Présentation de diverses expériences faites en docimologie montrant la relativité de la notation
http://www.pedagopsy.eu/docimologie.html
Cette page du site du regretté Jacques Nimier rassemble avec clarté les principaux éléments de docimologie pour en comprendre les apports.
Tandis que le ministre de l'éducation nationale Benoît Hamon vient de décider de faire de la question de l'évaluation à l'école un chantier majeur pour cette année, il est utile que les connaissances en la matière soient largement diffusées et partagées. Cela évitera de proférer des âneries, comme on en entend ou on en lit déjà dans les médias.
Non, le but n'est pas de faire plaisir aux mauvais élèves en supprimant de manière irresponsable et démagogique les mauvaises notes ! Il s'agit, au contraire, de renforcer la qualité des apprentissages pour tous les élèves, y compris ceux qui ont le plus de difficultés. L'évaluation est en effet, l'un des outils majeurs de l'enseignement, tout aussi important que la seule transmission des connaissances. C'est aussi un vecteur fondamental des apprentissages.
On pourra également lire sur ce sujet le très intéressant rapport des inspecteurs généraux publié en juillet 2005 : Les acquis des élèves, pierre de touche de la valeur de l'école
À lire aussi, l'excellent livre de Gérard de Vecchi : Évaluer sans dévaluer
