pure heroine. @willicmt-blog - Tumblr Blog

sobhic-deactivated20181229

Guardar la calma era una de sus mayores virtudes, sin embargo en esta ocasión el cansancio se había acumulado en ella, dominandola y logrando que se pusiera un poco estricta ante la recepción del hotel, quienes habían provocado una enorme confusión con las habitaciones de los alumnos. “¿Qué es esto?” la chica de recepción le ofrece un sobre con cupones de descuento dentro y le da a entender que es una especie de disculpa por el mal rato “Vaya… !gracias!” festeja la rubia, satisfecha con los resultados.

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Totalmente ajeno a la situación que había pasado su prometida está, pero al verla en el lobby del hotel se acerca para rodearla por la cintura y depositar un tierno beso en su rubia cabellera a modo de saludo. ‘ ¿Y eso por qué fue? ’ Cuestiona con cierta diversión en sus labios, porque a pesar de los problemas que pudieran existir con los alumnos en aquél viaje, estaba bastante satisfecho por como se habían suscitado las cosas hasta el momento. ‘ Mira, ese es un 2x1 por un cono doble ¿quieres ir? ’

#❖ ❛ interaction.#sobhic #estoy en una reunión familiar #donde ODIO A TODOS #pero tenía que venir a responder esto :)))))#*huye rodando*

rvtcatcher

—¿Te molestaría darme una mano?— Detiene en seco a la persona que caminaba por uno de los patios del campus, atención propia más enfocada al grupo de estudiantes de baile que le esperaban atrás en vez de la silueta en la que posa su mano. —O tu cuerpo entero, más bien.— Confiesa, una risa abandonando sus labios antes de buscar la mirada ajena. —Mi usual compañero de baile me falló hoy, y tengo a todos mis alumnos en pareja.— Ademán en el cual enfoca al grupo que espera bastante expectante. —Hoy es una clase para principiantes, de salsa. ¿Me ayudarías por un rato?—

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A pesar de no tener la misma experiencia que muchos profesores de la plantilla de la universidad, lo cierto es que William siempre se concentraba en buscar nuevas técnicas para que sus alumnos lograran el aprendizaje esperado. Dentro de su nueva manera de enseñar tenían que ver los cuadros que llevaba bajo el brazo, mismos que no eran más que lienzos en blanco enmarcados de manera sencilla. ‘ Lamento decirte que mi cuerpo ya ha sido reclamado con anterioridad. ’ Se une a las risas ajenas, disfrutando de la gracia que para él causo su propio comentario. ‘ Prometí que me uniría a tus clases un día de estos, pero no creo que tus alumnos quieran esperar a que vaya hasta el aula de artes a dejar todo esto. ’

#❖ ❛ interaction.#solasjoaq #*acaricia a joaquín*#*lo pone en un altar*#n_n

armitagea-blog

@willicmt { +$200 ½ }

Los pasos del moreno se detienen, mientras que su mirada se pasea por los demás asistentes, rostros desconocidos que con una facilidad sorprendente podrían resultar víctimas de aquel tedioso juego de retos, uno que finalmente tenía cierta razón de ser detrás de ellos. Sus orbes se detienen en la alta figura del mayor, duda presente en su interior por unos segundos, una que termina en resolución. Se acerca sin pensárselo más, humedeciendo sus labios discretamente antes de detenerse frente al pelinegro. —Un benefactor quiere verme expulsado. Pero de todas formas, no es como si fuera un sacrificio hacerlo…— admite antes de eliminar la distancia entre ambos, agradeciendo la igualdad entre su condición física, que hace que sólo tenga que inclinarse ligeramente hacia delante, sus labios atrapando el labio inferior del mayor en un suave beso. Si lo iban a expulsar, al menos que valiera la pena.

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El niño que aún vivia en el interior de William estaba fascinado por toda la organización que sus alumnos habían logrado en el evento, adorando de sobremanera los juegos de destreza y gastando más dinero del que era prudente en los mismos; misma razón por la cual no había tenido inconveniente alguno en cubrir turnos extras para asegurarse de que los estudiantes cumplieran con sus funciones y que las familias benefactoras disfrutaran de todas las atracciones sin inconveniente alguno. Cuando su mirada se encuentra con la del menor, en automático una sonrisa se extiende por sus labios pues agradable le resulta su presencia fuera del formalismo que exigen sus clases. La sorpresa es protagonista cuando las palabras son expresadas, mismas que toman sentido con el acto subsecuente. Sus labios corresponden aquél contacto, dejando que el instinto sea quién guíe sus acciones, pero son necesarios escasos segundos para que la razón vuelva a estar presente en la mentalidad del profesor. ‘ Nadie aquí va a ser expulsado Austen, no te preocupes. ’

