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Y después de la escuela, ¿qué?

Siempre es buen momento para evaluar y reflexionar sobre los avances e impacto que tienen nuestras acciones; en el Sector Educativo tan diverso como complejo, hay periodos específicos para realizar evaluaciones de todo tipo y a todos sus actores, de esta manera se mide el impacto que cada programa tiene en su campo, (en el caso del área laboral bien vale la pena citarlo como "campo de batalla"), y este es un momento oportuno para reflexionar sobre resultados concretos, ya que el Centro de Investigación para el Desarrollo A. C. (CIDAC) acaba de publicar los resultados de la Encuesta de Competencias Profesionales 2014 (EPC), que vale la pena analizar.

Es en este estudio donde convergen todos los actores de la comunidad educativa: autoridades (desde Educación Básica hasta Superior),  docentes de todos los niveles educativos, padres de familia, Asociaciones y Organizaciones inmersas en el tema educativo, así como los propios estudiantes y egresados de Educación Básica, Media Superior y Superior.

Mucho se habla, estudia e investiga sobre la calidad educativa, poco sobre la vinculación empresa-universidad y mucho menos sobre el rendimiento que los egresados de las Instituciones de Educación Superior tienen al momento de estar en el campo real (ya no en el teórico de la butaca), y por los resultados de la EPC, podemos afirmar que nos hemos concentrado en la transmisión de conocimientos, en antiguos sistemas, métodos y técnicas de enseñanza y hemos perdido de vista el propósito principal: el desempeño del egresado en su área de trabajo.

¿Cuántas instituciones incluyen en sus programas académicos temas como negociación, entrevista de trabajo, elaboración de currículum?, ¿cuántas dedican en sus programas de estudio el desarrollo de las "competencias suaves" (a modo de currículum oculto o no)?, ¿en cuántas aspectos básicos como la puntualidad pasa a ser un requisito para la lista de asistencia y no para la formación de profesionales con sentido de excelencia?

¿En cuántas familias se forman personas íntegras, formales, es decir, puntuales, limpias, ordenadas, con alto sentido de responsabilidad (y lo que se entienda por integridad y formalidad)?

Hay una frase muy desgastada: "La educación es tarea de todos", usada con fines académico-políticos, que retomo esta vez porque los resultados que muestra este estudio son tan impresionantes como alarmantes. Cuando de deportes se trata, hasta la playera nos ponemos y ondeamos con orgullo la bandera, podríamos ser un niño héroe que se lanza desde lo alto del estadio para salvar a la patria, ¿y entonces por qué no se hace desde el centro de trabajo?, ¿acaso ese nacionalismo exacerbado se agota al mismo tiempo de cada partido?, ¿o es de uso exclusivo para fines deportivos?

Un país se mejora en cada hogar, en cada familia, con la acción de cada individuo en su área de influencia, en lo familiar, laboral y en lo social, no sólo en lo político y económico.

La invitación es a que como individuos reflexionemos sobre nuestra definición propia de excelencia, prosperidad, desarrollo personal, laboral y social y tantos otros conceptos que reposan en el diccionario esperando a ser usados, desgastados y ampliados por su uso continuo en todas las áreas de nuestra vida.

A las IES, a reflexionar sobre los contenidos, métodos, procesos, técnicas que se utilizan no sólo en el aula (y que ahí bien vale la pena revisar los procesos de selección y permanencia de los catedráticos), revisar los procesos administrativos; a fortalecer las áreas de vinculación, para trascender la firma de un convenio y a explorar nuevas formas de desarrollo de proyectos.

También va una invitación a las empresas, organizaciones e Instituciones del sector gubernamental, para que cuando reciban practicantes o alumnos que prestan su servicio social, los involucren en áreas y actividades donde puedan experimentar lo que en realidad sucede en una organización pública o privada y aporten si no experiencia, sí ideas y propuestas de mejora, ya que hasta ahora la mayoría son asignados como personal de apoyo, la mayoría de las veces en actividades menores como fotocopiado, elaboración de inventarios, logística, etc.

Y a los egresados de las IES, a todos aquellos que buscan empleo o ya tienen uno, a no permitirse ser parte de esta estadística, tener una alimentación sana y practicar deporte (la salud es parte la excelencia), desarrollar la apreciación estética (el arte es parte de la excelencia), conocer otras culturas (a través de medios electrónicos, impresos o de viajar), la excelencia cuesta: noches de desvelo, madrugar, estudiar, no entender, desesperarse, renovar la mente, cambiar hábitos, ampliar la visión, leer, leer, leer y actuar, actuar, actuar, anticiparse, actualizarse, aprender, aplicar, ¡tantos verbos!, ¡y nunca, nunca termina!

