Publikasi Hasil Aksi PPL1&2 PPG DALJAB Kategori 1
Kegiatan Praktik Pembelajaran Ke – 1
Hari / Tanggal
Senin, 29 Agustus 2022
Pukul
13.30 – 15.00 Wib
Kelas
X AKL
Identifikasi Masalah
Pemahaman Perubahan Kata Kerja -masu kei, futsukei, dan ~koto pada pembelajaran Dekiru Koto
Alternatif Solusi
Menggunakan media pembelajaran audio-video dan Discovery Learning diharapkan siswa lebih terpancing rasa ingin tahu dan kemampuan ekplorasi materi pembelajaran.
Kegiatan Praktik Pembelajaran Ke – 2
Hari / Tanggal
Senin, 12 September 2022
Pukul
13.30 – 15.00 Wib
Kelas
X AKL
Identifikasi Masalah
Siswa belum bisa membedakan instruksi-instruksi di dalam kelas menggunakan bahasa Jepang
Alternatif Solusi
Dengan menggunakan variasi metode pembelajaran Respon Fisik Total dan Project Based Learning (Membuat video) diharapkan pengetahuan dan kemampuan siswa berkomunikasi dan memahami instruksi Guru meningkat.
Analisis implementasi rencana aksi dengan menggunakan metode STAR (Situasi, Tantangan, Aksi dan Refeksi):
1. Situasi
A1 : Situasi siswa kesulitan fokus pada pembelajaran dan lebih suka bertanya tentang topik bebas mengenai budaya Jepang. Pada wawancara permasalahan, siswa merespon dengan kesulitan memahami pola kalimat bahasa Jepang dan membedakan Klasifikasi kosakata (kata kerja, kata sifat, kata benda) Siswa diberikan materi Dekiru Koto untuk pertama-tama memahami klasifikasi 3 golongan Kata Kerja dan mampu mengungkapkan kemahiran dan ketidakmahiran diri.
A2: Situasi siswa kesulitan membedakan instruksi guru di dalam kelas dalam bahasa Jepang. Pada buku pegangan siswa bagian materi Aisatsu terdapat sub-bab Kyoushitsu no Meirei yang dijadikan materi pembelajaran. Siswa diberikan materi pembelajaran audio dan TPR untuk memahami dan membedakan instruksi serta meningkatkan pemahaman dan kemampuan berkomunikasi dengan Guru menggunakan bahasa Jepang
2. Tantangan:
A1 & A2 : Tantangan yang dihadapi antara lain persiapan pengambilan gambar video sebagai bukti pelaksanaan aksi. Beberapa kendala teknis sedikit banyak mengalihkan konsentrasi Guru dan siswa sehingga beberapa bagian dari rencana aksi yang sudah direncanakan ada yang terlewat.
3. Aksi:
A1 & A2 : Runutan Aksi1 & Aksi2 tertuang pada RPP PPL 1 dan RPP PPL 2
4. Refleksi:
A1 : Metode Discovery Learning berhasil meningkatkan fokus dan rasa ingin tahu siswa dalam memahami pola kalimat, klasifikasi kata kerja dan perubahan bentuk kata kerja. Penggunaan video dubbing anime menarik perhatian siswa namun masih kurang efektif untuk pembelajaran materi Dekiru koto. Penguatan dan Evaluasi pembelajaran ada baiknya tidak hanya mengandalkan LKPD namun juga menggunakan inovasi aplikasi digital dan games untuk lebih menarik minat siswa melakukan pembelajaran yang menyenangkan.
A2 : Metode TPR dan media audio berhasil meningkatkan minat, pemahaman dan kemampuan komunikasi siswa dengan guru menggunakan instruksi kelas dalam bahasa Jepang. Penguatan dan Evaluasi pembelajaran ada baiknya tidak hanya mengandalkan LKPD namun juga menggunakan inovasi aplikasi digital dan games untuk lebih menarik minat siswa melakukan pembelajaran yang menyenangkan. Pelaksanaan PJBL belum terlaksana dan belum menghasilkan artefak hasil pembelajaran.