#❖ ❛ interaction.#armitagea #¿ves la cara de emoción y felicidad de demelza en el gif?#así mismo puedo imaginarme a austen #vivo con esa imagen #:)#dios mío #no sé como puedes tolerarme #si tardo millones de años en responder #y lo que escribo son porquerías #ugh *bota todo*

Aún conservaba viejas tradiciones inglesas, como dedicarse un tiempo para beber el té en la tranquilidad de su despacho, mismo que estaba hecho un completo desorden y lleno de diversas pinturas y libros que estaban desperdigados por todo el lugar. Esa tarde había llamado a la Walker, pues a pesar de no ser su alumna y no conocerla demasiado quería crear buenos lazos con ella, especialmente por preocupaciones de su prometida. ‘ Me alegro que hayas podido venir. ’ Habla después de dejar la taza en su lugar, con la sonrisa amable que es habitual en él sobre su rostro. ‘ ¿Has hablado con Sophie últimamente? ’

━━━ ft. @queenxwalker ( ❖ )

#❖ ❛ interaction.#queenxwalker #*le sirve una tacita de té a quinn*

William en ocasiones podía comportarse como un verdadero infante, pues argumentaba que los años eran solamente un número y que ello no debía influenciar en su forma de actuar. Es por eso que se quita las gafas de sol de manera tan exagerada en cuanto observa a su amigo, colocando a su vez una mueca de desagrado. ‘ Puedes explicarme ¿qué es eso que llevas ahí, Keery? ’

━━━ ft. @keerymo ( ❖ )

#❖ ❛ interaction.#keerymo #wey que gif tan idiota #tenía que usarlo JAJAJA #esta cosa no tiene mucho sentido #pero es la 1:30am #y tengo que despertarme a las 4am #aunque mañana no tengo clases :)#fml

tommyshebly

#❖ ❛ visage.#me quedan respuestas en drafts pero mi laptop colapsó #mañana vengo a terminarlas #si quieren algo con este hombre lmk

armitagea·:

No estaba del todo familiarizado con ese sistema de enseñanza, acostumbrado a docentes más tradicionales, que daban sus clases en algún aula, con ayuda de un proyector o una portátil. Ni siquiera en la secundaria y preparatoria (también horriblemente tradicional) había tenido alguna clase fuera, en algún área verde más propensa al ocio que al aprendizaje. Tampoco es como si se quejara, supone que el profesor debe tener una razón específica para desearlo así. Apenas y dedica una mirada a la libreta que tiene a un lado, como si buscara alguna pista que dicte la respuesta correcta. Si bien sabía que su fuerte (la arquitectura) bien podría ser considerada un arte, la definición en sí se le antoja difusa en su memoria. —Uhm… No sé exactamente, pero… Podría ser la expresión de algún tipo de destreza o habilidad, ¿no? Una idea que combina la belleza subjetiva y armonía, de cierta forma,— sugiere con la duda presente en la inflexión de su voz, calando las reacciones del mayor, fácilmente prestando la atención que merecía. —¿Me desvié mucho del significado correcto?—

‘ En este momento no estamos buscando significados correctos señor Armitage, no se preocupe. ’ Conviene en aclarar, hablando para la clase en general. Sabe el temor que puede existir entre los alumnos al momento en que la palabra les es otorgada, pues es probable que la ignorancia les lleve a cometer un error y los errores no son bien vistos en una institución de tal prestigio como lo es Harvard. Pero para él, al menos en las clases iniciales que dedica al reconocimiento de la dinámica general de sus grupos, busca crear un ambiente seguro para detectar las principales áreas de oportunidad. ‘ Por el contrario, su participación ha traído dos conceptos interesantes que podrían ser un tema de debate en este momento. ’ Da un breve asentimiento con la cabeza, al mismo tiempo que le dedica una sonrisa al menor antes de darse la media vuelta y dirigirse al grupo en general, volviendo a su caminata entre los estudiantes. ‘ Belleza y armonía, ¿sabe alguno de ustedes qué es realmente la belleza o como considerar un algo armónico? ’ Puede escuchar el murmullo del resto, inclusive de reojo puede ver que un alumno alza la mano para dar una aportación, pero termina sacudiendo su cabeza en una negativa. ‘ No se preocupen, ahondaremos en esos temas mucho más adelante. Ahora... ’ Se vuelve, buscando con la mirada al británico. ‘ Austen, ¿podría compartirnos, según lo que ha aprendido, qué es la arquitectura? Porque si hay alguien que lo ignora, Charles Batteaux -de quién hablaremos posteriormente- le consideró una de las seis bellas artes. ’

