Análisis en qué medida el diseño realizado en las unidades 3 y 4 desarrolla las capacidades según la demanda cognitiva
He puntuado de la siguiente forma, para cada una de estas capacidades, el grado de presencia en el diseño:
CAPACIDADES SEGÚN DEMANDA COGNITIVA
Capacidad Significado
Reproducción
Supone repetir de forma mecánica y memorística los conocimientos científicos Valoración :1
Aplicación Reflexión
Consiste en aplicar los conocimientos científicos aprendidos previamente a situaciones sencillas o conocidas Valoración :2
Reflexión
Implica la comprensión del fenómeno científico y reflexionar sobre los conocimientos aprendidos en esta área. Valoración :2
Transferencia
Supone aplicar el conocimiento aprendido a nuevas situaciones, conectando ideas, conceptos o hechos científicos Valoración :2
Heurística (-Creación)
Requiere el diseño de un plan o la descripción de los pasos que es necesario seguir para llegar a una solución. Valoración :3
ComunicaciónArgumentación
Requiere razonar de forma argumentada para explicar el fenómeno científico que se trate, comunicando la conclusión científica a la que se llegue a través del lenguaje escrito. Valoración :2
EQUIVALENCIA DE CAPACIDADES en Pisa
Capacidades
Identificación de cuestiones científicas Valoración :2
Explicación científica de fenómenos Valoración :2
Utilización de pruebas científicas Valoración :2
Actitudes científicas y hacia laciencia Valoración :2