Oct 5, 2022
El drama de los que tenemos cursos impares este año con la LOMLOE
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El drama de los que tenemos cursos impares este año con la LOMLOE
RESUMEN DE LA PROGRAMACIÓN DE EDUCACIÓN PLÁSTICA, VISUAL Y AUDIOVISUAL DE 3º DE ESO (CURSO 2019-2020)
CONTENIDOS
Bloque 1: Expresión Plástica
Los elementos configuradores del lenguaje visual:
· El punto, el plano y la línea como elemento de descripción de expresión y configuración de la forma.
· La luz, el claroscuro. Valores expresivos.
· El color. Colores primarios y secundarios. Color luz. Color pigmento.
· La textura visual y táctil.
La composición: Tipos. Conceptos de equilibrio, proporción y ritmo.
Técnicas grafico plásticas: Técnicas secas, húmedas y mixtas: grafito, bolígrafos, rotuladores, lápices de colores, témpera y collage. Adecuación a las intenciones expresivas.
El proceso de creación. Apuntes, bocetos, esquemas, etc. Métodos creativos para la obtención de imágenes gráfico-plásticas.
Bloque 2. Comunicación audiovisual
La percepción visual:
· El proceso de la percepción.
· Elementos y factores. Leyes de la Gestalt.
· Interpretación y elaboración de ilusiones ópticas.
La imagen:
· Definición. Grado de iconicidad. Signo, símbolo, icono.
· Lectura y análisis de imágenes.
· Imagen fija. La fotografía y el cómic.
Comunicación visual y audiovisual:
· Elementos de la comunicación, funciones y finalidades.
· Lenguajes y códigos audiovisuales.
Imagen en movimiento:
· Tipos y fundamentos de la animación.
· Lenguaje del cine: Historia del cine. Géneros cinematográficos. Elementos y recursos de la narrativa cinematográfica.
· Lenguaje publicitario audiovisual.
Bloque 3: Dibujo Técnico:
Definición de punto, línea y plano.
Tipos de líneas (repaso): Recta, semirrecta y segmento. Quebradas, curvas, mixtas. Horizontales, verticales, oblicuas. Paralelas, perpendiculares y transversales.
La circunferencia: Elementos y propiedades.
Teorema de Thales y su aplicación en la división de un segmento y como escala.
Ángulos: Suma y resta. Medición de ángulos.
Definición de lugares geométricos destacables: Mediatriz, bisectriz, circunferencia, rectas paralelas.
Triángulos: Rectas y puntos característicos. Construcción. Resolución de problemas básicos.
Cuadriláteros: Construcción y resolución de problemas básicos: cuadrado, rectángulo, rombo, romboide y trapecio.
Polígonos: Construcción de polígonos regulares inscritos en la circunferencia y conocido el lado. Métodos generales para la obtención de polígonos.
Tangencias: Definición. Resolución de los problemas más comunes: rectas tangentes a circunferencias, circunferencias tangentes a circunferencias, enlaces de rectas y curvas.
Óvalos, ovoides y espirales.
Transformaciones básicas: Definición. Simetría, giro, traslación.
Introducción a la proyección ortogonal desde su aplicación a las vistas principales de piezas sencillas.
Principios generales de la normalización: Acotación, escalas, rotulación, formatos.
Perspectiva: Tipos. Fundamentos generales. Construcción de perspectiva caballera e isométrica con su correspondiente reducción.
DESGLOSE DE GEOMETRÍA PLANA
CONCEPTOS Y CONSTRUCCIONES FUNDAMENTALES
Definición de punto, recta, semirrecta, segmento, ángulo, curva y plano.
Operaciones con segmentos. Suma de segmentos. Diferencia de segmentos. Mediatriz de un segmento. División de un segmento en 2, 4, 8... partes iguales. División de un segmento en cualquier número de partes iguales.
Concepto de rectas perpendiculares y paralelas. Trazado de la perpendicular a una recta por un punto exterior. Trazado de la perpendicular a una recta por un punto P de ella. Trazado de la perpendicular a una semirrecta en su extremo (varios procedimientos). Trazado de rectas paralelas a otra a una distancia dada. Trazado de la recta paralela a otra por un punto P.
Tipos de ángulos. Concepto y definiciones. Construcción de un ángulo igual a otro. Suma de ángulos. Diferencia de ángulos. Trazado de la bisectriz de un ángulo. División de un ángulo en 2, 4, 8 partes iguales. División de un ángulo recto en tres partes iguales. Construcción de ángulos con empleo del compás.
FORMAS POLIGONALES
Definición y clasificación.
TRIÁNGULOS
Definición y nomenclatura. Clasificación. Propiedades: suma de ángulos interiores, relación de un ángulo exterior con los interiores, relación entre los lados… Rectas y puntos notables de un triángulo.
Construcciones: Equilátero dado el lado. Triángulo rectángulo conociendo los dos catetos. Triángulo escaleno conociendo los tres lados, conociendo dos lados y el ángulo comprendido.
CUADRILÁTEROS
Definición y nomenclatura. Clasificación.
Construcciones: Construcción de un cuadrado a partir del lado. Construcción de un cuadrado dada la diagonal. Construcción de un rectángulo conociendo la diagonal y un lado. Construcción de un rombo dadas las dos diagonales. Construcción de un romboide conociendo dos lados y el ángulo comprendido entre ellos. Construcción de un trapecio rectángulo conociendo las bases y un ángulo agudo. Construcción de un trapecio isósceles dadas las bases y un ángulo agudo.
POLÍGONOS REGULARES
Clasificación.
Construcciones: Dado el radio de la circunferencia circunscrita. Dado el lado del polígono. Polígonos estrellados.
CIRCUNFERENCIA Y CÍRCULO
Conceptos y definiciones: Radio, diámetro, cuerda, arco.
Construcciones: Trazado de las circunferencias que pasan por dos puntos. Trazado de la circunferencia que pasa por tres puntos.
TANGENCIAS Y ENLACES
Consideraciones sobre tangencias.
Posiciones de recta y circunferencia. Posiciones relativas de dos circunferencias.
Rectas tangentes a una circunferencia. Recta tangente a una circunferencia en un punto T de ella. Rectas tangentes a una circunferencia paralelas a una dirección dada. Rectas tangentes a una circunferencia desde un punto exterior P.
Rectas tangentes a dos circunferencias. Rectas tangentes comunes exteriores a dos circunferencias. Rectas tangentes comunes interiores a dos circunferencias.
Circunferencias tangentes a una recta. Circunferencias tangentes a una recta r en un punto de ella T, conocido el radio R de las soluciones. Circunferencias tangentes a una recta r, que pasan por un punto P y que tienen un radio R dado.
CURVAS TÉCNICAS
Óvalo y ovoide: Definición.
Construcción de un óvalo dados los dos ejes.
Construcción de un ovoide dado el eje mayor.
RELACIONES GEOMÉTRICAS
Semejanza.
Construcción de una figura semejante a otra dada conociendo la razón de semejanza.
TRANSFORMACIONES GEOMÉTRICAS
Traslación
Giro
Simetría central
Simetría axial
REPRESENTACIÓN DE VISTAS Y NORMALIZACIÓN
Tipos de líneas.
Representación mediante vistas.
Escalas.
Acotación elemental.
GEOMETRÍA DESCRIPTIVA. SISTEMAS DE REPRESENTACIÓN
Sistema diédrico.
Sistema axonométrico.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Bloque 1. Expresión Plástica
Experimentar con las variaciones formales del punto, la línea y el plano.
Identificar y diferenciar las propiedades del claroscuro y de color.
Identificar y aplicar los conceptos de equilibrio, proporción y ritmo en composiciones básicas.
Conocer y aplicar las posibilidades expresivas de diversas técnicas gráfico-plásticas.
Conocer y aplicar los métodos creativos.
Bloque 2. Comunicación Audiovisual
Reconocer las leyes visuales de la Gestalt y aplicarlas en la elaboración de obras propias.
Reconocer y emplear los diferentes grados de iconicidad en las imágenes.
Describir, analizar e interpretar una imagen, distinguiendo los aspectos denotativo y connotativo de la misma.
Analizar y realizar fotografías y cómics.
Identificar y emplear recursos visuales del lenguaje publicitario.
Analizar obras cinematográficas
Bloque 3. Dibujo Técnico
Dibujar diferentes tipos de rectas utilizando la escuadra y el cartabón.
Realizar ejercicios variados utilizando el compás.
Estudiar las aplicaciones del Teorema de Thales.
Estudiar la suma y resta de ángulos.
Estudiar los conceptos de mediatriz y bisectriz y su construcción.
Construir triángulos conociendo tres de sus datos (lados o ángulos).
Analizar las propiedades de los puntos y rectas notables de un triángulo.
Realizar las construcciones más habituales de cuadriláteros.
Estudiar la construcción de polígonos regulares inscritos en una circunferencia.
Estudiar la construcción de polígonos regulares conociendo el lado.
Comprender los principios de tangencias y enlaces.
Estudiar la construcción de óvalo y ovoide.
Construir espirales de 2, 3 y 4 centros.
Estudiar los conceptos de simetría, giro y traslación, y aplicarlos al diseño de composiciones modulares.
