Taller de expresión oral y corporal

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Intereses

Elsa: fotografia/ escribir

Mai: investigar

APOYO A PERSONAS/ FUNDACIONES 

Colecta de cobijas

contenido a la mano

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Improvisar un programa

Fecha: 21 de noviembre de 2014

Número de sesión: 12va

Lugar espacio: Salón cerrado

Nombre: Improvisa un programa

Objetivo: Poder conducir un programa con una primicia y desarrollarla

Requisitos: -

Número de participantes: +4

Tiempo de ejecución: 15-20 min

Desarrollo de la actividad: se escogerá al reparto constituido por cuatro personas, un conductor. Se aplicara el formato de un programa por ejemplo Laura en América, respecto a noticias que se pueden encontrar en el periódico

Aportaciones y recomendaciones 

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Qué estas haciendo?

Fecha: 21 de noviembre de 2014

Número de sesión: 12va

Lugar espacio: Salón cerrado

Nombre: Qué estas haciendo?

Objetivo: Poder pensar rápido para decir y hacer cosas que no tienen nada que ver

Requisitos: -

Número de participantes: +4

Tiempo de ejecución: 10-15 min

Desarrollo de la actividad: tres integrantes, uno de relevo ya que el entrará cuando uno de los dos integrantes se trabe, empieza un integrante actuando una acción notoria, fácil de entender por ejemplo, barrer, bañándose; el que no hace nada le va a preguntar qué estas haciendo? y el  dirá que está haciendo una acción que no tiene nada que ver. Por ejemplo integrante x actúa que se está bañandose e integrante z preguntará que estas haciendo? , el integrante x dirá "pintandome las uñas"

Aportaciones y recomendaciones 

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Historia Robada

Fecha: 21 de noviembre de 2014

Número de sesión: 12va

Lugar espacio: Salón cerrado

Nombre: Historias Robadas

Objetivo: poder apropiarte de una historia y convencer a los demás que es tu historia 

Requisitos: -

Número de participantes: +5

Tiempo de ejecución: 15-20 min

Desarrollo de la actividad: Tres alumnos saldrán y se pondrán de acuerdo para contar una historia de uno de ellos y exponerla a sus demás compañeros. Tienen que convencerlos de que es su historia. Los demás tienen que adivinar de quien es la historia

Aportaciones y recomendaciones 

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Selfie (autógrafo)

Fecha: 21 de noviembre de 2014

Número de sesión: 12va

Lugar espacio: Cualquier salon

Nombre: Selfie (autógrafo)

Objetivo: Conocer un poco más a los compañeros, también sirve como rompehielos

Requisitos: un celular o dispositivo con cámara

Número de participantes: +5

Tiempo de ejecución: 15-20 min

Desarrollo de la actividad: se proyectarán categorías o características de los integrantes y los alumnos tienen que conseguir una selfie o un autógrafo con el alumno que cumpla con la característica, no se puede repetir la persona. Una persona para cada característica.

Aportaciones y recomendaciones en caso de jugar con autógrafos se necesita una hoja de papel y una pluma o lápiz. Debe haber mas categorías que personas

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14 de noviembre de 2014

En la 11va sesión realizamos exposiciones en parejas seleccionadas por la técnica a juego...

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Imitar al otro

Fecha: 24 de octubre de 2014

Número de sesión: 10ma

Lugar espacio: Salón amplio

Nombre: Imitar al otro

Objetivo: conocer a los compañeros

Requisitos: -

Número de participantes: +1

Tiempo de ejecución: 15-20 min

Desarrollo de la actividad: la mitad del salón, cerrara los ojos, la otra mitad entregara un articulo u objeto que tenga a la mano a una bolsa. Después abrirán las cosas y sacaran un objeto, tendran que adivinar de quien es e ir con esa persona para conocerse. Al final para presentarse imitaran al otro.

