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Live Stream of Martin about the topic technology enhanced learning.

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[publication] Whitepaper on Evaluating GenAI Innovation in Higher Education #tugraz #research #AIinEducation

Our publication, “Whitepaper on Evaluating GenAI Innovation in Higher Education,” is included in the proceedings of the EDMedia 2026 conference. Abstract:Generative artificial intelligence (genAI) is increasingly shaping higher education by enabling new forms of content creation, assessment, learner support, personalization, and synthetic media. However, its value cannot be determined solely by…

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[mooc] Woche 4 im MOOC zu "Digitale Kompetenzen für Studienanfänger:innen" #imoox #digiskill26

Woche 3 im MOOC zu “Digitale Kompetenzen für Studienanfänger:innen” liegt vor uns. Diese Woche geht es um das Kreation digitaler Inhalte und natürlich haben wir wieder im Digi-Stammtisch darüber geredet. Viel Spaß damit: Und natürlich ist das alles kostenfrei und offen lizenziert – daher einfach anmelden, wir freuen uns auf viele Teilnehmer:innen: [Kostenlose Anmeldeseite MOOC “Digitale…

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[issue] Applications of Digital Technology and AI in Educational Settings #tugraz #research

I am happy to announce that my successful journal issue on “Applications of Digital Technology and AI in Educational Settings” is now closed. In summary, 16 very interesting articles are part of it: Generative AI as a More Knowledgeable Other: An Autoethnographic Study of Game Design Education An Exploratory Study of a Generative AI-Based Intelligent Tutoring System Using a Multi-Agent…

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[CfP] Special Issue on "Applications of Educational Technology and AI in Educational Settings" #research

I am happy to announce another Call for Papers for a Special Issue on “Applications of Educational Technology and AI in Educational Settings“ This Special Issue aims to investigate the transformative impact of digital technology and/or artificial intelligence (AI) in educational settings. As such, we are seeking educational technology solutions that add value to education with a strong focus on…

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[mooc] Woche 3 im MOOC zu "Digitale Kompetenzen für Studienanfänger:innen" #imoox #digiskill26

Woche 2 im MOOC zu “Digitale Kompetenzen für Studienanfänger:innen” liegt vor uns. Diese Woche geht es um das Thema Kommunikation und Zusammenarbeit und da haben wir auch wieder Vides vorbereitet aus unserem Digi-Stammtisch. Viel Spaß damit: Und natürlich ist das alles kostenfrei und offen lizenziert – daher einfach anmelden, wir freuen uns auf viele Teilnehmer:innen: [Kostenlose Anmeldeseite…

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[publication] The OER Paradox in Ukraine: Legal Comfort and Its Impact on Open Educational Practices #OER #research

Our publication about “The OER Paradox in Ukraine: Legal Comfort and Its Impact on Open Educational Practices” is published in the conference proceedings of this year’s EDMedia conference. Abstract:This study analyses the impact of the new Law of Ukraine “On Copyright and Related Rights” (2811-IX) on the use of educational materials in the context of digital transformation and military crisis.…

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[mooc] MOOC zu "Digitale Kompetenzen für Studienanfänger:innen" startet #imoox #digiskill26

Es freut uns, dass wir den MOOC zu “Digitale Kompetenzen für Studienanfänger:innen” starten können. Ein MOOC wo wir hoffen einen kleinen Beitrag zur Erhöhung der digitalen Kompetenzen leisten zu können. Aufbauend auf dem europäischen Rahmenwerk werden wir die nächsten Wochen die einzelnen Punkte versuchen kurz und knapp einzuführen und das mit einem speziellen Blickwinkel auf Studierende. Heute…

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[mooc] Meinungsbildung & Desinformation #imoox

Ein sehr spannender MOOC geht heute auf iMooX.at online, zum Thema “Meinungsbildung & Desinformation” von der MCI: Desinformation ist aktueller denn je – von polarisierenden Informationen zu Wahlkämpfen bis zu KI-generierten Deepfakes. Unser neuer Selbstlernkurs „Meinungsbildung und Desinformation“ stärkt Informationskompetenz und unterstützt dich dabei, eine reflektiert-fragende Haltung…

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OER-Zertifizierung an der TU Graz #OER #fnma

Im Rahmen des OER-Zertifizierungsspecial der SIG OER der fnma durfte ich einen kurzen Einblick in die Praxis der TU Graz geben. Meine Folien sind hier einsehbar: Referenz: Ebner, M. (2026, Juni 10). OER-Zertifizierung an der TU Graz. Graz University of Technology. https://doi.org/10.3217/epdgp-jfr73

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[event] European Digital Campus: Lessons Learned from Unite!