Comprender el concepto de proyección, aplicándolo al dibujo de las vistas de objetos.
Comprender la utilidad de las acotaciones, y practicarlas sobre las tres vistas de objetos sencillos.
Comprender y practicar el procedimiento de la perspectiva caballera aplicada a volúmenes elementales.
Comprender y practicar el procedimiento de la perspectiva isométrica aplicada a volúmenes sencillos.
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
La forma de calificar será la siguiente, pudiendo variar los porcentajes en función de si los contenidos son técnicos o grafico-plásticos.
Actividades (ejercicios prácticos) / Pruebas objetivas
Destreza en el uso de los materiales, instrumentos y técnicas de dibujo. Precisión, originalidad, creatividad y limpieza.
Correcta presentación del trabajo.
Correcta solución de los ejercicios propuestos (se valorará cada uno de los pasos y apartados)
Comprensión y razonamiento.
(80%)
Actitud
Positiva: Puntualidad en la presentación de trabajos. Traer el material necesario y usarlo. Participar en los debates siguiendo las normas. Tomar apuntes. Colaborar en la buena marcha de la clase. Demostrar interés y esfuerzo.
Negativa: Retraso o no presentación en la entrega de trabajos. No traer el material necesario. Romper el desarrollo normal de la clase. La no participación y/o pasividad en clase. No atender a las explicaciones del profesor. Falta de respeto con el profesor o compañeros, y cualquier falta que esté recogida en el código de reglamento interior del centro, incluidos los partes.
(20%)
Las pruebas objetivas en dibujo técnico tienen un valor del 60%, siendo de un 40% la parte procedimental. En el apartado gráfico-plástico, el porcentaje es del 40% para exámenes y 60% para actividades.
En el caso de que en una prueba objetiva el alumno copie por cualquier medio, el examen quedará automáticamente valorado en 0.
El retraso en la presentación de trabajos puede conllevar una penalización en la nota.
El profesor se reserva el derecho a no recoger trabajos entregados fuera de fecha.
Los trabajos deben ser entregados personalmente al profesor. En caso de no hacerlo así, éste no se responsabiliza de su pérdida o extravío.
La falta de asistencia a clase para preparar exámenes o trabajos de otras asignaturas podría penalizarse del modo que el profesor establezca.
RECUPERACIÓN
El profesor del grupo indicará a los alumnos que no tengan superada una parte de los contenidos si deben presentarse a pruebas de recuperación o podrán compensar con otras partes del curso.
CALIFICACIÓN FINAL ORDINARIA
La calificación final ordinaria consistirá en la media de la nota de las tres evaluaciones.
PRUEBA EXTRAORDINARIA
Los alumnos que hubieran obtenido una calificación negativa en la Evaluación Final Ordinaria podrían ser requeridos para la realización de una prueba extraordinaria.
Quedaría a criterio del profesor la sustitución de esta prueba por la realización de una serie de trabajos prácticos, o bien por una combinación de ambos.
PENDIENTES
A aquellos alumnos que hubieran promocionado sin superar esta materia en 1º y 3º de ESO, el profesor les propondrá un programa de refuerzo dirigido a recuperar los aprendizajes no adquiridos.
Los alumnos que estuvieran cursando 3º de ESO tendrían la opción, si el profesor así lo considera, de recuperar la materia pendiente aprobando la de 3º.
Resumen de la Programación de Dibujo Artístico I (Curso 2019-2020)
CONTENIDOS
BLOQUE 1: EL DIBUJO COMO HERRAMIENTA
- Estudio del Dibujo a lo largo de la Historia.
- Materiales y técnicas de Dibujo.
BLOQUE 2: LÍNEA Y FORMA
- Valor expresivo y analítico de la línea.
- El encaje.
- La proporción
BLOQUE 3: COMPOSICIÓN
- Análisis objetivo y subjetivo de la realidad.
- Niveles de iconicidad de las representaciones.
- Percepción visual.
- Elementos de composición (encuadre, composiciones estáticas y dinámicas, equilibrio, ritmo, profundidad, direcciones visuales).
BLOQUE 4: LA LUZ. EL CLAROSCURO. LA TEXTURA
- Mancha y claroscuro: efectos de espacio, volumen y textura.
- Valor expresivo de la luz.
- Valor expresivo de las texturas visuales.
BLOQUE 5: EL COLOR
- Principios básicos: síntesis aditiva y sustractiva, dimensiones, gamas, interacción, efectos ópticos, expresividad y simbología.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
1. Valorar la importancia del Dibujo como herramienta del pensamiento y como fin en sí mismo.
Con este criterio se valora que el alumno alcance una visión global de la importancia del Dibujo en todos los campos de aplicación a lo largo de la Historia.
2. Utilizar con propiedad la terminología específica correspondiente a los distintos contenidos de la materia, así como conocer y utilizar correctamente los procedimientos y materiales propuestos.
Se valorará la capacidad de seleccionar, relacionar y emplear con criterio la terminología y los diversos materiales, adecuándolos a la consecución del objetivo plástico deseado.
3. Describir gráficamente formas orgánicas naturales o artificiales, prestando especial atención a su organización estructural.
Este criterio permite valorar y establecer el desarrollo de su capacidad cognitiva y deductiva, basada en la observación de la estructura de las formas orgánicas.
4. Emplear la línea para la configuración de formas y para transmitir expresividad.
Con este criterio se mide la capacidad del alumno para crear composiciones de carácter analítico, o siguiendo enfoques más expresivos.
5. Aplicar las leyes básicas de la percepción visual.
Con este criterio se puede comprobar si el alumno ha comprendido las leyes de la percepción y si es capaz de emplearlas en sus composiciones.
6. Representar el volumen mediante la técnica del claroscuro.
Con este criterio se puede constatar si el alumno es capaz de analizar la realidad en términos de claroscuro, y aplicar éste a sus representaciones.
7. Explorar las posibilidades expresivas de la textura visual y el claroscuro.
El criterio permite medir si el alumno es capaz de aplicar la técnica del claroscuro y las texturas como elementos de expresión.
8. Conocer y aplicar los fundamentos teóricos sobre el color y las relaciones cromáticas.
El criterio permite valorar si el alumno conoce y es capaz de aplicar los fundamentos del color, y si está preparado para reconocer y explicar estos fundamentos en diferentes manifestaciones artísticas.
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
Los porcentajes que se aplicarán serán:
-Realización de los ejercicios prácticos de clase: 80%
-Realización de trabajos teóricos y prácticos para casa: 20%
El profesor determinará si se realizan o no estos últimos. En caso negativo, el porcentaje correspondiente pasaría a sumarse al 80% de los ejercicios de clase.
El retraso en la presentación de trabajos puede conllevar una penalización en la nota.
El profesor se reserva el derecho a no recoger trabajos entregados fuera de fecha.
Los trabajos deben ser entregados personalmente al profesor. En caso de no hacerlo así, éste no se responsabiliza de su pérdida o extravío.
La falta de asistencia a clase para preparar exámenes o trabajos de otras asignaturas podría penalizarse del modo que el profesor establezca.
CALIFICACIÓN FINAL ORDINARIA
Los alumnos serán evaluados en todos los ejercicios que realicen y se sumarán las notas de las tres evaluaciones para hacer la media a final del curso.
PRUEBA EXTRAORDINARIA
-Presentación de los ejercicios pedidos por el profesor.
-Prueba/s práctica/s.
El profesor determinará si lo anterior podría ser sustituido en parte o totalmente por la realización de los trabajos que no se presentaron durante el curso, o que resultaron calificados negativamente.
RESUMEN PROGRAMACIÓN EDUCACIÓN PLÁSTICA 3º ESO (CURSO 2018-2019)
CONTENIDOS
Bloque 1: Expresión Plástica
Los elementos configuradores del lenguaje visual:
· El punto, el plano y la línea como elemento de descripción de expresión y configuración de la forma.
· La luz, el claroscuro. Valores expresivos.
· El color. Colores primarios y secundarios. Color luz. Color pigmento.
· La textura visual y táctil.
La composición: Tipos. Conceptos de equilibrio, proporción y ritmo.
Técnicas grafico plásticas: Técnicas secas, húmedas y mixtas: grafito, bolígrafos, rotuladores, lápices de colores, témpera y collage. Adecuación a las intenciones expresivas.
El proceso de creación. Apuntes, bocetos, esquemas, etc. Métodos creativos para lo obtención de imágenes gráfico-plásticas.
Bloque 2. Comunicación audiovisual
La percepción visual:
· El proceso de la percepción.
· Elementos y factores. Leyes de la Gestalt.
· Interpretación y elaboración de ilusiones ópticas.
La imagen:
· Definición. Grado de iconicidad. Signo, símbolo, icono.
· Lectura y análisis de imágenes.
· Imagen fija. La fotografía y el cómic.
Comunicación visual y audiovisual:
· Elementos de la comunicación, funciones y finalidades.
· Lenguajes y códigos audiovisuales.
Imagen en movimiento:
· Tipos y fundamentos de la animación.
· Lenguaje del cine: Historia del cine. Géneros cinematográficos. Elementos y recursos de la narrativa cinematográfica.
· Lenguaje publicitario audiovisual.
Bloque 3: Dibujo Técnico:
Definición de punto, línea y plano.