Aportaciones y recomendaciones 

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Deletrear palabras

Fecha: 24 de octubre de 2014

Número de sesión: 10ma

Lugar espacio: Salón amplio

Nombre: Alarga la palabra

Objetivo: Destreza para no ser la persona que dice la última letra de una palabra

Requisitos: -

Número de participantes: +5

Tiempo de ejecución: 15-20 min

Desarrollo de la actividad: los alumnos estarán sentados en circulo y se le indicara a cualquier alumno que empieza diciendo una letra, por lo cual el otro alumno dirá otra letra pensando en una palabra por ejemplo

-c

-a

-b

-e

-l

-l

a la persona que por lógica le tocaría decir o, para no ser eliminado tiene que pensar en otra palabra para alargar la palabra y seguir jugando

-e

-r

-a

Aportaciones y recomendaciones 

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Canasta revuelta

Fecha: 24 de octubre de 2014

Número de sesión: 10ma

Lugar espacio: Salón amplio

Nombre: Canasta Revuelta

Objetivo: Concentración, seguir instrucciones

Requisitos: -

Número de participantes: +1

Tiempo de ejecución: 10-15 min

Desarrollo de la actividad:  los alumnos estarán sentados en un circulo y un integrante que no estaba sentado decía plátano a otro compañero, el tiene que decir el nombre del compañero que esta a tu derecha si dice naranja tiene que decir el nombre del compañero que esta a la izquierda y si dice canasta revuelta todos se cambian de lugar. Al momento de decir una fruta si el compañero al que se esta dirigiendo se traba o se equivoca del nombre, le toca decir los comandos

Aportaciones y recomendaciones 

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Armar equipos (a juego)

Fecha: 24 de octubre de 2014

Número de sesión: 10ma

Lugar espacio: Salón amplio

Nombre: Armar equipos

Objetivo: Armar equipos en base a cosas que se tienen en común

Requisitos: hoja de papel, pluma o lapiz

Número de participantes: +4

Tiempo de ejecución: 15-20 min

Desarrollo de la actividad: el profesor hará preguntas como "quien es el mas enojon" y escribiran un nombre de los que se encuentran en el salon, cuando hayan escrito, diran el nombre de la persona que escribieron,  la ultima pregunta es con quien trabajarias en equipo y las personas que coincidan en su respuestas seran un equipo

Aportaciones y recomendaciones p

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Noticias (teleprompter)

Fecha: 24 de octubre de 2014

Número de sesión: 10ma

Lugar espacio: Salón amplio

Nombre: Noticiero

Objetivo: Leer un temeprompter lo mas claro posible

Requisitos: la aplicación del teleprompter, o un programa que cumpla con esa función 

Número de participantes: +1

Tiempo de ejecución: 10-15 min

Desarrollo de la actividad: Se pedirá a un alumno que lea las noticias controlando la velocidad y que lo diga lo mas claro posible, sin trabarse.

Aportaciones y recomendaciones se puede aumentar la dificultad escribiendo palabras complicadas y con la velocidad. Si no saben decir un nombre o una palabra en otro idioma, que la pronuncien como la dirían literalmente en español

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Word sneak (presentación)

Fecha: 24 de octubre de 2014

Número de sesión: 10ma

Lugar espacio: Salón amplio

Nombre: Palabra sorpresa

Objetivo: Improvisar

Requisitos: *

Número de participantes: +1

Tiempo de ejecución: 15-20 min

Desarrollo de la actividad: pasaran dos alumnos al frente y se les asignara un tema, cualquier tema que se les ocurra y una presentacion sera proyectada, a medida de que van exponiendo, palabras aleatorias se proyectaran y tienen que incluir esa palabra dentro de lo que estan diciendo.

