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Hypomnemata: Semestre que vem

Eu, Miriã, aluna de Redação e expressão Oral I, escrevo alguns detalhes da minha participação nesse componente curricular, para não cometer os mesmo erros no futuro. Enturmar-me mais com os colegas de aula, para não ter que sair correndo atrás de “vagas” em grupos já formados, e acabar ficando por último caso. Ir nas junções realizadas praticamente todos os finais de semana, na casa de alguém da turma. Não deixar trabalhos para fazer na “ultima hora”. Melhor fazer trabalho sozinha, para não ter que sofrer consequências injustas de trabalho mal elaborado, por irresponsabilidade de grupo. Estudar mais para as provas. Esperar o próximo ônibus passar, mesmo que demore um pouco mais para chegar em casa, ao invés de sair correndo para “pegar” o que está passando e cair de joelhos na frente das pessoas. Não ficar calada, quando saber a resposta de alguma pergunta feita pelos professores ou colegas. Não chegar ao limite do limite de faltas para não ter que ficar em São Borja sem poder ir pra casa por causa de apenas uma aula.

  [Miriã Athaide Alves]

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Hypomnemata: Final de semestre

Eu, Lucas Renan De Mello, aluno de Redação e Expressão Oral l, escrevo para lembrar meus erros e falta de atenção nas aulas: Cuidar para não deixar trabalhos para a última hora; procurar ler mais, se aprofundando nos assuntos; estudar aulas dadas e preparar apresentações em grupos. Em aula, ficar com atenção nas matérias, não ficando na internet e fazendo trabalhos de última hora (de outras disciplinas). Não sair mais atrasado de casa para não ter perigo de perder o ônibus e ficar com falta, para poder faltar quando realmente for necessário. Tudo isso para, no final de semestre, não se preocupar com notas ou até mesmo reprovações.

[Lucas Renan De Mello]

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Hypomnemata: Mudança total

Eu, Danton Rodrigues, aluno de Redação e Expressão Oral I, registro aqui os seguintes erros e falhas que cometi ao longo desse semestre na respectiva cadeira, buscando não cometê-los novamente no futuro. São eles: não ter dado a devida importância e atenção para a leitura e entendimento dos textos, bem como para as explicações dadas em aula pelo professor em função da distração causada pelo notebook ou pelos assuntos alheios às aulas, esquecendo do fato de que essa cadeira é requisito obrigatório para participação nas cadeiras desse segmento nos próximos semestres; não ter mantido a postura correta e séria na apresentação de seminários, assim tomando um puxão de orelha do professor; ter deixado alguns trabalhos para a última hora, ficando em desespero e correndo contra o tempo para terminar tudo até a hora de entregá-los ou apresentá-los ao professor, chegando ao ponto de concluí-los no próprio Campus, minutos antes da aula; ter escrito tudo isso, ficando com medo da reprovação por essa confissão de culpa.

  [Danton Rodrigues]

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Hypomnemata: Nostalgia

Isto é tão eu: Douglas Gonçalves Siqueira, e minhas aulas de Redação e Expressão Oral I, com um vasto tempo para execução de meus trabalhos, sempre deixando para fazê-los na última hora, não sei se para sentir emoção ou simplesmente pelo fato de ser acomodado. Depois do trabalho feito, vem aquele sentimento de poder reiniciar e fazer melhor e no mesmo momento perceber que o tempo que resta deve ser usado apenas para fazer a entrega, pois esse tempo é curto. Talvez se tivesse um pitada a mais de dedicação, não estaria sentindo toda essa tensão em relação às notas finais. Tudo passou tão rápido, e hoje aqui, no mesmo local onde escrevi os biografemas, reflito: será que precisarei voltar aqui?

  [Douglas Gonçalves Siqueira]

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Hypomnemata: Reflexos do primeiro semestre

Eu, Alan Curtis, aluno de Redação e Expressão Oral I, escrevo aqui alguns erros cometidos em minha participação, nesse componente curricular, para que com isso não os cometa no futuro: - Chegar após o horário determinado para o começo da aula (devo lembrar de me preparar no mínimo duas horas antes do começo, para poder estar presente no horário determinado). - Decorar o assunto dos seminário a ser apresentado (devo ler e reler até dominar o conteúdo, pois apenas decorando esquecerei diante da apresentação). - Elaborar os trabalhos na última hora (devo começar a elaboração de trabalhos a serem entregues com o máximo de antecedência, pois assim estes poderão ser revisados e consequentemente melhorados antes da entrega).

  [Alan Patric Curtis Fernandes]

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Hypomnemata: Considerações finais

Mais um componente curricular que se encerra e eu, Marco Alves, coloco-me a pensar sobre as coisas que eu deveria ter feito, ou não, durante Redação e Expressão Oral I. Talvez não seja fora de propósito relembrar das faltas desnecessárias, atrasos desnecessários que quando realmente precisei não pude utilizar. A falta de atenção em muitas das aulas, bem como o uso excessivo da internet 3G de meu celular. Os trabalhos que (acredito que isto também possa se encaixar) por vezes deixei atrasar. Mas tudo, apesar das faltas, atrasos, atenção e afins, fizeram meu conhecimento aumentar e minha vontade de aprender também. Talvez seja melhor assim, que todos os componentes curriculares sejam assim ou melhores.

  [Marco Aurélio Santana Alves]

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Hypomnemata: Organizar o relógio

Como eu esperava, a minha apresentação do Laboratório de Fanzine não foi muito positiva. Acredito que seja pelo fato da pouca organização com relação ao tempo previsto, e pelo nervosismo de costume que faz a fala pronta sair mais rápido do que o combinado. Da próxima vez, é melhor treinar a articulação em casa, para não ser surpreendida com a velocidade do relógio. O fanzine em si eu gostei, mas caso fosse elaborá-lo novamente, iria dividir a tarefa de produção em dois ou mais dias, porque apesar de parecer fácil executá-lo, demanda muito trabalho, o que no final do dia me impossibilita de encontrar erros ortográficos ou de digitação (os olhos já estão cansados de passar por ali).

  [Simone Munir Dahleh]

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Hypomnemata: Para ser mais fácil

Eu, Felipe Araujo, aluno de Redação e Expreção Oral I, escrevo alguns detalhes da minha participação nesse componente curricular, para não cometer os mesmo erros no futuro. Das aulas participar com maior atenção, dos trabalhos fazer com melhor empenho, fazer as leituras solicitadas, reler e estudar mais biografemas (parte mais interessante deste componente). Para no fim ser mais fácil.

  [Felipe Araujo]