Tipos de líneas (repaso): Recta, semirrecta y segmento. Quebradas, curvas, mixtas. Horizontales, verticales, oblicuas. Paralelas, perpendiculares y transversales.
La circunferencia: Elementos y propiedades.
Teorema de Thales y su aplicación en la división de un segmento y como escala.
Ángulos: Suma y resta. Medición de ángulos.
Definición de lugares geométricos destacables: Mediatriz, bisectriz, circunferencia, rectas paralelas, planos paralelos.
Triángulos: Rectas y puntos característicos. Construcción. Resolución de problemas básicos.
Cuadriláteros: Construcción y resolución de problemas básicos: cuadrado, rectángulo, rombo, romboide y trapecio.
Polígonos: Construcción de polígonos regulares inscritos en la circunferencia y conocido el lado. Métodos generales para la obtención de polígonos.
Tangencias: Definición. Resolución de los problemas más comunes: rectas tangentes a circunferencias, circunferencias tangentes a circunferencias, enlaces de rectas y curvas.
Óvalos, ovoides y espirales.
Transformaciones básicas: Definición. Simetría, giro, traslación.
Introducción a la proyección ortogonal desde su aplicación a las vistas principales de piezas sencillas.
Principios generales de la normalización: Acotación, escalas, rotulación, formatos.
Perspectiva: Tipos. Fundamentos generales. Construcción de perspectiva caballera e isométrica con su correspondiente reducción.
DESGLOSE DE GEOMETRÍA PLANA
CONCEPTOS Y CONSTRUCCIONES FUNDAMENTALES
· Definición de punto, recta, semirrecta, segmento, ángulo, curva y plano.
· Operaciones con segmentos. Suma de segmentos. Diferencia de segmentos. Mediatriz de un segmento. División de un segmento en 2, 4, 8... partes iguales. División de un segmento en cualquier número de partes iguales.
· Concepto de rectas perpendiculares y paralelas. Trazado de la perpendicular a una recta por un punto exterior. Trazado de la perpendicular a una recta por un punto P de ella. Trazado de la perpendicular a una semirrecta en su extremo (varios procedimientos). Trazado de rectas paralelas a otra a una distancia dada. Trazado de la recta paralela a otra por un punto P.
· Tipos de ángulos. Concepto y definiciones. Construcción de un ángulo igual a otro. Suma de ángulos. Diferencia de ángulos. Trazado de la bisectriz de un ángulo. División de un ángulo en 2, 4, 8 partes iguales. División de un ángulo recto en tres partes iguales. Construcción de ángulos con empleo del compás.
FORMAS POLIGONALES
Definición y clasificación.
TRIÁNGULOS
· Definición y nomenclatura. Clasificación. Propiedades: suma de ángulos interiores, relación de un ángulo exterior con los interiores, relación entre los lados… Rectas y puntos notables de un triángulo.
· Construcciones: Equilátero dado el lado. Triángulo rectángulo conociendo los dos catetos. Triángulo escaleno conociendo los tres lados, conociendo dos lados y el ángulo comprendido.
CUADRILÁTEROS
· Definición y nomenclatura. Clasificación.
· Construcciones: Construcción de un cuadrado a partir del lado. Construcción de un cuadrado dada la diagonal. Construcción de un rectángulo conociendo la diagonal y un lado. Construcción de un rombo dadas las dos diagonales. Construcción de un romboide conociendo dos lados y el ángulo comprendido entre ellos. Construcción de un trapecio rectángulo conociendo las bases y un ángulo agudo. Construcción de un trapecio isósceles dadas las bases y un ángulo agudo.
POLÍGONOS REGULARES
· Clasificación.
· Construcciones: División de la circunferencia en tres y en seis partes iguales. División de la circunferencia en cuatro y en ocho partes iguales. División de la circunferencia en cinco y diez partes iguales. División de la circunferencia en un número n cualquiera de partes iguales. Pentágono y octógono estrellados. Construcción de los polígonos anteriores a partir del lado.
CIRCUNFERENCIA Y CÍRCULO
· Conceptos y definiciones: Radio, diámetro, cuerda, arco.
· Construcciones: Trazado de las circunferencias que pasan por dos puntos. Trazado de la circunferencia que pasa por tres puntos.
TANGENCIAS Y ENLACES
· Consideraciones sobre tangencias.
· Posiciones de recta y circunferencia. Posiciones relativas de dos circunferencias.
· Rectas tangentes a una circunferencia. Recta tangente a una circunferencia en un punto T de ella. Rectas tangentes a una circunferencia paralelas a una dirección dada. Rectas tangentes a una circunferencia desde un punto exterior P.
· Rectas tangentes a dos circunferencias. Rectas tangentes comunes exteriores a dos circunferencias. Rectas tangentes comunes interiores a dos circunferencias.
· Circunferencias tangentes a una recta. Circunferencias tangentes a una recta r en un punto de ella T, conocido el radio R de las soluciones. Circunferencias tangentes a una recta r, que pasan por un punto P y que tienen un radio R dado.
CURVAS TÉCNICAS
· Óvalo y ovoide: Definición.
· Construcción de un óvalo dados los dos ejes.
· Construcción de un ovoide dado el eje mayor.
RELACIONES GEOMÉTRICAS
· Semejanza.
· Construcción de una figura semejante a otra dada conociendo la razón de semejanza.
TRANSFORMACIONES GEOMÉTRICAS
· Traslación
· Giro
· Simetría central
· Simetría axial
REPRESENTACIÓN DE VISTAS Y NORMALIZACIÓN
· Tipos de líneas.
· Representación mediante vistas.
· Escalas.
· Acotación elemental.
GEOMETRÍA DESCRIPTIVA. SISTEMAS DE REPRESENTACIÓN
· Sistema diédrico.
· Sistema axonométrico.
ELEMENTOS CONFIGURATIVOS DE LOS LENGUAJES VISUALES Y AUDIVISUALES
· Elementos del lenguaje gráfico: Punto, línea y plano.
· Las texturas. Definición. Tipos. Técnicas.
· El color: Color pigmento y color luz. Características del color. Relaciones entre colores: armonías y contrastes.
· Técnicas grafico-plásticas: Técnicas secas, húmedas y mixtas.
· El proceso de creación: Apuntes, bocetos, esquemas.
· La luz. Incidencia de la Luz. El claroscuro.
· El encaje.
· La percepción visual: El proceso de la percepción. Elementos y factores. Leyes de la Gestalt. Interpretación y elaboración de ilusiones ópticas.
· La imagen: Definición. Significante y significado de la imagen. Grado de iconicidad. Signo, símbolo, icono. Lectura y análisis de las imágenes. Imagen fija. La fotografía y el cómic.
· Comunicación visual y audiovisual: Elementos de la comunicación, funciones y finalidades. Lenguajes y códigos audiovisuales.
· Imagen en movimiento: Tipos y fundamentos de la animación.
· Lenguaje del cine: Historia del cine. Géneros cinematográficos. Elementos y recursos de la narrativa cinematográfica.
· Lenguaje publicitario audiovisual.
SECUENCIACIÓN Y DISTRIBUCIÓN TEMPORAL
PRIMERA EVALUACIÓN (diciembre)
Dibujo Técnico
SEGUNDA EVALUACIÓN (marzo)
Expresión Plástica
EVALUACIÓN FINAL (junio)
Comunicación Audiovisual
NOTA: Además de las evaluaciones mencionadas, habrá una más con calificación cualitativa (no numérica) en octubre, antes de la Primera.
Asimismo, habrá una EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA en el mes de junio.
ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES
Bloque 1. Expresión Plástica
· Describir los conceptos básicos del punto, la línea, las texturas y los colores.
· Reconocer en nuestro entorno los elementos compositivos básicos.
· Experimentar con el punto, la línea y el plano y el concepto de ritmo.
· Analizar la variedad de las texturas y valorar sus cualidades artísticas.
· Obtener texturas visuales mediante técnicas gráficas.
· Diferenciar los matices del color en la naturaleza y en el entorno.
· Observar y copiar colores, tanto de formas naturales como artificiales.
· Comprender el valor expresivo y el comportamiento del color en el diseño y en la obra plástica o visual.
· Distinguir el equilibrio y el movimiento en las composiciones plásticas.
· Realizar composiciones básicas con diferentes técnicas gráficas.
· Utilizar con propiedad las técnicas gráfico-plásticas, aplicándolas de forma adecuada al objetivo.
· Utilizar el lápiz de grafito para crear claroscuro en composiciones figurativas y abstractas.
· Experimentar con las témperas, aplicándolas de diferentes formas en función de sus posibilidades expresivas.
· Representar formas naturales o artificiales.
· Realizar composiciones modulares con diferentes procedimientos gráfico-plásticos.
Bloque 2. Comunicación Audiovisual
· Comprender y emplear los diferentes niveles de iconicidad de la imagen gráfica.
· Reflexionar y evaluar el proceso creativo desde la idea inicial hasta la ejecución definitiva.
· Identificar y clasificar diferentes ilusiones ópticas según las leyes de la Gestalt.
· Diseñar ilusiones ópticas basándose en las leyes de la Gestalt.
· Analizar una imagen, identificando los elementos de significación narrativos y las herramientas visuales utilizadas.