En este enlace pueden ver la entrevista que hizo Carlos Puig a la Directora del CIDAC, Verónica Baz:

http://tv.milenio.com/en_15/Entrevista-Veronica-Baz_3_253804659.html

Y en estos enlaces podrán leer el análisis que hace Carlos Payán sobre el tema:

http://www.campusmilenio.com.mx/index.php/template/opinion/item/1314-egresados-universitarios-y-empleo-i

http://www.campusmilenio.com.mx/index.php/template/informacion/noticias/item/1343-egresados-universitarios-y-empleo-ii-ultimo

Finalmente, este es el sitio del CIDAC y en donde se encuentran los resultados de la EPC:

http://cidac.org/esp/cont/publicaciones/Encuesta_de_competencias_profesionales_2014.php?__hstc=212340043.cb911a79700ae89827ea37677c086ed4.1394126362221.1394126362221.1394126362221.1&__hssc=212340043.1.1394126362222&__hsfp=2983131700

[jaimefraire]

Taller ambulante: estrategias comerciales para la sociedad civil

SocialTIC tuvo la oportunidad de participar en el taller ambulante de comunicación estratégica y nuevo sistema de justicia penal organizado por el Centro de Investigación para el Desarrollo (CIDAC) y Causa en Común durante los meses de octubre y noviembre en siete ciudades de México. Los asistentes a estos talleres fueron organizaciones de la sociedad civil que realizan tareas vinculadas con temas de justicia y derechos humanos. La duración de los talleres fue de tres días en cada ciudad y el objetivo principal dar a conocer los cambios del sistema penal y dotar de herramientas prácticas, tecnológicas y de comunicación a las organizaciones asistentes.

Taller ambulante en Pachuca, Hidalgo.

La inauguración del taller estuvo a cargo de Causa en Común que reunió a expertos en derechos humanos, el nuevo sistema penal de justicia, el sistema acusatorio, oral, adversarial y la justicia restaurativa. Los asistentes tuvieron la oportunidad de conocer la forma en que funcionará el nuevo sistema penal, los cambios que pueden utilizar las organizaciones de la sociedad civil (OSC) para mejorar el desempeño de sus estrategias, los problemas que enfrentarán con la reforma penal y la forma en que pueden desarrollar y establecer modelos de interacción con esta reforma.

Taller ambulante en Tijuana, Baja California. 

El segundo día fue el turno de CIDAC que inició actividades con la presentación de comunicación estratégica donde se resaltó la importancia de generar un plan de comunicación que implique y relacione todas las áreas dentro de las organizaciones y que cuente con objetivos, audiencias y mensajes claros. El siguiente turno fue para la exposición de branding donde se habló de la importancia de encontrar, desarrollar y presentar el ADN de las organizaciones y las causas que protegen. El complemento del branding llegó con la presentación acerca del storytelling y la capacidad que deben desarrollar las OSC para presentar sus causas de forma tal que puedan generar empatía en la audiencia para provocar el apoyo y la presencia de sus causas en la sociedad.

Taller ambulante en Monterrey, Nuevo León. 

El último día del taller ambulante empezó con la presentación de redes sociales y sitios web. Las tecnologías de la comunicación representan en la actualidad una verdadera plataforma de exposición, reunión y acción para la sociedad civil por eso la importancia de presentar algunas claves y puntos estratégicos que ayuden a generar mayor presencia digital de las OSC y sus causas. La siguiente parte del taller se enfocó en el papel de la prensa escrita en el desarrollo y apoyo de las causas sociales, la relación de las OSC con los periodistas y las habilidades de comunicación que deben desarrollar las organizaciones para que puedan incidir en la agenda pública, política y social del país. La última presentación fue acerca del video para el cambio social cuyo objetivo fue que las organizaciones presentes conocieran y aprendieran a utilizar herramientas audiovisuales para apoyar el desarrollo e impacto de sus causas. Parte de esta presentación se enfocó en el desarrollo de las historias dentro de los productos audiovisuales como una forma de generar empatía con la audiencia, maximizar su impacto y generar comunidades alrededor de un proyecto.

Taller ambulante en Cuernavaca, Morelos. 

Las OSC conocieron estrategias y técnicas que utilizan las empresas comerciales para desarrollar sus productos, generar audiencias, establecer su marca y propiciar el consumo de sus bienes o servicios. Esta información es de gran utilidad para las organizaciones ya que pueden tropicalizar y replicar estrategias comerciales exitosas en los proyectos de impacto social que cada una desarrolla. La primera versión de este taller ambulante fue un éxito gracias a la presencia de organizaciones comprometidas con sus causas y el apoyo de las instituciones patrocinadoras y receptoras del proyecto. En el camino del taller se articularon comunidades de organizaciones que buscan generar un cambio social, si estás comunidades se alimentan, desarrollan y amplían pueden ser una victoria todavía mayor.

