En la sesión pasada vimos algunas nociones básicas de los flujos vistos a través de la metáfora de un río. El río pasa de un lugar a otro como la carta que escriben y el cartero lleva a su destino. En esta segunda sesión del eje de flujos de CULTINFO veremos qué es lo que pasa cuando un flujo se conecta con otro y ésta a su vez se conecta con muchos más.
En el GIF que ven arriba, ustedes son la araña que va creando nuevos flujos en su red cada vez que manda un twit, que escribe un post en su Tumblr, que etiqueta a un amigo en una fotografía en Facebook. Como veremos en la última parte de esta sesión, ustedes, arañas, también abren nuevos flujos cada vez que leen un libro, van a un museo, hacen una consulta en internet o le preguntan a un amigo algo sobre el mundo.
Flujos neuronales: la primera red
Vean con atención el GIF de arriba. Verán el principio básico del funcionamiento de su cerebro. Las neuronas que van conectándose unas con otras a través de la sinapsis crean redes complejas. A su vez el cerebro va conectando diferentes secciones para procesamientos complejos (como decidir qué van a comer cada día!). Por ejemplo, decisiones que podríamos pensar son inminentemente racionales, son procesadas en primera instancia por la amígdala que lidia con las emociones para después pasar a la corteza cerebral. Dice Ferrés i Prats:
No es casual que la era de la conectividad tecnológica, expresiva e interpersonal coincida con la era en la que se ha descubierto que la mente humana funciona mediante un complejo mapa de conexiones y de interacciones entre distintos módulos del cerebro. En otras palabras, es significativo que la eclosión de las redes digitales de comunicación, de las redes que se tejen entre códigos en la comunicación multimedial, que se crean entre textos en los hipertextos y los hipermedia, se produzca en el momento en el que se descubre que la metáfora de la red es la más adecuada para definir el funcionamiento del cerebro. (Ferrés i Prats, 2014:92)
Otra forma de pensar la red por fuera de Internet es a través de distintos procesos sociales que se efectúan en estrecha colaboración de personas y artefactos. Vean en el siguiente diagrama cómo podemos llegar sin mayor esfuerzo a identificar algunos de los muchos elementos que se tienden en la red que confluye alrededor de la industria musical:
Imagen tomada de Yaconic.
Recomendación! Para documentar con mayor precisión el proceso creativo en la industria musical en una clave de red, consulten el artículo de Claudia Jiménez y Julián Woodside que encontrarán en este enlace.
Recomendación 2! Una de las formas de organización en red más visibles en nuestros días son las redes del crimen organizado. Habrán escuchado que los cárteles funcionan aún cuando sus líderes caigan presos pues su funcionamiento está diseñado de modo que si se elimina un nodo de su red, ésta se pueda reconfigurar enlazando sus flujos a otro nodo. La red se adapta para poder prescindir de sus elementos individuales. La recomendación es que echen un vistazo a las visualizaciones de NarcoData, un esfuerzo periodístico de Animal Político para trazar las redes que conforman los cárteles (y los flujos que tienden hacia otras instituciones) que tienen a este país un poco más que ensangrentado.
Vean en las siguientes imágenes como se fueron conectando más y más computadoras a lo largo de los primeros años de Internet:
Imágenes tomadas de Scolari (2008)
Por su cuenta investiguen la historia de cómo ocurrió esa explosión de flujos que se comenzaron a conectar unos con otros. En la biblioteca podrán encontrar el libro de Carlos Scolari de donde fueron tomadas esas imágenes y podrán consultar una buena recapitulación de la conformación de esa red de redes.
Nota: En la sesión optativa #5 de FLUJOS tendremos un taller para el análisis de redes sociales digitales.
Flujos no secuenciales: Hipertexto
El principio de las redes de hipertexto está implícito en lo revisado líneas atrás referente al modo en el funciona el cerebro y sus conexiones. El creador de un prototipo de máquina hipertextual da cuenta de ello en la siguiente cita:
La mente humana funciona por asociación. Con una sola información en su poder, la mente salta inmediatamente a la siguiente – que le sugiere una asociación de ideas – conforme a una intrincada red de recorridos sostenida por las células del cerebro. Vannevar Bush
La manifestación más obvia que tenemos a la mano del hipertexto son los miles de links por los que navegamos cada día. Hagan el ejercicio, vean cómo en la lectura de este mismo texto pueden brincar a diferentes flujos de información. Vean como éstos a su vez los pueden conectar a otros. Vean como la idea de red en Internet como red de redes es que esto no tenga un final visible.
El texto musical y el texto académico: convergencia de una red de flujos.
Para comprender como es que una sola canción es el punto de encuentro entre diferentes flujos de información veamos la primera parte del documental “Everything is a Remix” en la que se demuestra como grandes obras de la música del siglo XX tienen en su ADN ideas previas de otros músicos
En este artículo se revisan algunos de los sampleos (flujos provenientes de otras canciones que confluyen en una nueva canción) que el gran Gustavo Cerati utilizó en muchas de sus más grandes piezas. Géneros como el hip hop hicieron del sampleo parte fundamental de sus propiedades musicales. Un ejemplo se puede escuchar en la canción “Power” de Kanye West, en donde es fácilmente reconocible la presencia de un fragmento de la canción de 1969 “21st Century Schizoid Man” de la banda inglesa de rock progresivo King Crimson.
El texto académico hace algo similar a lo que pueden observar en el remix o el sampleo. La gran diferencia es que, mientras que para los músicos es aceptable (aunque no legal... ) utilizar fragmentos de otras piezas para la composición de sus canciones, principalmente amparados bajo el argumento de que todas las ideas nos vienen de otras ideas, un académico está obligado a decir de dónde provienen los flujos que utiliza en la creación del conocimiento plasmado en un texto.
Esto ocurre por dos razones principales: para dar crédito a la persona que escribió originalmente aquello que se esta utilizando, y, para mi la más importante, decirle al lector en una clave que él pueda entender, en dónde puede encontrar más de ese flujo de información.
Busca un texto académico cercano a tus intereses académico/ profesionales. Realiza y publica en tu blog un diagrama (puedes dibujarlo y subir la imágen escaneada) en el que se vea gráficamente la red de flujos de información que ese autor tomó para la creación de su texto. Busca al menos uno de sus textos de consulta y repite el ejercicio enlazando ambas redes. El objetivo será que veas el carácter social en la construcción de conocimiento en red y cómo tú puedes ir construyendo las redes de conocimiento que son significativas para tu formación.
Ferrés i Prats (2014) Las pantallas y el cerebro emocional, Barcelona, Gedisa
Jiménez y Woodside (2012) Creación, socialización y nuevas tecnologías en la producción musical, en García Canclini, Urteaga y Cruces (coords.) Jóvenes, culturas urbanas y redes digitales.
Scolari (2008), Hipermediaciones, España, Gedisa
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