repara en las distintas disciplinas de las cuales la didáctica ha tomado ejes, referentes y modalidades para buscar – de manera sui generis – que aportes puede realizar la Didáctica a las otras disciplinas, de las cuales toma elementos y de esta manera, equipararse con esas ciencias que todavía no le reconocen estatus epistemológico.

Así Camilloni señala que - La didáctica comienza a convertirse en una disciplina científica en el momento en que se apoya en la psicología – por lo cual la deuda con esta disciplina es como impagable,  y que ¨la didáctica hereda distintos enfoques, distintas teorías o programas de investigación de la psicología, y se configura también en función de ellos¨.

Al tiempo que realza la labor de los matemáticos quienes ¨generan una fértil y profunda teoría y la extrapolan al ancho campo de la enseñanza en general¨.

Uno de los temas centrales según Camilloni de la Didáctica contemporánea es el CURRICULUM y un paso importante para dar entidad epistemológica a la Didáctica,  se da al ocuparse/entenderse el estudio de la enseñanza desde los campos sociológico o antropológico.

Especial atención me merece este párrafo del texto, al que he de desensillar a los efectos de su mejor compresión, conforme Alicia Camilloni:

-      ¨la didáctica se ocupa de algunos problemas que, nuevos o antiguos, son objetos propios y podríamos decir exclusivos de la didáctica,¨

-      Que dentro de esos temas muchos métodos se van desarrollando en el campo específico de la didáctica, como por ejemplo:

A.  los estudios sobre el pensamiento del profesor

B.  los estudios sobre estrategias de enseñanza,

C.  las comparaciones de diseños alternativos de programación,

D.  los trabajos sobre evaluación de los aprendizajes y de la gestión institucional

E.  la relación entre teoría y acción pedagógica

F.   la relación entre explicación y prescripción didáctica

 b.   Reflexión “Somos, pues, deudores de esos campos. Somos fuertes deudores. Debemos preguntarnos, entonces, si la relación es de reciprocidad, si también la didáctica entrega teoría a esas otras disciplinas”  (Alicia Camillioni).

 Desde los  roles específicos citados al final del punto A,  si podremos afirmar que la Didáctica, esa ciencia en busca de su identidad epistemológica, puede aportar a otras disciplinas. La investigación didáctica puede clarificar desde que tipo de ejercicios de aplicación corresponde el maestro haga para por ejemplo lograr la aprehensión de la gramática del Pasado Simple/Past Tense en Inglés, hasta que tipo de evaluaciones son más efectivas y representativas para determinado grupo de alumnos en determinado contexto, es decir entendiendo la Didáctica como una forma de interacción y acción social.

La Didáctica se integra en un discurso sobre y para la acción pedagógica y desde ese lugar, como guía del Curriculum podrá constituirse en un disciplina global e innovadora.

Beatrice 

[omradio]

Los docentes porteños marchan por los profesorados y los salarios

Los docentes porteños marchan por los profesorados y los salarios

Los docentes porteños se movilizarán hoy hacia la Legislatura de la Ciudad “para comprometer también al Poder Legislativo en la resolución del problema”. Se refieren específicamente al cierre de los 29 institutos de formación docente de la Ciudad impulsado por Horacio Rodríguez Larreta, que hoy comenzará a ser tratado entre los legisladores, pero también marcharán “para reclamar paritarias sin…

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