· Identificar diferentes encuadres y puntos de vista en una fotografía o fotograma.
· Realizar fotografías con diferentes encuadres y puntos de vista, aplicando diversas leyes compositivas.
· Diseñar un cómic utilizando de manera adecuada sus diferentes elementos y recursos.
· Diseñar mensajes audiovisuales con diversas funciones, empleando diferentes lenguajes y códigos y siguiendo de manera ordenada las sucesivas fases del proceso.
· Identificar los recursos visuales presentes en mensajes publicitarios visuales y audiovisuales.
· Diseñar un mensaje publicitario utilizando recursos visuales varios.
· Analizar obras cinematográficas.
Bloque 3. Dibujo Técnico
· Ejercitarse en el manejo de las escuadras, transportador y demás útiles empleados en los trazados geométricos.
· Utilizar correctamente los útiles de dibujo.
· Trazar rectas paralelas, transversales y perpendiculares a otra dada que pasen por puntos definidos.
· Dividir un segmento en partes iguales, aplicando el Teorema de Thales.
· Sumar o restar ángulos.
· Construir la bisectriz de un ángulo cualquiera con regla y compás.
· Construir un triángulo conociendo dos lados y un ángulo, o dos ángulos y un lado, o sus tres lados.
· Determinar el baricentro, el incentro o el circuncentro de cualquier triángulo.
· Dibujar un triángulo rectángulo conociendo la hipotenusa y un cateto.
· Construir cualquier paralelogramo conociendo dos lados consecutivos y una diagonal.
· Construir polígonos regulares de hasta diez lados, inscritos en una circunferencia.
· Construir polígonos regulares de hasta diez lados conociendo el lado.
· Resolver diferentes casos de tangencias entre circunferencias y rectas.
· Construir varios tipos de óvalos y ovoides según los diámetros conocidos.
· Construir espirales de 2, 3 y 4 centros.
· Realizar diseños modulares aplicando repeticiones, giros y simetrías.
· Conocer los fundamentos de los sistemas de representación.
· Conocer la ordenación normalizada de las vistas.
· Ser capaz de obtener las vistas de un sólido.
· Construir la perspectiva isométrica y caballera de volúmenes sencillos a partir de sus vistas.
· Desarrollar en el alumno la capacidad de discurrir al desarrollar ejercicios parecidos a los explicados.
· Realizar dibujos a escala
EVALUACIÓN
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Bloque 1. Expresión Plástica
· Experimentar con las variaciones formales del punto, la línea y el plano.
· Expresar emociones utilizando diferentes elementos y recursos del lenguaje gráfico.
· Identificar y diferenciar las propiedades del claroscuro y de color.
· Identificar y aplicar los conceptos de equilibrio, proporción y ritmo en composiciones básicas.
· Conocer y aplicar las posibilidades expresivas de diversas técnicas gráfico-plásticas.
· Conocer y aplicar los métodos creativos.
· Dibujar con diferentes niveles de iconicidad.
Bloque 2. Comunicación Audiovisual
· Reconocer las leyes visuales de la Gestalt y aplicarlas en la elaboración de obras propias.
· Reconocer los diferentes grados de iconicidad en las imágenes.
· Crear diferentes tipos de imágenes según su relación significante-significado (símbolos e iconos).
· Describir, analizar e interpretar una imagen, distinguiendo los aspectos denotativo y connotativo de la misma.
· Analizar y realizar fotografías, comprendiendo y aplicando los fundamentos de la misma.
· Analizar y realizar cómics, aplicando los recursos de manera apropiada.
· Utilizar de manera adecuada los lenguajes visual y audiovisual con diferentes funciones.
· Conocer los fundamentos de la imagen en movimiento y explorar sus posibilidades expresivas.
· Identificar y reconocer los diferentes lenguajes visuales, y apreciar los diversos estilos y tendencias.
· Identificar y emplear recursos visuales del lenguaje publicitario.
· Analizar obras cinematográficas
· Comprender los fundamentos del lenguaje multimedia.
Bloque 3. Dibujo Técnico
· Dibujar diferentes tipos de rectas utilizando la escuadra y el cartabón.
· Realizar ejercicios variados utilizando el compás.
· Estudiar las aplicaciones del Teorema de Thales.
· Estudiar la suma y resta de ángulos.
· Conocer los lugares geométricos y definirlos.
· Estudiar el concepto de bisectriz y su construcción.
· Construir triángulos conociendo tres de sus datos (lados o ángulos).
· Analizar las propiedades de los puntos y rectas notables de un triángulo.
· Conocer las propiedades geométricas y matemáticas de los triángulos rectángulos, y aplicarlas a la construcción de los mismos.
· Realizar las construcciones más habituales de paralelogramos.
· Estudiar la construcción de polígonos regulares inscritos en una circunferencia.
· Estudiar la construcción de polígonos regulares conociendo el lado.
· Comprender los principios de tangencias y enlaces.
· Estudiar la construcción de óvalo y ovoide básicos.
· Construir espirales de 2, 3 y 4 centros.
· Estudiar los conceptos de simetría, giro y traslación, y aplicarlos al diseño de composiciones modulares.
· Comprender el concepto de proyección, aplicándolo al dibujo de las vistas de objetos.
· Comprender la utilidad de las acotaciones, y practicarlas sobre las tres vistas de objetos sencillos.
· Comprender y practicar el procedimiento de la perspectiva caballera aplicada a volúmenes elementales.
· Comprender y practicar el procedimiento de la perspectiva isométrica aplicada a volúmenes sencillos.
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
La forma de calificar será la siguiente, pudiendo variar los porcentajes en función de si los contenidos son técnicos o grafico-plásticos.
Actividades (ejercicios prácticos) / Pruebas objetivas (80%)
Correcta presentación del trabajo.
Destreza en el uso de los materiales, instrumentos y técnicas de dibujo. Precisión. Originalidad, creatividad y limpieza.
Correcta solución y presentación de los ejercicios propuestos (se valorará cada uno de los pasos y apartados)
Comprensión y razonamiento.
Actitud (20%)
(Según sea positiva o negativa, atendiendo a las actividades)
Positiva: Puntualidad en la presentación de trabajos. Traer el material necesario y usarlo. Participar en los debates siguiendo las normas. Tomar apuntes. Colaborar en la buena marcha de la clase. Demostrar interés y esfuerzo.
Negativa: Retraso o no presentación en la entrega de trabajos. No traer el material necesario. Romper el desarrollo normal de la clase. La no participación y/o pasividad en clase. No atender en las explicaciones del profesor. Falta de respeto con el profesor o compañeros y cualquier falta que esté recogida en el código de reglamento interior del centro, incluidos los partes.
Las pruebas objetivas en dibujo técnico tienen un valor del 60%, siendo de un 40% la parte procedimental. En el apartado gráfico-plástico, el porcentaje es del 40% para exámenes y 60% para ejercicios prácticos.
En el caso de que en una prueba objetiva el alumno copie por cualquier medio, el examen quedará automáticamente valorado en 0.
Teniendo en cuenta los criterios de evaluación recogidos en el currículo, y que proponen una enumeración de capacidades que el alumno debe adquirir a lo largo de todo el curso, se intentará establecer una serie de procedimientos que permitan medir la adquisición de estas capacidades. El profesor anotará los resultados obtenidos en cada prueba, valorando los conceptos, procedimientos y actitudes de la siguiente manera:
Se supervisarán, evaluarán y calificarán todos los trabajos y pruebas objetivas desarrollados durante el curso.
Se realizará al menos un control teórico-práctico por evaluación.
Se evaluará y calificará la actitud del alumno, atendiendo a las especificaciones que se le proporcionan al principio de curso.
La calificación de cada ejercicio será una valoración del grado de cumplimiento de las características y objetivos que el profesor ha indicado previamente para dicho ejercicio. En el caso de las pruebas, el profesor indicará la puntuación que corresponde a cada uno de sus apartados.
RECUPERACIÓN
El profesor del grupo indicará a los alumnos que no tengan superada una parte de los contenidos si deben presentarse a pruebas de recuperación o podrán compensar con otras partes del curso.
CALIFICACIÓN FINAL ORDINARIA
Para la calificación final ordinaria se usará el siguiente criterio general de valoración por bloques:
DIBUJO TÉCNICO………………………………………. 40%
EXPRESIÓN PLÁSTICA………………………………... 30%
COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL………………........... 30%
PRUEBA EXTRAORDINARIA
A la Prueba Extraordinaria deberán ir los alumnos que han obtenido en la Evaluación Final Ordinaria una calificación negativa.
Cada profesor indicará a sus alumnos qué actividades de recuperación y refuerzo deben hacer antes de la prueba extraordinaria.
La Prueba Extraordinaria será elaborada por cada uno de los departamentos.
En el contexto de la evaluación continua, se considerará calificación final extraordinaria el resultado global obtenido de la valoración de la evolución del alumno durante las evaluaciones ordinarias, la valoración de las actividades de recuperación y refuerzo, y el resultado de la prueba extraordinaria.