Aportaciones y recomendaciones p

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Feria de la información

Fecha: 17 de octubre de 2014

Número de sesión: 9na

Lugar espacio: Salón amplio

Nombre: Feria de información

Objetivo: poder manejarse en una feria de información, estar preparados

Requisitos: -

Número de participantes: +6

Tiempo de ejecución: 4 horas con un receso de 30 min

Desarrollo de la actividad: se armaran equipos de cuatro personas, a las que se les asignara un tema referente a la escuela, proceso de becas, de admision, etc. despues se dedicaran a investigar para simular una feria de informacion, pasaran dos integrantes del equipo y poder exponer y resolver dudas que tengan los visitantes (mismos compañeros del salón). al final se hara una retroalimentacion del desempeño

Aportaciones y recomendaciones 

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Entrevista de trabajo

Fecha: 17 de octubre de 2014

Número de sesión: 9na

Lugar espacio: Salón cerrado

Nombre: Entrevista de Trabajo

Objetivo: juego de rol donde el entrevistado tiene que adivinar a que trabajo está aplicando

Requisitos: papeles para escribir el trabajo

Número de participantes: +5

Tiempo de ejecución: 15-20 min

Desarrollo de la actividad: Dos integrantes pasarán al frente y uno sera el entrevistador y el otro el entrevistado. El entrevistado tiene que adivinar para que trabajo esta aplicando, por lo cual el entrevistador debe darle pistas. El profesor escribirá en un papel el trabajo al que esta aplicando. Por ejemplo "doble de justin bieber" le puede preguntar cualidades, requisitos para el trabajo que contengan pistas para el trabajo, si el entrevistado adivina debe decir incluir en su oración final de que acepta el trabajo, el nombre del trabajo 

Aportaciones y recomendaciones el mismo formato pero en vez de la entrevista del trabajo, te encuentras a alguien en la calle y no te acuerdas. La otra persona te puede dar pistas por ejemplo la otra persona puede ser un pediatra y te da pistas "me acuerdo cuando venías al consultorio y estabas bebé"

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Memorizar palabras

Fecha: 17 de octubre de 2014

Número de sesión: 9na

Lugar espacio: Salón amplio

Nombre: Lista de palabras

Objetivo: la mnemónica de cada estudiante y si les funciona o no

Requisitos: hoja de papel, pluma o lápiz, pizarron

Número de participantes: +1

Tiempo de ejecución: 15-20 min

Desarrollo de la actividad: se les pedirá a los alumnos a que digan cualquier palabra que se les venga a la mente, hasta conseguir treinta palabras, escritas en un pizarron. Se les pedirá a los alumnos a que se memoricen todas las palabras (5-10 min)/ Después de dicho tiempo, se borraran las palabras del pizarron, se pedirá que en la hoja escriban la lista en el orden que estaba en el pizarron. Entonces los alumnos compartirán cual fue su estrategia

Aportaciones y recomendaciones preguntar aleatoriamenta "la palabra numero..."

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El discurso

Fecha: 10 de octubre de 2014

Número de sesión: 8va

Lugar espacio: Salón amplio

Nombre: El discurso

Objetivo: que los alumnos aprendan como se realiza en algunas ocasiones un discurso

Requisitos: lecturas, donde escribir, dispositivos para buscar información

Número de participantes: +6

Tiempo de ejecución: 4 horas con un receso de 30 min.

Desarrollo de la actividad: se formarán triadas y se designara un orador un discursista y un tecnico, se les dará una lectura o un tema donde el orador investigará por su cuenta, el discursista hara un discurso con la información que tiene y el técnico estudiara los aspectos a calificar. A la hora de presentar el orador leerá lo que hizo el discursista y a través de la información que recabó y lo que está escrito expondra el tema, mientras tanto el técnico observará y calificará el discurso. Después habrá una retroalimentación

Aportaciones y recomendaciones 

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Obra de fobias

Fecha: 3 de octubre de 2014

Número de sesión: 7ta

Lugar espacio: Salón amplio

Nombre: Obra de fobias

Objetivo: investigar sobre una fobia y a partir de eso elaborar ya sea una radio novela, comercial, trailer de película, etc. con la fobia

Requisitos: un dispositivo para buscar información

Número de participantes: +5

Tiempo de ejecución: 10-15 min para investigar de la fobia, 10 min presentaciones

Desarrollo de la actividad: armar equipos aleatorios de tres a cuatro personas e indicarles que investiguen sobre una fobia y asignarles ya sea una radio novela, comercial, sketch, trailer de película, etc. para luego presentarla

Aportaciones y recomendaciones