Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia
Han estado siempre, en todas las ciencias y a todos los niveles. Pero no las vemos, la historia se ha encargado de esconderlas. Han vivido, y todavía viven, a la sombra de sus colegas, relegadas por las élites intelectuales de cada época. Es el momento de que ocupen su lugar en esa historia.
Este 11 de febrero celebramos el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia proclamado por la Asamblea General de las Naciones Unidas, en 2015, para conseguir la participación plena y en condiciones de igualdad de mujeres y niñas en la ciencia, lo cual posibilita nuestra incidencia en un espacio que se ha pensado como exclusivo de los hombres.
En la resolución aprobada el 22 de diciembre de 2015, la Asamblea General señala los acuerdos pactados en periodos anteriores con relación al acceso y la intervención de mujeres y niñas en el ámbito educativo, de capacitación, en la economía, la ciencia y la tecnología. Así mismo, se señala que ellas han sido excluidas de participar plenamente por años:
La brecha de género en los sectores de la ciencia, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas (STEM) persiste desde hace años en todo el mundo. A pesar de que la participación de las mujeres en las carreras de grado superior ha aumentado enormemente, están todavía insuficientemente representadas en estos campos.
Organización de las Naciones Unidas (2015).
Por otro lado, las Naciones Unidas realizaron un estudio en 14 países sobre la probabilidad de que un varón termine sus estudios universitarios relacionados con la ciencia; en este exponen que el 37% concluye el grado de licenciatura, un 18% finaliza la maestría y el 6% completa el doctorado. Cabe señalar que los porcentajes se derrumban cuando se trata de mujeres, ya que sólo el 18% tiene oportunidad de completar una licenciatura, 8% una maestría y sólo el 2% puede finalizar un doctorado. Esto sólo es una evidencia más de que las aspiraciones académicas de las personas se basan todavía en estereotipos de género.
Cabe señalar que entre las dificultades de que una mujer pueda desarrollar y concluir una carrera en la ciencia y/o la tecnología se debe a que vivimos en estructuras pensadas por y para la figura masculina. Es decir, históricamente los hombres han participado activamente durante décadas fuera del espacio doméstico -privado-, mientras relegan a mujeres a este (y no pensemos en otras corporalidades) por el simple hecho de serlo. Esto se vuelve una dominación masculina que se justifica al considerar la naturaleza como la razón de la posición de las mujeres en la sociedad, y por ende las tareas, roles y estatutos que tienen, según explica Evelyne Sullerot (1979).
En este tema, Isabel Menéndez, directora de la Unidad de Igualdad de Oportunidades de la Universidad de Burgos, apunta que impulsar el desarrollo de vocaciones científicas en las mujeres se basa en cuestiones que aún son invisibles: la socialización de mujeres en la Ciencia es casi nula, lo cual imposibilita tener modelos femeninos en esta área. Un claro ejemplo es Marie Curie, científica polaca pionera en el campo de radioactividad, quien fue la primera persona en recibir dos premios Nobel y sólo con ello fue aceptada en los libros de ciencias. Con esta lógica, “nos están pidiendo mucho a las mujeres”, afirma Menéndez.
Debido a que la historia no ha mostrado el trabajo de mujeres científicas a lo largo de los años, la necesidad de visibilizar estos esfuerzos se vuelven urgentes. En algunas ciudades y pueblos españoles se conmemoró este día con diversas actividades (como charlas, talleres, debates, etc.) en el espacio público y en la academia, con el fin de “visibilizar la labor científica de las mujeres y fomentar las vocaciones en las niñas” (11 de Febrero 2018, 2018).
Saquemos a todas las científicas de la oscuridad en la historia, nombrémoslas y reconozcamos su grandeza, pues gracias a ellas contamos con un gran compendio de sabiduría.
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