Los 10 puntos de la Calificación Final Extraordinaria se repartirán así:
Prueba extraordinaria 70%
Evaluaciones ordinarias 30%
PENDIENTES
Al alumno que ha promocionado sin haber superado esta materia en 1º de ESO, el profesor le propondrá un programa de refuerzo dirigido a recuperar los aprendizajes no adquiridos. El alumno deberá superar la evaluación correspondiente a dicho programa.
Los ejercicios y actividades de dicho programa de refuerzo también pueden ser parte de los que tenga que realizar durante el curso en Plástica de 3º de ESO (a criterio de su profesor).
RESUMEN PROGRAMACIÓN DIBUJO ARTÍSTICO I (CURSO 2018-2019)
CONTENIDOS
BLOQUE 1: EL DIBUJO COMO HERRAMIENTA
- Estudio del Dibujo a lo largo de la Historia.
- Materiales y técnicas de Dibujo.
BLOQUE 2: LÍNEA Y FORMA
- Valor expresivo y analítico de la línea.
- El encaje.
- La proporción
BLOQUE 3: COMPOSICIÓN
- Análisis objetivo y subjetivo de la realidad.
- Niveles de iconicidad de las representaciones.
- Percepción visual.
- Elementos de composición (encuadre, composiciones estáticas y dinámicas, equilibrio, ritmo, profundidad, direcciones visuales).
BLOQUE 4: LA LUZ. EL CLAROSCURO. LA TEXTURA
- Mancha y claroscuro: efectos de espacio, volumen y textura.
- Valor expresivo de la luz.
- Valor expresivo de las texturas visuales.
BLOQUE 5: EL COLOR
- Principios básicos: síntesis aditiva y sustractiva, dimensiones, gamas, interacción, efectos ópticos, expresividad y simbología.
SECUENCIACIÓN Y DISTRIBUCIÓN TEMPORAL
1ª Evaluación (diciembre)
Bloques 1 y 2
2ª Evaluación (marzo)
Bloques 3 y 4
Evaluación final (junio)
Bloque 5
NOTA: Además de las evaluaciones mencionadas, habrá una más con calificación cualitativa (no numérica) en octubre, antes de la Primera.
Asimismo, habrá una EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA en el mes de junio.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
1. Valorar la importancia del Dibujo como herramienta del pensamiento y como fin en sí mismo.
Con este criterio se valora que el alumno alcance una visión global de la importancia del Dibujo en todos los campos de aplicación a lo largo de la Historia.
2. Utilizar con propiedad la terminología específica correspondiente a los distintos contenidos de la materia, así como conocer y utilizar correctamente los procedimientos y materiales propuestos. Se valorará la capacidad de seleccionar, relacionar y emplear con criterio la terminología y los diversos materiales, adecuándolos a la consecución del objetivo plástico deseado.
3. Describir gráficamente formas orgánicas naturales o artificiales, prestando especial atención a sus organizaciones estructurales.
Este criterio valora el grado de destreza conseguido en la consecución de un objeto representado, dentro de una armonía estilística que se exprese visualmente con una coherencia tanto formal como cromática. Los alumnos tienen que reflejar la pluralidad formal existente en la naturaleza de forma clara y estructurada. Esta representación permite valorar y establecer el desarrollo de su capacidad cognitiva y deductiva, basada en la observación de la estructura de las formas orgánicas que caracteriza la morfología de la naturaleza.
4. Emplear la línea para la configuración de formas y para transmitir expresividad.
Se valora que el alumno conozca y aplique las diversas posibilidades de la línea como elemento expresivo de las creaciones artísticas.
5. Elaborar composiciones analíticas, descriptivas y expresivas con diferentes grados de iconicidad.
Con este criterio se mide la capacidad del alumno para crear composiciones que se organicen según la sintaxis objetiva del lenguaje visual, o siguiendo enfoques más expresivos.
6. Aplicar las leyes básicas de la percepción visual.
Con este criterio se puede comprobar si el alumno ha comprendido las leyes de la percepción y si es capaz de aplicarlas.
7. Representar el volumen mediante la técnica del claroscuro.
Con este criterio se puede constatar que el alumno es capaz de analizar la realidad en términos de claroscuro, y aplicar éste a sus representaciones.
8. Valorar la influencia de la luz como configuradora de formas y su valor expresivo.
Este criterio mide el grado de conocimiento que el alumno ha adquirido sobre las capacidades expresivas de la luz y el color.
9. Explorar las posibilidades expresivas de la textura visual y el claroscuro.
El criterio permite medir si el alumno es capaz de aplicar la técnica del claroscuro y las texturas como elementos potenciadores de la creatividad.
10. Conocer y aplicar los fundamentos teóricos sobre el color y las relaciones cromáticas.
El criterio permite valorar si el alumno conoce y es capaz de aplicar los fundamentos del color y si está preparado para reconocer y explicar estos fundamentos en diferentes manifestaciones artísticas.
ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES
1.1 Valora y conoce la importancia del Dibujo Artístico, sus aplicaciones y manifestaciones a través de la Historia.
1.2 Selecciona, relaciona y emplea con criterio la terminología específica.
2.1 Utiliza con propiedad los materiales y procedimientos más idóneos para el objetivo plástico deseado.
3.1 Utiliza la línea en la descripción gráfica de objetos.
3.2 Representa formas naturales y artificiales de forma analítica o expresiva, atendiendo a la comprensión de su estructura interna.
4.1 Comprende y representa las formas desde diferentes puntos de vista.
4.2 Describe gráficamente las formas atendiendo a sus proporciones, relacionándolas con formas geométricas simples.
5.1 Selecciona los elementos gráficos esenciales para la representación de la realidad observada según la función que se persiga (analítica o subjetiva) y su grado de iconicidad.
6.1 Relaciona y representa las formas en el plano atendiendo a las leyes visuales, a las organizaciones compositivas, equilibrio y direcciones visuales.
7.1 Representa el volumen, el espacio y la textura aplicando diferentes técnicas gráfico-plásticas mediante valores lumínicos.
8.1 Conoce el valor expresivo y configurador de la luz y el color.
9.1 Observa y utiliza la textura visual con diferentes procedimientos gráfico-plásticos.
10.1 Aplica el color siguiendo las dimensiones de éste (valor-luminosidad, saturación-intensidad, croma-tono).
10.2 Demuestra el conocimiento de los fundamentos teóricos del color.
10.3 Aplica el color de manera expresiva.
10.4 Analiza el uso del color en diferentes manifestaciones artísticas.
10.5 Representa los matices cromáticos, a partir de la observación del natural, mediante la mezcla de colores primarios.
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
Los porcentajes que se aplicarán serán:
-Realización de los ejercicios prácticos de clase: 80%
-Realización de trabajos teóricos y prácticos para casa: 20%
El profesor determinará si se realizan o no estos últimos. En caso negativo, el porcentaje correspondiente pasaría a sumarse al 80% de los ejercicios de clase.
CALIFICACIÓN FINAL ORDINARIA
Los alumnos serán evaluados en todos los ejercicios que realicen y se suman las notas de las tres evaluaciones para hacer la media a final del curso.
PRUEBA EXTRAORDINARIA
-Presentación de los ejercicios pedidos por el profesor: 30% de la nota.
-Prueba práctica del dibujo de una estatua en papel Ingres (o similar): 70%.
Si te deje en mi pasado es porque mi futuro te queda demasiado grande.................................
Soloescritos/anonimo/nosequienloescribio
EDUCACIÓN PLÁSTICA 3º ESO CURSO 2017-2018)
CONTENIDOS
Bloque 1: Expresión Plástica
Los elementos configuradores del lenguaje visual:
• El punto, el plano y la línea como elemento de descripción de expresión y configuración de la forma. • La luz, el claroscuro. Valores expresivos. • El color. Colores primarios y secundarios. Color luz. Color pigmento. • La textura visual y táctil.
La composición: Tipos. Conceptos de equilibrio, proporción y ritmo.
Técnicas grafico plásticas: Técnicas secas, húmedas y mixtas: grafito, bolígrafos, rotuladores, lápices de colores, tempera y collage Adecuación a las intenciones expresivas.
El proceso de creación. Apuntes, bocetos, esquemas, etc. Métodos creativos para lo obtención de imágenes gráfico-plásticas.
Bloque 2. Comunicación audiovisual
La percepción visual:
• El proceso de la percepción. • Elementos y factores. Leyes de la Gestalt. • Interpretación y elaboración de ilusiones ópticas.
La imagen:
• Definición. Grado de iconicidad. Signo, símbolo, icono. • Lectura y análisis de imágenes. • Imagen fija. La fotografía y el cómic.
Comunicación visual y audiovisual:
• Elementos de la comunicación, funciones y finalidades. • Lenguajes y códigos audiovisuales.
Imagen en movimiento:
• Tipos y fundamentos de la animación. • Lenguaje del cine: Historia del cine. Géneros cinematográficos.
Elementos y recursos de la narrativa cinematográfica.
• Lenguaje publicitario audiovisual.
Lenguaje Multimedia: Tipos y recursos digitales para su elaboración.
Bloque 3: Dibujo Técnico:
Definición del punto, la línea y el plano. Tipos de planos. Tipos de líneas (repaso): Recta, semirrecta y segmento. Quebradas, curvas, mixtas. Horizontales, verticales, oblicuas, Paralelas, perpendiculares y transversales.
