Las matemáticas en el mundo de los artistas (bailarines profesionales)
Como bien sabemos las matemáticas son necesarias para todo y día con día, sin darnos cuenta la ciencia de los números está cada vez más cerca de lo que ni nos imaginábamos. En mi caso me gustaría hablar del estrecho vínculo entre el arte y las matemáticas, en este caso, el arte de la danza ya que es con lo que he estado en relación casi toda mi vida y se ha vuelto mi más grande pasión.
La danza y las matemáticas se relacionan a través del tiempo en el espacio. Dentro de la danza pueden verse todo tipo de combinaciones de círculos y líneas, se forman ángulos con posiciones hechas con el cuerpo y éste se puede mover en un patrón particular y cuando añadimos más ejecutantes, la variabilidad es enorme. Existen muchas formas de experimentar físicamente la geometría. El bailarín crea figuras geométricas ejecutando posiciones como, por ejemplo:
• Con un “PLIÉ” se forma un triángulo. Para ejecutarlo correctamente, los pies tienen que estar colocados desde los 136º hasta los 160º
• En un Rond de Jambe. Es un movimiento circular de las piernas sin mover las caderas ni la pelvis. Puede ser à terre (ambas piernas estiradas y giro tocando el suelo), en demi-plié en la pierna de base o en l’air (subiendo a 45º la pierna que gira)
La danza se enseña a menudo mediante la repetición de los pasos, hasta que los alumnos puedan ejecutar la secuencia completa sin pensar. En forma similar, las matemáticas se enseñan frecuentemente mediante la repetición de fórmulas o cálculos (como las tablas de multiplicar) hasta su completa memorización.
En fin, cada vez que un bailarín baila, crea un sinfín de operaciones matemáticas basadas en el movimiento del cuerpo que junto con principios de la física nos pueden llevar a un cálculo exacto del movimiento realizado.
Estipulo que la educación artística corporal le puede aportar mucho a la educación matemática y viceversa ya que es impresionante la manera en que éstas disciplinas se relacionan.