#❖ ❛ interaction.#armitagea #pues quería responder esto 8)#ahorita respondo lo otro también porque es justo y necesario 8)#tengo hambre :c

lcwe‌:

Tenía una hora libre entre clases, por lo que decidió perder tiempo por los jardines de la universidad. Fue entonces que se topó con aquella clase de historia del arte y decidió curiosear, pues los maestros en estudios empresariales nunca los sacarían del aula. Ante la pregunta y al ver que ninguno de los alumnos respondía, se animó a hablar. “Creo que es una pregunta muy relativa ¿No?” comenzó, ante la mirada extrañada de los alumnos por su interrupción “Es decir, creo que arte es todo aquello que te hace sentir de cierta manera. La comida puede ser arte para algunas personas, incluso el sexo podría ser considerado arte a mi parecer. No necesariamente tiene que estar plasmado como una pintura ¿Verdad?” cuestionó, entrecerrando los ojos.

Uno de los principales fines que tenía aquella dinámica, más allá de alejarlos de un aula convencional para que sus ideas pudieran fluir de una manera diferente al estar en contacto con el medio ambiente, era obtener la participación de cualquier persona ajena a la clase, por lo que sonríe satisfecho al escuchar hablar al rubio. Puede escuchar el murmullo entre su clase, algunos aprobando y otros desaprobando las ideas que expone el varón, pero el profesor se limita a asentir cuando su aportación hubo concluido. ‘ Su interpretación podría ser fácilmente situable en la idea del arte contemporáneo si seguimos la premisa de que cualquier objeto puede ser arte. ’ Comienza a explicar, callando momentáneamente el murmullo generalizado en su clase con un movimiento de su diestra. ‘ Pero si seguimos sobre la línea de sus pensamientos ¿es justo decir que la pornografía es una forma de arte actual? ¿o que la gula lo es? ’

#❖ ❛ interaction.#lcwe‌#voy a decir que amé la respuesta de caín #porque nos dio pie a contestar algo diferente a lo que veníamos contestando :''')#and btw perdón por la enorme demora para responder esto

aocburn·:

—¿Arte? —Genial, lo que le faltaba. Un discípulo de Picasso y Manet. Archer apenas sabía un “nada” de arte y pese a ello, no estaba en sus próximos intereses. Lo suyo eran los números, los planes de negocios y el valor de la bolsa. No arte— ¿De qué nos servirá el arte en “Métodos Financieros”? —sus compañeros de clase lo miraban extrañados, echándose un poco hacia atrás y esperando a que su explosivo carácter saliera a la luz. Pero es que ¿Arte? Mis bolas, pensó— ¿Quien es usted y en dónde está el profesor Newmann?

La sorpresa ante los alumnos de la clase de historia del arte es notoria ante la intrusión de aquél varón, más el profesor permanece con una actitud calma pues sabe es incorrecto exaltarse ante ese tipo de situaciones. ‘ Lamento decirle que está en la clase equivocada, señor. ’ Responde con tranquilidad, llevándose sus manos hacia los bolsillos del pantalón. ‘ Aunque debo decirle que el profesor Newmann es amigo mío, así que tal vez sea una broma de parte suya el haberlos mandado hasta acá. ’ Concluye con simpleza, encogiendo los hombros como para dar por terminado el tema. ‘ Si gustan pueden quedarse a tomar esta clase, podría darles una perspectiva diferente. ’

#❖ ❛ interaction.#aocburn‌#pero el no interrumpió :(#a menos que métodos financieros también la den en el exterior :(#btw; pido una disculpa por la demora para responder esto

bethvny‌:

le había causada curiosidad la clase que estaba llevándose a cabo ahí frente a todos, era una dinámica que no habían empleado en su carrera y consideraba que sería bueno no solo en esa, sino en todas; al menos de vez en cuando. se limita a observar y dejar que sus pensamientos revoloteen, sin imaginar que el profesor se dirigiría a ella. ‘ yo no… ’ pero está completamente segura de que sabe que no es una de sus estudiantes. aclara su garganta antes de hablar nuevamente. ‘ creo que es una manera de plasmar pensamientos, ideas y emociones – no necesariamente tiene que ser bello como muchos piensan; sino hacerte sentir algo ’ expresa su opinión no muy segura, pues no es una experta en el tema. ‘ pero solo soy una estudiante de educación infantil, así que no me haga mucho caso ’ añade, una sonrisa tímida se pinta en sus facciones.

