4 نصائح للمعلمين للانتقال إلى التدريس الإلكتروني
مشاركة معلم ذو تجربة في التعلم عن بعد ما تعلمه:
اجعل الأمر بسيطاً، وقم ببناء أكبر قدر ممكن من التواصل
تسبب الوباء في إغلاق المدارس على نطاق واسع لمدة طويلة، ويسعى المعلمون جاهدون لإيجاد طرق لدعم الطلاب من بعيد من خلال التعلم عن بعد والتعلم عبر الإنترنت، فإذا كنت تشعر بالإرهاق من هذه المهمة الشاقة، فأنت بالتأكيد لست وحدك.
فقد كافحتُ أيضا للوصول إلى الطلاب خارج الفصل. فقمت طوال سنوات بالتدريس في المناطق التي ناضل فيها الطلاب للالتحاق بالمدرسة باستمرار، وكذلك قمت بمساعدة الطلاب الغائبين في الوصول إلى الدورات التدريبية الخاصة التي أنظِّمها، كما قمت بتطوير نموذج تعليمي متعدد وذاتي الفعالية وقائم على الإتقان يمكِّن جميع طلابي من التعلم، سواء كانوا معي في الصف الدراسي أم خارجة. واليوم، أدير مشروع الفصول الدراسية الحديثة ، حيث أساعد المعلمين الآخرين على فعل الشيء نفسه.
من خلال تعليم الطلاب وتدريب المعلمين، تعلمت الكثير عن كيفية إنشاء وتنفيذ التعليمات الرقمية والتعلم الذاتي بشكل فعال. سأشارك بعض النصائح أدناه، وإذا كنت تبحث عن مزيد من الدعم لتطوير التعلم الفعال عن بعد بخلاف ما أناقشه في هذه المقالة، فيمكنك التعرف على الموارد الموجودة على موقعنا الإلكتروني أو ابدأ الدورة التدريبية المجانية عبر الإنترنت، بناء الفصول الدراسية الحديثة.
فيما يلي بعض المؤشرات التي يمكن أن تساعدك في إنشاء تجربة تعلم عن بعد مستدامة وجذابة لطلابك.
1. البساطة هي المفتاح
يعرف كل معلم كيفية شرح التعليمات الجديدة لطلابه، فيبدأ عادة بجولة جماعية كاملة، قد يتبعها سَيْل لا نهاية له من الأسئلة من الطلاب لتوضيح الخطوات التالية. وقد تكون هذه العملية محبطة في بعض الأحيان، ومع ذلك يمكن للطلاب دائماً الاعتماد على بعضهم، كما على المعلم في الصف عند احتياجهم.
وأحد تحديات التعلم عن بعد هو أنك وطلابك لم تعودوا في نفس الصف للتعامل مع الفِهْم الخاطئ لبعض الموضوعات والأفكار حول الدرس، بشكل جماعي، إنما صار الجزء الأكبر من وقت التعلم مدفوعاً بأداء مهام تتطلب مستوى عالِ من التوجيه الذاتي.
نتيجة لذلك تعتبر البساطة هي المفتاح. فمن الأهمية بمكان تصميم تجارب التعلم عن بعد تحتوي على تعليمات واضحة للغاية وتستخدم مصدراً واحداً أو اثنين فقط. ومن الأفضل أيضاً، عندما يكون ذلك ممكناً، توفير مصادر مثل القراءات كملفات PDF يمكن للطلاب الوصول إليها دائماً.
وضع في اعتبارك أن الهياكل البسيطة لا تزال تتطلب جهداً صارماً: فغالباً ما تؤدي المهام التي تحتوي على تعليمات قليلة إلى مهارات التفكير العالي، حيث يكتشف الطلبة ما يجب القيام به ضمن معايير محددة، فيجب أن يدفع التعلم عن بعد المعلمين إلى التفكير في كيفية تقديم معلومات جديدة أكثر تركيزاً وشمولية.
2. إنشاء قاعدة رقمية
لإضفاء روح البساطة، فمن الضروري أن يكون لديك قاعدة رقمية للطلبة، بحيث تصبح نظام إدارة تعلم للمنظومة التعليمية، مثل Canvas أو Google Classrooms، أو تقوم ذاتياً بإنشاء موقع إلكتروني للصف الدراسي، وأوصي هنا بمنصة Google Sites البسيطة وسهلة التعامل.
