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P-Seminar: Museum guides for one night

P-Seminar: Museum guides for one night

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On November 29, the Museum Night will take place in the Kunsthalle. Students of the Celtis-Gymnasium have made the event a project and want to surprise the guests.

Preparation for a magical museum night. Together with her art teacher Johannes Hock, the seminarians plan the Museum Night in the Schweinfurt Art Hall. Photo: Helmut Glauch

It becomes…

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I'm in love with the Sky.

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Sea 🍂 Seaparty with a few classmates and the sky looks so beautiful ❤️

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Meine Gedanken

6.45 Uhr – Der Wecker klingelt. Langsam raffe ich mich auf, mache mich fertig, ziehe mir was an, was mir gefällt, esse eine Kleinigkeit und mache mich auf den Weg in die Schule. Während ich so langsam zur Schule hinschlendere, bleib ich kurz am Zeitungsstand stehen und überfliege die Schlagzeilen. Kampf gegen IS. Keine Bodentruppen in Syrien. Gefahr der IS auch in Deutschland. Notunterkünfte für Flüchtlinge. Ich denk mir nichts dabei und gehe einfach weiter. In der Schule angekommen, heißt es für mich: erste Stunde, Religion. Als ich auch endlich das Zimmer gefunden habe, beginnt schon der Unterricht. Thema der Stunde, Freiheit. Warum denn so ein langweiliges Thema? Könnte man nicht, was anderes machen? Was ist überhaupt Freiheit, beziehungsweise kann man diesen Begriff definieren. Einer meiner Mitschüler meint, dass Freiheit eine Möglichkeit ist, seine Religion ausleben zu können und seine ehrliche Meinung äußern zu können. Ja, da ist was Wahres dran, aber ist das die einzige Erklärung für Freiheit oder hat Freiheit eine tiefere Bedeutung. Während ich so nach dem Sinn von Freiheit nachdenke, erinnere ich mich an eine Konversation mit meinem Vater.

„ Was ist für dich Freiheit, Papa?“

„ Was ist denn für dich Freiheit?“

„ Ich weiß nicht, vielleicht wenn man die Möglichkeit hat zu leben, wie man möchte.“

„ Das ist aber sehr allgemein. Probieren wir zuerst mal zu klären, was ist denn unfrei?“

„ Unfrei ist man, wenn man immer zu etwas gezwungen wird in seinem Leben.“

„ Beispielsweise?“

„ Beispielsweise, wenn man gezwungen wird, einem Regime zu folgen oder seine Sexualität nicht ausleben darf.“

„ Mmh gut, gibt’s noch mehr?“

„ Es gibt ja auch Religionszwänge, wie zum Beispiel das Tragen der Burka in den südöstlichen Ländern. Oder wenn man gezwungen ist, auf Bildung zu verzichten.

„ Und was ist dann Freiheit?“

„ Freiheit ist dann die Befreiung von Zwängen.“

„ Korrekt, aber das Problem ist ja, dass Zwänge bei jedem Individuum  unterschiedlich sind. Es können religiöse, politische oder kulturelle Zwänge sein. Daraus kann man schließen, dass somit auch Freiheit individuell abhängig ist. Man kann also Freiheit als einer Art Schlagwort beziehungsweise einer Art Oberbegriff bezeichnen, weil man nicht genau definieren kann. Der Mensch selbst kann entscheiden, was sein Zwang ist und was nicht und dadurch auch seine Freiheit. Beispielsweise eine Person, die jahrelang durch ein Regime unterdrückt wurde, wünscht sich Demokratie und die Freiheit, sich selbst zu verwirklichen.“

Diese Gedankengänge verfolgten mich noch eine längere Zeit. Ich hatte das Gefühl, dass ich nur an der Oberfläche gekratzt habe, und nahm mir vor, mit meinem Vater noch ein längeres Gespräch darüber zu führen.