‘ no se preocupe, aquí no hay respuestas erróneas... no aún, al menos. ’ se atreve a bromear, para aligerar cualquier tensión que pueda existir entre los curiosos que se han acercado a su clase y sus alumnos en general. está iniciando el curso, lo que menos desea es que se forme terror con respecto a su materia, considerando que es una de las más pesadas dentro de la currícula -a su parecer. ‘ interesante. ’ ladea una sonrisa amable sobre sus labios y guarda sus manos en sus bolsillos, muestra de que su atención ahora está en la rubia. ‘ no necesariamente tiene que ser bello... ’ repite las palabras mencionadas, saboreándolas durante unos segundos. ‘ ¿quién nos define que algo es bello? ¿o qué es la belleza en general? ’ no es una pregunta directa, la deja al aire para que sus alumnos puedan realizar cualquier tipo de anotaciones. y es que así dirige su clase, soltando términos al azar que puedan generar interés en sus alumnos y provocar que investiguen por su cuenta. ‘ ¡oh, vamos! si ustedes las educadoras son de las personas que más saben de arte sin siquiera saberlo. ’ una risa se escapa de sus labios. ‘ es más probable que usted conozca un mayor número de artistas que cualquiera de nosotros ¿lo sabía? ’

#❖ ❛ interaction.#bethvny #dude same con lo de dar definiciones #yo fallo en eso #pero acá estoy; llevando un profesor :)#en la vida hay que tomar riesgos; ahq #perdón por tardarme una vida en responder

evocvtio‌:

Aquella traducción ya lo tenía bastante harto, pues haber pasado más de dos horas entre las páginas de un vetusto texto en latín se había vuelto algo tedioso. Así que, a la llegada de los alumnos a unos metros de él, puso su índice en medio del libro para no perder la página y lo cerró. No era su clase, pero escuchar hablar sobre arte siempre le había interesado, así que puso atención. Escuchó la pregunta y, al ver que el aludido no daba una respuesta, se atrevió a alzar la voz y pecar de entrometido. ‘En mi opinión, el arte es algo muy relativo’ comenzó a hablar y su mirada siguió al profesor. ‘Pienso que depende de cómo lo vea cada persona. Para mi, por ejemplo, se trata de hacer que los demás vean el mundo a través de los ojos del artista, ya sea con la pintura o la escritura o el resto de los métodos que podemos considerar artísticos.’ Enseguida se encogió de hombros. ‘Pero jamás estudié arte, así que presiento estar equivocado.’

No está conforme de que uno de sus alumnos optara por no dar respuesta a su interrogante, a pesar de que lo solicitado no implicaba dificultad como para temer alzar la voz. ‘ Le recuerdo que en esta clase la participación es obligatoria, señor Reed. ’ Le dice en voz baja, sin querer evidenciarlo en frente de toda la clase y el público adicional, dando por finalizado el tema con el chico. Su atención se centra ahora en el chico que se dio a la tarea de responder, dedicándole una sonrisa. ‘ No se necesita estudiar algo para tener una interpretación de ello, y no se puede estar errado en una interpretación personal. ’ Asegura no solamente al aludido sino al resto de su clase, juntando sus manos en aire pensativo. ‘ Nos dices que el artista quiere hacernos ver su propia realidad del mundo y en parte esta idea es correcta, joven. ’ Asiente con la cabeza, satisfecho de la aportación del rubio. ‘ Díganos, por favor, ¿qué es lo que estudia usted? ’

#❖ ❛ interaction.#evocvtio #perdón por la horrible demora al responder esto #creo que no lo plasmé #pero will está muy feliz de tener un metiche en clase #porque participa y todo es bonito :') ah

cxleong‌:

Caden no podría decir que no era un romántico, no cuando sus ideas respecto al arte se basaban en la idea completamente rosa sobre aquel tema, sobre todo cuando se consideraba así mismo pese a que a lo largo de la historia aquellas personas que se dedicaban al arte habían sido bautizadas de aquel modo y no autonombradas. Aun así, no podía evitar concebirse como uno cuando dedicaba su vida al arte y estaba seguro de que moriría tocando sus instrumentos musicales porque no se imaginaba dedicando su tiempo y energía a algo más que no fuese la música; sin embargo, también disfrutaba escuchar de las bellas artes en general así que había tomado aquella clase optativa pese a que ya se encontraba en ultimo año. —El arte es algo que no puede ser enclaustrado en una definición, ni siquiera una personal…—espetó, haciendo una pausa porque, aunque poseía los conocimientos no era precisamente su estilo el contribuir con su opinión a las clases. —Aunque me gusta la idea que tenía Hegel, es decir, supongo que coincido con él cuando dice que el arte es una forma particular para que el espíritu se manifieste—espetó, asintiendo porque aquella era la conclusión de su participación.