La circunferencia: Elementos y propiedades.
Teorema de Thales y su aplicación en la división de un segmento y como escala.
Ángulos: Suma y resta. Medición de ángulos.
Definición de lugares geométricos destacables: Mediatriz, bisectriz, circunferencia, rectas paralelas, planos paralelos.
Triángulos: Rectas y puntos característicos. Construcción. Resolución de problemas básicos.
Cuadriláteros: Construcción y resolución de problemas básicos: cuadrado, rectángulo, rombo, romboide y trapecio.
Polígonos: Construcción de polígonos regulares inscritos en la circunferencia y conocido el lado. Métodos generales para la obtención de polígonos.
Tangencias: Definición. Resolución de los problemas más comunes: rectas tangentes a circunferencias, circunferencias tangentes a circunferencias, enlaces de rectas y curvas.
Óvalos, ovoides y espirales.
Transformaciones básicas: Definición. Simetría, giro, traslación.
Introducción a la proyección ortogonal desde su aplicación a las vistas principales de piezas sencillas.
Principios generales de la normalización: Acotación, escalas, rotulación, formatos.
Perspectiva: Tipos. Fundamentos generales. Construcción de perspectiva caballera e isométrica con su correspondiente reducción.
DESGLOSE DE GEOMETRÍA PLANA
CONCEPTOS Y CONSTRUCCIONES FUNDAMENTALES
• Definición de punto, recta, semirrecta, segmento, ángulo, curva y plano. • Operaciones con segmentos. Suma de segmentos. Diferencia de segmentos. Mediatriz de un segmento. División de un segmento en 2, 4, 8… partes iguales. División de un segmento en cualquier número de partes iguales. • Concepto de rectas perpendiculares y paralelas. Trazado de la perpendicular a una recta por un punto exterior. Trazado de la perpendicular a una recta por un punto P de ella. Trazado de la perpendicular a una semirrecta en su extremo (varios procedimientos). Trazado de rectas paralelas a otra a una distancia dada. Trazado de la recta paralela a otra por un punto P. • Tipos de ángulos. Concepto y definiciones. Construcción de un ángulo igual a otro. Suma de ángulos. Diferencia de ángulos. Trazado de la bisectriz de un ángulo. División de un ángulo en 2, 4, 8 partes iguales. División de un ángulo recto en tres partes iguales. Construcción de ángulos con empleo del compás.
FORMAS POLIGONALES
Definición y clasificación.
TRIÁNGULOS
• Definición y nomenclatura. Clasificación. Propiedades: suma de ángulos interiores, relación de un ángulo exterior con los interiores, relación entre los lados… Rectas y puntos notables de un triángulo. • Construcciones: Equilátero dado el lado. Triángulo rectángulo conociendo los dos catetos. Triángulo escaleno conociendo los tres lados, conociendo dos lados y el ángulo comprendido.
CUADRILÁTEROS
• Definición y nomenclatura. Clasificación. • Construcciones: Construcción de un cuadrado a partir del lado. Construcción de un cuadrado dada la diagonal. Construcción de un rectángulo conociendo la diagonal y un lado. Construcción de un rombo dadas las dos diagonales. Construcción de un romboide conociendo dos lados y el ángulo comprendido entre ellos. Construcción de un trapecio rectángulo conociendo las bases y un ángulo agudo. Construcción de un trapecio isósceles dadas las bases y un ángulo agudo.
POLÍGONOS REGULARES
• Clasificación. • Construcciones: División de la circunferencia en tres y en seis partes iguales. División de la circunferencia en cuatro y en ocho partes iguales. División de la circunferencia en cinco y diez partes iguales. División de la circunferencia en un número n cualquiera de partes iguales. Pentágono y octógono estrellados. Construcción de los polígonos anteriores a partir del lado.
CIRCUNFERENCIA Y CÍRCULO
• Conceptos y definiciones: Radio, diámetro, cuerda, arco. • Construcciones: Trazado de las circunferencias que pasan por dos puntos. Trazado de la circunferencia que pasa por tres puntos.
TANGENCIAS Y ENLACES
• Consideraciones sobre tangencias. • Posiciones de recta y circunferencia. Posiciones relativas de dos circunferencias. • Rectas tangentes a una circunferencia. Recta tangente a una circunferencia en un punto T de ella. Rectas tangentes a una circunferencia paralelas a una dirección dada. Rectas tangentes a una circunferencia desde un punto exterior P. • Rectas tangentes a dos circunferencias. Rectas tangentes comunes exteriores a dos circunferencias. Rectas tangentes comunes interiores a dos circunferencias. • Circunferencias tangentes a una recta. Circunferencias tangentes a una recta r en un punto de ella T, conocido el radio R de las soluciones. Circunferencias tangentes a una recta r, que pasan por un punto P y que tienen un radio R dado.
CURVAS TÉCNICAS
• Óvalo y ovoide: Definición. • Construcción de un óvalo dados los dos ejes. • Construcción de un ovoide dado el eje mayor.
RELACIONES GEOMÉTRICAS
• Semejanza. • Construcción de una figura semejante a otra dada conociendo la razón de semejanza.
TRANSFORMACIONES GEOMÉTRICAS
• Traslación • Giro • Simetría central • Simetría axial
REPRESENTACIÓN DE VISTAS Y NORMALIZACIÓN
• Tipos de líneas. • Representación mediante vistas. • Escalas. • Acotación elemental.
GEOMETRÍA DESCRIPTIVA. SISTEMAS DE REPRESENTACIÓN
• Sistema diédrico. • Sistema axonométrico.
ELEMENTOS CONFIGURATIVOS DE LOS LENGUAJES VISUALES Y AUDIVISUALES
• Elementos del lenguaje gráfico: Punto, línea y plano. • Las texturas. Definición. Tipos. Técnicas. • El color: Color pigmento y color luz. Características del color. Relaciones entre colores: armonías y contrastes. • Técnicas grafico-plásticas: Técnicas secas, húmedas y mixtas. • El proceso de creación: Apuntes, bocetos, esquemas. • La luz. Incidencia de la Luz. El claroscuro. • El encaje. • La percepción visual: El proceso de la percepción. Elementos y factores. Leyes de la Gestalt. Interpretación y elaboración de ilusiones ópticas. • La imagen: Definición. Significante y significado de la imagen. Grado de iconicidad. Signo, símbolo, icono. Lectura y análisis de las imágenes. Imagen fija. La fotografía y el cómic. • Comunicación visual y audiovisual: Elementos de la comunicación, funciones y finalidades. Lenguajes y códigos audiovisuales. • Imagen en movimiento: Tipos y fundamentos de la animación. • Lenguaje del cine: Historia del cine. Géneros cinematográficos. Elementos y recursos de la narrativa cinematográfica. • Lenguaje publicitario audiovisual.
SECUENCIACIÓN Y DISTRIBUCIÓN TEMPORAL
PRIMERA EVALUACIÓN (diciembre) Dibujo Técnico
SEGUNDA EVALUACIÓN (marzo) Expresión Plástica
EVALUACIÓN FINAL (junio) Comunicación Audiovisual
NOTA: Además de las evaluaciones mencionadas, habrá una más con calificación cualitativa (no numérica) en octubre, antes de la Primera. Asimismo, habrá una EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA en el mes de junio.
ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES
Bloque 1. Expresión Plástica
• Experimentar con el punto, la línea y el plano y el concepto de ritmo, aplicándolos de forma libre y espontánea. • Realizar composiciones que transmitan emociones básicas (calma, violencia, libertad, opresión, alegría, tristeza, etc.), utilizando diferentes recursos gráficos en cada caso (claroscuro, líneas, puntos, texturas, colores…). • Emplear el color y el claroscuro como medios para expresar sensaciones. • Realizar composiciones básicas con diferentes técnicas gráficas. • Realizar composiciones modulares con diferentes procedimientos gráfico-plásticos. • Representar objetos aislados y agrupados del natural. • Utilizar con propiedad las técnicas gráfico-plásticas, aplicándolas de forma adecuada al objetivo. • Utilizar el lápiz de grafito y de color para crear claroscuro en composiciones figurativas y abstractas. • Experimentar con las témperas, aplicándolas de diferentes formas en función de sus posibilidades expresivas. • Utilizar el papel como material para crear texturas visuales y táctiles aplicadas a composiciones , collages y figuras tridimensionales. • Crear con el papel recortado formas abstractas y figurativas. • Aprovechar materiales reciclados para la elaboración de obras. • Conocer y aplicar métodos creativos para la elaboración de obras plásticas. • Comprender y emplear los diferentes niveles de iconicidad de la imagen gráfica. • Reflexionar y evaluar el proceso creativo desde la idea inicial hasta la ejecución definitiva.