ومن المفضَّل أن يكون لديك منصة رقمية واحدة، بحيث يمكن للطلبة زيارتها دائماً للحصول على المعلومات المتجددة باستمرار، وقد يكون التنقل بين أكثر من تطبيق تقني للتعليم مغرياً خاصة في ظل وجود الكثير من الخدمات المجانية، لكن البساطة والاعتياد التي يحتاجها الطلبة عند استخدامهم للمنصة الرقمية لا تُقَدَّرُ بثمن، فكلما كنتَ بعيداً عن طلبتك جسدياً، زادت أهمية تنمية الاستقرار وممارسة المعايير الثابتة.
بالإضافة إلى ذلك، فإذا كان الحضور يمثِّل تحدياً في السابق، فإن التعلم عن بعد سيضخِّمه، لذلك يحتاج الطلبة إلى منصة آمنة متجددة تساعدهم عندما يحدث لهم طارئ معين ويتوقفون عن متابعة التعلم، وستزداد الحاجة إلى الانضمام السريع إلى التدريس الفردي أو تدريس المجموعات الصغيرة، ليتحكموا في تعلمهم. إذن هدفك هو إنشاء إطار عمل واضح يسمح لهم بالقيام بذلك. وإذا لديك الاهتمام، ربما تحققت من وحدة تعليمية أنشأتُها حول الاحتمالات والإحصائيات لمعرفة كيفية تقديم التعليمات وإنشاء نظام التقييم.
3. الأولوية للمهام طويلة الأمد والمعتمدة على الطلبة
الكفاءة هي المفتاح عند تصميم تجارب التعلم عن بعد. وسيستغرق التخطيط مزيداً من الوقت ويتطلب مستوى عال ٍ من الاهتمام بالتفاصيل. ومن الصعب أن تكون قادراً على تصحيح أخطاء الطلبة في نفس الوقت أو فجأة عند انقطاع الطلبة عنك.
لإدارة وقتك وذهلك بشكل فعال، ستحتاج إلى إعطاء الأولوية لأدام المهام طويلة الأمد تعتمد على الطلبة، لكي توفر وقتاً وطاقة أكبر، لتستخدمهما في التخطيط للمهام المستقبلية، ولكي تساهم في تقليل الوقت والطاقة التي يبذلها طلابك أمام الكومبيوتر، للمحافظة على صحتهم الجسدية والنفسية، بالتالي من المهم أن تركز على بناء مشاريع طويل الأجل بحيث يتمتع طلابك بالاستقلالية ومجموعة واضحة من تقييمات أدائهم، ومواعيد نهائية للوفاء بها. عندما يكون ذلك ممكناً، قم بإنشاء مجالات أكبر للطلبة لمناقشة ما يتعلمونه مع أُسَرِهِم لضمان مشاركة أكبر لهم في تعلمهم.
يمكنك التحقق من مشروع أنشأه روبرت بارنيت المؤسس المشارك للصفوف الحديثة، يمزج ما بين الاختيار ومشاركة العائلات في التعلم، تحدي الديموغرافيا.
4. لمسات التواصل تغير قواعد اللعبة
أكثر ما سيفتقده طلابك هو التواصل البشري الذي يتم تنميته في الصف الدراسي، ولا يمكن الاستغناء عن التفاعلات الصغيرة التي تُجريها معهم في ممرات المبنى المدرسي، قبل وبعد الحصص الدراسية، أو أثناء فترات الاستراحة بين الحصص، ومع أنه من المهم التركيز على المحتوى التعليمي والمهام أثناء التعلم عن بعد وخاصة مقاطع الفيديو التعليمية، إلا أنه أكثر ما يهم هو إنشاء هياكل للتواصل الشخصي مع الطلبة.
يمكنك إنشاء نظام للتواصل عبر أي وسيط ترغبه به: المكالمات الهاتفية، والبريد الإلكتروني، والرسائل النصية، ورسائل الفيديو، والردود عبر نظام إدارة التعلم الخاص بك، والتعليقات على المستندات التي تم مشاركتها، وغير ذلك من الوسائل، التي ينبغي تنظيمها والتمسك بها، عندها سيعرف طلابك مدى استثمارك واستغراقك بالاهتمام بهم.
من المهم أن تضع في اعتبارك أن تنمية تجارب التعلم عن بعد جذابة لكنها معقدة. تستغرق وقتاً وجهداً كبيرَيْن، بالإضافة إلى مدى لا يصدق من الصبر، وإذا كنت جديداً على التجربة، فمن المحتمل أن تشعر وكأنك معلم في السنة الأولى مرة أخرى، لا بأس، تعامل مع التحديات خطوة خطوة، اجعل طلابك على اطلاع دائم بتقدمك، وابق إيجابياً، يمكنك فعل ذلك
المصدر
An educator with experience in distance learning shares what he’s learned: Keep it simple, and build in as much contact as possible.