Una de las cosas que más adoraba al momento de dar clases era poder ver las diferencias entre cada uno de sus alumnos; más allá de las físicas que saltaban a la vista era el aspecto emocional y mental de cada uno de ellos, y escuchar hablar al músico no hace más que reforzar esa satisfacción que obtiene por la docencia. Una sonrisa se extiende por sus labios, satisfecho por la participación del muchacho. ‘ La belleza del arte supera a la belleza de la naturaleza solo porque esta proviene del espíritu. ’ Decide complementar con aquello que en su momento aprendió al estudiar un poco de las teorías hegelianas, esperando que el resto de su clase tomara aquello en cuenta pues volverían a tocarlo en clases futuras. ‘ Muy acertado su comentario y muy interesante al mismo tiempo, señor Leong. ’ En lugar de preguntarle a algún otro alumno algún otro concepto o definición, considera pertinente seguir sobre la idea que ha marcado el chico. ‘ Tengo entendido que usted estudia música ¿o me equivoco? ’ Cuestiona, aunque no da tiempo para que responda y continúa hablando. ‘ Con cada pieza que interpreta ¿qué es lo que su espíritu quiere manifestar? ’

#❖ ❛ interaction.#cxleong #uy; perdón por la enorme demora en responder esto #lo dije alguna vez pero vuelvo a decirlo; caden me gusta mucho <3

breehans‌:

’ ¿Expresión? ’ Titubea apenas es señalada por el mayor. Entendía no había respuesta errónea a la incógnita recién planteada, mas aun así se siente insegura de profanar propia opinión. ’ Es decir, en todas sus formas, es otra manera de expresar alguna idea o sentimiento.. ’ Por lo menos lo era para ella.

Le dedica una sonrisa a su alumna para generarle un poco más de confianza y así asegurarle que su participación había sido adecuada. ‘ Muy bien. ’ Apremia, dándose la media vuelta y se dirige ahora a la clase en general. ‘ Una de las cosas que vamos a aprender en esta clase es a identificar qué es lo que querían expresar nuestros afamados artistas. ’ Su voz se vuelve apasionada, como siempre que imparte una clase. ‘ Señorita Han, le pediré que participe otra vez. Cuando ve una pintura de... no sé... Van Gogh. ¿Qué es lo que le transmite? ¿Qué cree que Vincent haya intentado expresar? ’

#❖ ❛ interaction.#breehans #tardé mil en responder y siento que no es la mejor reply omg #pero igual es con amorcito c:

kctelyn

❛ muy bien… ¿esta es tú excusa? ❜ manos juntas sobre el escritorio intentaban no juzgar a la persona frente a ella. pero lo hacía.

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‘ tranquila johnson, mis alumnos no volverán a llegar tarde a tus clases. ’ y es que el problema estaba en que, al compartir algunos alumnos, los mismos se entretenían más tiempo de lo necesario y ya había una queja de que el británico no los dejaba salir del aula a tiempo.

#❖ ❛ interaction.#kctelyn #te lo traigo para que kat sea feliz 8) ahq

fkeating

Es un terrible, terrible hábito y lo sabe. Pero eso no evita que, de vez en cuando, cuando la carga de trabajo le sobrepasa, sea posible encontrarlo en el área de fumadores que se encuentra en una de las áreas verdes del campus, especialmente entre clases y reuniones. Con la mirada puesta un borrador de su siguiente columna, correcciones que realiza con su diestra, mientras sostiene el tabaco en la izquierda, apenas y se percata de la presencia contraria, personaje que parece dispuesto a ocupar el lado contrario en la banca en la que se encuentra. Ni siquiera levanta la vista del papel, sospechando que se trata de cierto alumno que insiste en segundas oportunidades, cuando profiere: —Las revisiones son sólo en clase, y mi calendario de asesorías de esta semana está lleno.—

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‘ Necesitaría más de una asesoría para ponerme al corriente con todo lo que usted enseña. ’ Ignorante es de muchas cosas que no se relacionen con el arte, incluidas aquellas que el irlandés busca instruir a los alumnos, y aunque no está cerrado en aprender otras áreas de enseñanza es poco el interés verdadero que tiene. Pero no es para hablar de aquello por lo que ha ido en búsqueda del profesor, sino razones más sentimentales. ‘ ¿Habrá visto a la profesora Sophie Bennett? ’ Fue directo al asunto que le inquietaba, pues respeto tiene por los tiempos ajenos y al verlo ocupado sabe que su presencia podría ser no grata. ‘ La profesora Patterson, de la academia de ciencias exactas, me comentó que les había visto salir juntos. ’