Bloque 2. Comunicación Audiovisual
• Identificar y clasificar diferentes ilusiones ópticas según las leyes de la Gestalt. • Diseñar ilusiones ópticas basándose en las leyes de la Gestalt. • Crear imágenes con diferentes grados de iconicidad a partir de un mismo tema. • Diseñar símbolos e iconos. • Interpretar objetivamente una imagen identificando, clasificando y describiendo los elementos de la misma. • Analizar una imagen, identificando los elementos de significación narrativos y las herramientas visuales utilizadas. • Identificar diferentes encuadres y puntos de vista en una fotografía. • Realizar fotografías con diferentes encuadres y puntos de vista, aplicando diversas leyes compositivas. • Diseñar un cómic utilizando de manera adecuada sus diferentes elementos y recursos. • Diseñar, mensajes audiovisuales con diversas funciones, empleando diferentes lenguajes y códigos y siguiendo de manera ordenada las sucesivas fases del proceso (guión técnico, story board, realización… ). • Elaborar una animación con medios digitales y/o analógicos. • Identificar los recursos visuales presentes en mensajes publicitarios visuales y audiovisuales. • Diseñar un mensaje publicitario utilizando recursos visuales varios. • Analizar obras cinematográficas.
Bloque 3. Dibujo Técnico
• Trazar rectas paralelas, transversales y perpendiculares a otra dada que pasen por puntos definidos. • Dividir la circunferencia en seis partes iguales usando el compás, y dibujar sobre ella el hexágono regular y el triángulo equilátero que se forman. • Dividir un segmento en partes iguales, aplicando el Teorema de Thales. • Escalar un polígono aplicando el Teorema de Thales. • Sumar o restar ángulos. • Construir la bisectriz de un ángulo cualquiera con regla y compás. • Construir un triángulo conociendo dos lados y un ángulo, o dos ángulos y un lado, o sus tres lados. • Determinar el baricentro, el incentro o el circuncentro de cualquier triángulo. • Dibujar un triángulo rectángulo conociendo la hipotenusa y un cateto. • Construir cualquier paralelogramo conociendo dos lados consecutivos y una diagonal. • Construir polígonos regulares de hasta cinco lados, inscritos en una circunferencia. • Construir polígonos regulares de hasta seis lados conociendo el lado. • Resolver los distintos casos de tangencias entre circunferencias y rectas. • Construir un óvalo regular conociendo el diámetro mayor. • Construir varios tipos de óvalos y ovoides según los diámetros conocidos. • Construir espirales de 2, 3 y 4 centros. • Realizar diseños modulares aplicando repeticiones, giros y simetrías. • Dibujar las vistas principales de volúmenes varios, identificando sus tres proyecciones. • Construir la perspectiva caballera de prismas y cilindros sencillos, aplicando el coeficiente de reducción. • Realizar perspectivas isométricas de volúmenes sencillos.
ESTÁNDARES MÍNIMOS DE APRENDIZAJE
• Ejercitarse en el manejo de las escuadras, transportador y demás útiles empleados en los trazados geométricos. • Desarrollar en el alumno la capacidad de discurrir al desarrollar ejercicios parecidos a los explicados. • Construir las figuras geométricas explicadas. • Aplicar los trazados enseñados a diferentes piezas industriales o técnicas. • Representar formas geométricas “elementales”. • Utilizar correctamente los útiles de dibujo. • Obtener formas geométricas planas “elementales”. • Describir los conceptos básicos del punto, la línea, las texturas y los colores. • Reconocer en nuestro entorno los elementos compositivos básicos. • Apreciar el puntillismo y los trazados que aparecen en la Historia del Arte. • Distinguir el equilibrio y el movimiento en las composiciones plásticas. • Analizar la variedad de las texturas y valorar sus cualidades artísticas. • Diferenciar los matices del color en la naturaleza y en el entorno. • Comprender el valor expresivo y el comportamiento del color en el diseño y en la obra plástica o visual. • Representar formas naturales o artificiales. • Utilizar la línea como elemento que define contornos naturales o artificiales. • Observar y copiar colores, tanto de formas naturales como artificiales. • Obtener texturas visuales mediante técnicas gráficas. • Distinguir las distintas superficies representadas en las vistas dadas. • Conocer la ordenación normalizada de las vistas. • Ser capaz de obtener las vistas de un sólido. • Llevar a la práctica las normas estudiadas respecto de la acotación. • Realizar dibujos a escala. • Representar volúmenes mediante vistas. • Conocer los fundamentos de los sistemas de representación. • Representar los elementos geométricos fundamentales en el sistema diédrico. • Representar formas tridimensionales sencillas en el sistema diédrico. • Representar en el sistema axonométrico las formas dadas mediante vistas. • Representar mediante sus proyecciones los elementos geométricos elementales. • Conocer algunos de los sistemas de representación utilizados para la realización de dibujos técnicos.
EVALUACIÓN
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Bloque 1. Expresión Plástica
• Experimentar con las variaciones formales del punto, la línea y el plano. • Expresar emociones utilizando diferentes elementos y recursos del lenguaje gráfico. • Identificar y diferenciar las propiedades del claroscuro y de color. • Identificar y aplicar los conceptos de equilibrio, proporción y ritmo en composiciones básicas. • Conocer y aplicar las posibilidades expresivas de diversas técnicas gráfico-plásticas. • Conocer y aplicar los métodos creativos. • Dibujar con diferentes niveles de iconicidad. Bloque 2. Comunicación Audiovisual • Reconocer las leyes visuales de la Gestalt y aplicarlas en la elaboración de obras propias. • Reconocer los diferentes grados de iconicidad en las imágenes. • Crear diferentes tipos de imágenes según su relación significante-significado (símbolos e iconos). • Describir, analizar e interpretar una imagen, distinguiendo los aspectos denotativo y connotativo de la misma. • Analizar y realizar fotografías, comprendiendo y aplicando los fundamentos de la misma. • Analizar y realizar cómics, aplicando los recursos de manera apropiada. • Utilizar de manera adecuada los lenguajes visual y audiovisual con diferentes funciones. • Conocer los fundamentos de la imagen en movimiento y explorar sus posibilidades expresivas. • Identificar y reconocer los diferentes lenguajes visuales, y apreciar los diversos estilos y tendencias. • Identificar y emplear recursos visuales del lenguaje publicitario. • Analizar obras cinematográficas • Comprender los fundamentos del lenguaje multimedia.
Bloque 3. Dibujo Técnico
• Dibujar diferentes tipos de rectas utilizando la escuadra y el cartabón. • Realizar ejercicios variados utilizando el compás. • Estudiar las aplicaciones del Teorema de Thales. • Estudiar la suma y resta de ángulos. • Conocer los lugares geométricos y definirlos. • Estudiar el concepto de bisectriz y su construcción. • Construir triángulos conociendo tres de sus datos (lados o ángulos). • Analizar las propiedades de los puntos y rectas notables de un triángulo. • Conocer las propiedades geométricas y matemáticas de los triángulos rectángulos, y aplicarlas a la construcción de los mismos. • Realizar las construcciones más habituales de paralelogramos. • Estudiar la construcción de polígonos regulares inscritos en una circunferencia. • Estudiar la construcción de polígonos regulares conociendo el lado. • Comprender los principios de tangencias y enlaces. • Estudiar la construcción de óvalo y ovoide básicos. • Construir espirales de 2, 3 y 4 centros. • Estudiar los conceptos de simetría, giro y traslación, y aplicarlos al diseño de composiciones modulares. • Comprender el concepto de proyección, aplicándolo al dibujo de las vistas de objetos. • Comprender la utilidad de las acotaciones, y practicarlas sobre las tres vistas de objetos sencillos. • Comprender y practicar el procedimiento de la perspectiva caballera aplicada a volúmenes elementales. • Comprender y practicar el procedimiento de la perspectiva isométrica aplicada a volúmenes sencillos.
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
La forma de calificar será la siguiente, pudiendo variar los porcentajes en función de si los contenidos son técnicos o grafico-plásticos.
Actividades (ejercicios prácticos) y Pruebas objetivas (exámenes):
Correcta presentación del trabajo. Destreza en el uso de los materiales, instrumentos y técnicas de dibujo. Precisión. Originalidad, creatividad y limpieza. Correcta solución y presentación de los ejercicios propuestos (se valorará cada uno de los pasos y apartados) Comprensión y razonamiento. 80%
Actitud (Según sea positiva o negativa, atendiendo a las actividades)
Positiva: Puntualidad en la presentación de trabajos. Traer el material necesario y usarlo. Participar en los debates siguiendo las normas. Tomar apuntes. Colaborar en la buena marcha de la clase. Demostrar interés y esfuerzo.
Negativa: Retraso o no presentación en la entrega de trabajos. No traer el material necesario. Romper el desarrollo normal de la clase. La no participación y/o pasividad en clase. No atender en las explicaciones del profesor. Falta de respeto con el profesor o compañeros y cualquier falta que esté recogida en el código de reglamento interior del centro, incluidos los partes. 20%
Las pruebas objetivas en dibujo técnico tienen un valor del 60%, siendo de un 40% la parte procedimental. En el apartado gráfico-plástico, el porcentaje es del 40% para exámenes y 60% para actitud.
En el caso de que en una prueba objetiva el alumno copie por cualquier medio, el examen quedará automáticamente valorado en 0.