We are very happy that we can invite you to our closing event of the 4-year-long work on the digital infrastructure of our European alliance UNITE!. We would like to share our final results in a hybrid session – so you can join us in Stockholm as well as online: How can EU university alliances build a truly federated digital campus? On 13 October 2026, from 14:30 to 16:00 CET, the Unite!…

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[podcast] Lehrvideos und KI-Avatare

Es freut mich, dass ich nach 3 Jahren nochmals bei Andreas zu Gast sein durfte in seinem großartigen LectureCast. Dieses Mal rund um das Thema der KI-Avatare. Nach gut 3 Jahren zum zweiten Mal zu Gast im LectureCast ist PD Dr. Martin Ebner, Leiter der Abteilung für Lerntechnologien an der TU Graz und Kopf der österreichischen MOOC-Plattform iMOOX-AT. Im Mittelpunkt unseres Gesprächs steht die…

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[publication] Implementing a Technical Commission in a European University Alliance: Role and Processes in Unite! #zfhe

Our article about “Implementing a Technical Commission in a European University Alliance: Role and Processes in Unite!” has been published within the issue “European University Alliances in Action” of the Journal of Higher Education Development (ZFHE) Abstract:European University Alliances seek to integrate teaching, research, and administration across borders by aligning digital and…

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[editorial] European University Alliances in Action #zfhe

I am very happy to announce that the newest issue of the “Journal for Higher Education Development (ZFHE)” has been published. Together with my colleagues Channa and Elena, we did an issue about “European University Alliances in Action“ Through the European Universities Initiative (EUI), the European Commission has, since 2019, been pursuing the goal of establishing transnational higher…

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[publication] Sieben Mythen der KI-Nutzung #tugraz

Unser Beitrag zu “Sieben Mythen der KI-Nutzung” hat viele Reaktionen hervorgerufen und nun wurde er auch in die Zeitschrift “Die Österreichische Volkshochschule” aufgenommen. Abstract:Wer das Internet nutzt, kommt im Frühjahr 2026 nicht um Anwendungen generativer Künstlicher Intelligenz (kurz KI) herum. Suchmaschinen bieten neben Links standardmäßig KI-generierte Antworten an, Chatbots…

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[publication] Generative AI Chatbots in Secondary Mathematics Education: Development and Implementation of a Dynamic Large Language Model-Based Learning Assistant for Quadrilaterals #tugraz

Our contribution titled “Generative AI Chatbots in Secondary Mathematics Education: Development and Implementation of a Dynamic Large Language Model-Based Learning Assistant for Quadrilaterals” is now published. Abstract:As artificial intelligence becomes more and more a part of education, the challenge is not about having access to generative tools, but about connecting them with the goals of…

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[publication] Generative AI literacy across education and business: competencies, obstacles, and benefits—a systematic literature review #research

Our article, which we really worked on for a long time, is published right now with the title “Generative AI literacy across education and business: competencies, obstacles, and benefits—a systematic literature review“. Abstract:This systematic literature review analyses AI literacy, focusing on the required competencies for, the obstacles arising from, and the benefits of, Generative AI (GenAI)…

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Guiding Innovation with Rapid EdTech User Experience Research Nodes #edmedia #SIG

We also did, as usual, the SIG (Special Interest Group) for Emerging Technologies at the EDMedia Conference. This year the session was titled “Guiding Innovation with Rapid EdTech User Experience Research Nodes“ This presentation is from the Special Interest Group Emerging Technologies for Learning and Teaching from EdMedia 2026 conference workshop on Guiding Innovation with Rapid EdTech User…

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