Masterclass Leren overal
“De ELO is een veredelde plank”
Formele en informele leeromgevingen stonden centraal in de tweede masterclass. Hier hoorde je hoe deze omgevingen zich tot elkaar verhouden en deze elkaar kunnen versterken.
Michael van Wetering, @_mike, nam ons mee in een prezi ontworpen door prezi-university Hedwyg van Groenendaal, klik hier voor de prezi. De prezi was van de presentatie tijdens de Onderwijsdagen in november 2012 maar is nog steeds actueel.
We leren overal, het is dus van belang om leeromgevingen en -middelen te combineren. De leerlingen van nu beschikken bijna allemaal, 80% vertelde Michael, over digitale middelen zoals een tablet, mobiel of laptop. De manier van de huidige communicatie voor deze doelgroep. In elk huishouden tref je deze apparatuur aan. Waarom gebruiken we deze dan niet in het onderwijs? Hoe combineer je school met de apparatuur die de leerlingen bezitten? Het gaat niet om de apparatuur maar om de apps en het altijd connected te zijn. Met deze apparatuur stappen de leerlingen de school binnen. Gebruik ze dus!
We kunnen drie categorieën verdelen over wat we toepassen in de cloud:
(Wat is in de ‘cloud’? De term cloud is eigenlijk een beetje misleidend. Het staat gewoon voor internet, maar net als een wolk is dat niet tastbaar. Een cloudserver is dan ook niets meer of minder dan een server die aan het internet hangt, waarop internetters kunnen inloggen op afstand.)
1. Formeel
2. Informeel
3. Synergie
Formeel, leerlingvolgsystemen die ondersteunen zoals Magister, Eduarte en Parnysses. Een duidelijk doel in hun functie is het vastleggen van resultaten van leerlingen, de naw-gegevens. De structuur en borging zijn belangrijk.
Informeel, deze kenmerken zich door de lage drempel zoals twitter, Skype en Facebook, de sociale media dus. Deze tools geven ruimte voor communicatie, dynamiek en zijn minder gestructureerd.
Synergie, combi van formeel en informeel. De geboekte resultaten moeten ergens geborgen worden en communicatie is een belangrijk onderdeel. Voorbeelden zijn de Khan Academy, Studyflow en Simulise.
Begrijpen leerlingen de nieuwe technologie? Nee, maar ze hebben volgens Michael geen angst, net zoals ze geen angst hebben voor te hard rijden op hun scooter. En ja ze zijn vingervlug, ze bezitten de vaardigheden, als docent kun je ze leren hoe ze de digitale ontwikkelingen kunnen beoordelen.
Na een korte pauze nam docente Nancy van Maanen van Iselinge het woord. Zij gaf aan wat het onderwijsvraagstuk was voordat ze begonnen met de pilot Simulise die nu een half jaar lopende is. Het vraagstuk was een communicatieplatform voor studieloopbaanbegeleiding en het digitale portfolio persoonlijker te maken. Dit doordat de ELO niet stimulerend genoeg was om kennis uit te wisselen voor de studenten. Alles moest in een bepaald format en was weinig toegankelijk. Filmpjes konden bijvoorbeeld niet geplaatst worden in de ELO. Het bevorderen van de verbinding tussen de PABO en de studenten was ook een belangrijk doel. Naast het zelfsturend vermogen van de studenten. Dit leverde een intensieve samenwerking op met Niels Roos van Simulise. Met als beoogd resultaat een mooi en persoonlijk portfolio van de student, een elearning community met de flow van gamification. Simulise heeft in samenwerking met Iselinge Hogeschool en Kennisnet een nieuwe unieke webapplicatie ontwikkeld waarbij studenten worden gemotiveerd hun expertises te ontwikkelen. Studenten verdienen badges met het behalen van (deel)opdrachten. De Studieloopbaanbegeleider (SLB’er) kent de badges toe. Simulise brengt dus kennis en ervaring van buiten binnen de muren van school. Volledig ingericht volgens de 21st century skills, in combinatie met social media.
Niels Roos vertelde over zijn visie als eigenaar van Simulise. Alles wat hij maakt bekijkt hij vanuit de blik van de studenten. Het verkrijgen en uitwisselen van kennis waar en wanneer de student het maar wilt. Dit draagt volgens Niels bij aan de intrinsieke motivatie. Want er is een groot probleem. We leiden studenten op voor een toekomst die we niet kunnen beschrijven. Maak het persoonlijk zegt Niels, voorkom dat studenten in slaap vallen, creëer dus een helder en enthousiast verhaal. Begin bij het veranderen van de traditionele klas. Het klassieke onderwijs. Stem goed af tussen het fysieke en het virtuele proces. Badges zijn de vervanging van de huidige cijfers. Alles draait om de interactie. Leren is een sociaal proces, vandaar dat sociale media het leren positief bevorderen. En zorg dat je onderwijsvisie afgestemd is op ICT. Gebruik mede daarvoor de Vier in Balans van Kennisnet. Iedere school is anders. De Vier in Balans-tool is een handig hulpmiddel bij het starten van de discussie over het opstellen van een visie op ict-gebruik binnen uw eigen instelling.
Klik hier voor het verslag van studenten die met de pilot Simulise meedoen.
De voordelen op een rijtje van Simulise:
Student:
· Blogt en creëert digitaal portfolio
· Stimuleert samenwerking/netwerkvorming
· Ontwikkelt en reflecteert expertises!
· Wordpress: Badges worden ingeladen in “Widget” op het blog.
SLB'er:
· Waardeert student op ontwikkelde expertise.
· Kent badges toe, goud zilver of brons.
· Monitoort studenten op voortgang in expertises
· Simulise Badgesapplicatie: Verstuurt badges naar blog!
Kortom:
Een unieke verbinding tussen studenten onderling, docent en de buitenwereld. Een plek waar kennis en verschillende expertises gedeeld worden. Analyse van je resultaten en ontdek waar jouw kwaliteiten liggen. Interactief en realistisch de lesstof ontdekken.
Ik wacht met spanning de evaluatie af van deze pilot!