Teniendo en cuenta los criterios de evaluación recogidos en el currículo, y que proponen una enumeración de capacidades que el alumno debe adquirir a lo largo de todo el curso, se intentará establecer una serie de procedimientos que permitan medir la adquisición de estas capacidades. El profesor anotará los resultados obtenidos en cada prueba, valorando los conceptos, procedimientos y actitudes de la siguiente manera: Se supervisarán, evaluarán y calificarán todos los trabajos y pruebas objetivas desarrollados durante el curso. Se realizará al menos un control teórico-práctico por evaluación. Se evaluará y calificará la actitud del alumno, atendiendo a las especificaciones que se le proporcionan al principio de curso. La calificación de cada ejercicio será una valoración del grado de cumplimiento de las características y objetivos que el profesor ha indicado previamente para dicho ejercicio. En el caso de las pruebas, el profesor indicará la puntuación que corresponde a cada uno de sus apartados.
RECUPERACIÓN
El profesor del grupo indicará a los alumnos que no tengan superada una parte de los contenidos si deben presentarse a pruebas de recuperación o podrán compensar con otras partes del curso.
CALIFICACIÓN FINAL ORDINARIA
Para la calificación final ordinaria se usará el siguiente criterio general de valoración por bloques:
DIBUJO TÉCNICO………………………………………. 40%
EXPRESIÓN PLÁSTICA……………………………….. 30%
COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL……………….. 30%
PRUEBA EXTRAORDINARIA
A la Prueba Extraordinaria deberán ir los alumnos que han obtenido en la Evaluación Final Ordinaria una calificación negativa. Cada profesor indicará a sus alumnos qué actividades de recuperación y refuerzo deben hacer antes de la prueba extraordinaria. La Prueba Extraordinaria será elaborada por cada uno de los departamentos. En el contexto de la evaluación continua, se considerará calificación final extraordinaria el resultado global obtenido de la valoración de la evolución del alumno durante las evaluaciones ordinarias, la valoración de las actividades de recuperación y refuerzo, y el resultado de la prueba extraordinaria. Los 10 puntos de la Calificación Final Extraordinaria se repartirán así:
Prueba extraordinaria 60%
Actividades de recuperación y refuerzo 20%
Evaluaciones ordinarias 20%
PENDIENTES
Al alumno que ha promocionado sin haber superado esta materia en 1º de ESO, el profesor le propondrá un programa de refuerzo dirigido a recuperar los aprendizajes no adquiridos. El alumno deberá superar la evaluación correspondiente a dicho programa. Los ejercicios y actividades de dicho programa de refuerzo también pueden ser parte de los que tenga que realizar durante el curso en Plástica de 3º de ESO (a criterio de su profesor).
DIBUJO ARTÍSTICO I (CURSO 2017-2018)
CONTENIDOS
BLOQUE 1: EL DIBUJO COMO HERRAMIENTA
Estudio del Dibujo a lo largo de la Historia.
Materiales y técnicas de Dibujo.
BLOQUE 2: LÍNEA Y FORMA
Valor expresivo y analítico de la línea.
El encaje.
La proporción
BLOQUE 3: COMPOSICIÓN
Análisis objetivo y subjetivo de la realidad.
Niveles de iconicidad de las representaciones.
Percepción visual.
Elementos de composición (encuadre, composiciones estáticas y dinámicas, equilibrio, ritmo, profundidad,
Direcciones visuales).
BLOQUE 4: LA LUZ. EL CLAROSCURO. LA TEXTURA
Mancha y claroscuro: efectos de espacio, volumen y textura.
Valor expresivo de la luz.
Valor expresivo de las texturas visuales.
BLOQUE 5: EL COLOR
Principios básicos: síntesis aditiva y sustractiva, dimensiones, gamas, interacción, efectos ópticos, expresividad y simbología.
SECUENCIACIÓN Y DISTRIBUCIÓN TEMPORAL
1ª Evaluación (diciembre) Bloques 1 y 2
2ª Evaluación (marzo) Bloques 3 y 4
Evaluación final (junio) Bloque 5
NOTA: Además de las evaluaciones mencionadas, habrá una más con calificación cualitativa (no numérica) en octubre, antes de la Primera. Asimismo, habrá una EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA en el mes de septiembre.
CONTENIDOS MÍNIMOS
Utilizar con propiedad los materiales y la terminología específica.
Describir los elementos básicos, línea-plano.
Representar formas planas y volumétricas sencillas por medio de línea y mancha.
Realizar representaciones plásticas a través de procedimientos y técnicas cromáticas sencillas.
Realizar representaciones de claroscuro (mancha).
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Valorar la importancia del Dibujo como herramienta del pensamiento y como fin en sí mismo. Con este criterio se valora que el alumno alcance una visión global de la importancia del Dibujo en todos los campos de aplicación a lo largo de la Historia.
Utilizar con propiedad la terminología específica correspondiente a los distintos contenidos de la materia, así como conocer y utilizar correctamente los procedimientos y materiales propuestos. Se valorará la capacidad de seleccionar, relacionar y emplear con criterio la terminología y los diversos materiales, adecuándolos a la consecución del objetivo plástico deseado.
Describir gráficamente formas orgánicas naturales o artificiales, prestando especial atención a sus organizaciones estructurales. Este criterio valora el grado de destreza conseguido en la consecución de un objeto representado, dentro de una armonía estilística que se exprese visualmente con una coherencia tanto formal como cromática. Los alumnos tienen que reflejar la pluralidad formal existente en la naturaleza de forma clara y estructurada. Esta representación permite valorar y establecer el desarrollo de su capacidad cognitiva y deductiva, basada en la observación de la estructura de las formas orgánicas que caracteriza la morfología de la naturaleza.
Emplear la línea para la configuración de formas y para transmitir expresividad. Se valora que el alumno conozca y aplique las diversas posibilidades de la línea como elemento expresivo de las creaciones artísticas.
Elaborar composiciones analíticas, descriptivas y expresivas con diferentes grados de iconicidad. Con este criterio se mide la capacidad del alumno para crear composiciones que se organicen según la sintaxis objetiva del lenguaje visual, o siguiendo enfoques más expresivos.
Aplicar las leyes básicas de la percepción visual. Con este criterio se puede comprobar si el alumno ha comprendido las leyes de la percepción y si es capaz de aplicarlas.
Representar el volumen mediante la técnica del claroscuro. Con este criterio se puede constatar que el alumno es capaz de analizar la realidad en términos de claroscuro, y aplicar éste a sus representaciones.
Valorar la influencia de la luz como configuradora de formas y su valor expresivo. Este criterio mide el grado de conocimiento que el alumno ha adquirido sobre las capacidades expresivas de la luz y el color.
Explorar las posibilidades expresivas de la textura visual y el claroscuro. El criterio permite medir si el alumno es capaz de aplicar la técnica del claroscuro y las texturas como elementos potenciadores de la creatividad.
Conocer y aplicar los fundamentos teóricos sobre el color y las relaciones cromáticas. El criterio permite valorar si el alumno conoce y es capaz de aplicar los fundamentos del color y si está preparado para reconocer y explicar estos fundamentos en diferentes manifestaciones artísticas.
ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES
1.1 Valora y conoce la importancia del Dibujo Artístico, sus aplicaciones y manifestaciones a través de la Historia.
1.2 Selecciona, relaciona y emplea con criterio la terminología específica.
2.1 Utiliza con propiedad los materiales y procedimientos más idóneos para el objetivo plástico deseado.
3.1 Utiliza la línea en la descripción gráfica de objetos.
3.2 Representa formas naturales y artificiales de forma analítica o expresiva, atendiendo a la comprensión de su estructura interna.
4.1 Comprende y representa las formas desde diferentes puntos de vista.
4.2 Describe gráficamente las formas atendiendo a sus proporciones, relacionándolas con formas geométricas simples.
5.1 Selecciona los elementos gráficos esenciales para la representación de la realidad observada según la función que se persiga (analítica o subjetiva) y su grado de iconicidad.
6.1 Relaciona y representa las formas en el plano atendiendo a las leyes visuales, a las organizaciones compositivas, equilibrio y direcciones visuales.
7.1 Representa el volumen, el espacio y la textura aplicando diferentes técnicas gráfico-plásticas mediante valores lumínicos.
8.1 Conoce el valor expresivo y configurador de la luz y el color.
9.1 Observa y utiliza la textura visual con diferentes procedimientos gráfico-plásticos.
10.1 Aplica el color siguiendo las dimensiones de éste (valor-luminosidad, saturación-intensidad, croma-tono).
10.2 Demuestra el conocimiento de los fundamentos teóricos del color.
10.3 Aplica el color de manera expresiva.
10.4 Analiza el uso del color en diferentes manifestaciones artísticas.
10.5 Representa los matices cromáticos, a partir de la observación del natural, mediante la mezcla de colores primarios.
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
Los porcentajes que se aplicarán serán:
-Realización de los ejercicios prácticos de clase: 80%
-Realización de trabajos teóricos y prácticos para casa: 20%
El profesor determinará si se realizan o no estos últimos. En caso negativo, el porcentaje correspondiente pasaría a sumarse al 80% de los ejercicios de clase.
CALIFICACIÓN FINAL ORDINARIA
Los alumnos serán evaluados en todos los ejercicios que realicen y se suman las notas de las tres evaluaciones para hacer la media a final del curso.
PRUEBA EXTRAORDINARIA
-Presentación de los ejercicios pedidos por el profesor: 30% de la nota.
-Prueba práctica del dibujo de una estatua en papel Ingres (o similar): 70%.