Taller ambulante en Puebla, Puebla.

[javierjileta]

¿Por qué votaré por AMLO?

Si bien soy un firme creyente en el individuo como base fundamental social, creo también firmemente en que tener al otro como fuente de utilidad y bienestar es vital para el desarrollo. Considero que la libertad es el pilar fundamental para desarrollar cualquier sociedad humana. Estoy convencido que ha sido a través del intercambio y la especialización que la humanidad hoy en día explica desde movimientos populares hasta creaciones artísticas.

Antes de una identidad partidista e ideológica, creo y sostengo que el ser humano es el valor "primo" del cual emana todo. Mi visión contempla el apoyar a mi país de la mejor manera que sea posible, cooperando para desarrollarlo tomando siempre en cuenta la libertad del individuo.

El PRI en mi experiencia e imaginario contiene tres objetos principales. 1. El entendimiento de un grupo como ungido para definir el destino de la nación por encima de lo que la nación pueda desear. 2. La creencia que en la política no hay cabida para la ética y moralidad (Sírvase como referencia el Ilustre Priista... http://es.wikipedia.org/wiki/Gonzalo_N._Santos con su "La moral es un árbol que da moras") 3. La tentación autoritaria que a mis ojos se ha demostrado una y otra vez no sólo en actos de gobierno pero en el funcionamiento interno del partido, donde la imposición aplasta los ideales.

Por otra parte mi cercanía a la ideología progresista de Marcelo Ebrard es conocida. Considero que la innovación es permeante a todo acto humano y debe fomentarse. Aunado a la idea de que por medio de las libertades la igualdad y la equidad siguen. 

Si bien no coincido en todos los planteamientos de AMLO, en particular aquellos que no van a favor del mercado responsable, coincido en que sí hay una serie de prebendas que se han intercambiado con grupos de poder. El caso de las telecomunicaciones lo padecí durante el sexenio de Calderón. Y creo que todos hemos padecido de una forma u otra el amiguismo y compadrismo del sistema capitalista que tenemos. No es culpa del sistema, sino responsabilidad nuestra el no hacer nada para cambiarlo.

Razones pro AMLO.

1. Veo en Andrés Manuel una opción que tiene un gabinete a mis ojos capaz y con ideas interesantes. Una querida amiga me comentaba de lo mucho que le gustaban las ideas de Fernando Turner, una ideología que no se trata de aislarnos, sino de armarnos bien para competir en el mercado global. Ebrard... pues no necesita presentación, es para mí el símbolo y el estándar al que debieran aspirar tantos gobernantes. JR de la fuente, que levantó a la UNAM del precipicio. René Drucker, aunque no coincido del todo con el planteamiento de enforcarse sólo a la Ciencia, creo que está ávido de cambiar las cosas, y para ese sector URGE EL CAMBIO.

2. AMLO tiene a mi parecer legitimidad para empujar ciertos cambios en los mercados que están atascados por los grupos de interés. Esta quizá es la carta que más me atrae de Él. Ese mantenerse al margen de negociaciones y prebendas para grupos que lo apoyen me parece una gran característica.

3. Compromiso social. ¿Qué entiendo por eso? Andrés ha recorrido el país, en un México donde nuestro tejido social está fragmentado y tan lastimado, donde los ricos y clases medias no comparten intereses o valores con las clases menos favorecidas, urge crear puentes de comunicación. Creo firmemente en que faltan espacios para interactuar, para convivir, para recrear ese México que platicaban mis padres, donde todos los niños de la cuadra se conocían y jugaban juntos, más allá del ingreso de todos. (Recuperar los valores, no bajar el ingreso).

Por otra parte, recientemente en Scientika firmamos junto con CIDAC un desplegado en contra de los subsidios energéticos. Estoy convencido que esos recursos podrían impulsar un programa nacional de innovación, muy al estilo del que ahora mi mentor Sam Pitroda impulsa en la India. El costo de apoyar a un candidato como AMLO es ir en contra de este compromiso, pero sin duda creo que le hecho que pueda liberalizar los mercados de telecomunicaciones así como varios más, podrá elevar el nivel de bienestar general del país.

Mi voto es para AMLO, porque creo que de las opciones que tiene mi país, el que más puede hacer para cambiar la realidad, dadas las restricciones actuales, es Él.