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Neurociencia y Educación Física

Con el libro Del cerebro al cuerpo. Neurociencia y Educación Física podemos introducirnos en el mundo de la neurociencia y la actividad física.

La metodología NeuroEF nace de la necesidad de incluir todos los elementos clave de las metodologías activas, uniendo modelos pedagógicos y pedagogías que se interesan por el alumnado, interés que se centra en todos sus niveles o dimensiones: físico, mental, interior, emocional y social.

En el libro se exponen evidencias neurocientíficas relacionadas con la Educación Física. Se repasan además los ingredientes y principios neurocognitivos de aprendizaje, que los autores denominan metodología NeuroEF. El manual se va centrando en cada una de las cinco dimensiones, planteando cuestiones de las que comparten las respuestas.

Aunque todas las dimensiones de la NeuroEF se van exponiendo separadas, su modo de actuar es yuxtapuesto, ya que cada una de ellas se va alimentando de las otras y, en realidad, no se pueden trabajar independientemente.

Se realizan reflexiones y se aportan evidencias científicas de cada una de las dimensiones, además de aplicaciones prácticas que se han desarrollado en centros educativos, dando resultados muy positivos del alumnado.

El libro intenta responder preguntas diversas acerca de este tema.

Todo esto y más aquí

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Videojuegos activos o exergames

En los últimos años, la industria del videojuego ha creado un nuevo concepto de ocio tecnológico denominado videojuegos activos o exergames, que representa una alternativa que se aleja de los hábitos de vida sedentarios y el ocio pasivo, dado que su principal característica reside en que, para ser jugados, el usuario debe realizar actividad física para interactuar con el propio videojuego. Esto es posible debido a su funcionamiento, que consiste en el uso de sensor de movimiento capaz de captar las acciones motrices de los jugadores para trasladarlas al plano virtual.

En los últimos años se han comenzado a realizar los primeros estudios en el ámbito educativo, los cuales ofrecen una primera aproximación.

De entre las principales potencialidades del uso de este tipo de videojuegos como recurso educativo, y más concretamente en el área de Educación Física, se destaca:

·        un aumento de la actividad física empleada en su uso

·        un incremento de la motivación

·        una mayor interacción social entre los jugadores

·        una mejoría de su estado anímico 

El objetivo de este libro es servir como un manual para todos aquellos docentes del área de Educación Física, de cualquier etapa educativa, que tengan interés por innovar en su práctica docente utilizando videojuegos activos en sus clases, algo que parece cada día más necesario si se tiene en cuenta el nivel de penetración que estos medios tienen entre los niños/as y jóvenes en edad escolar.

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Nos llevó 4/5 sesiones pero está saliendo bastante bien Se trata de una propuesta que podéis encontrar en la web de la fundación de @mapfre, se trata de una UD orientada a trabajar los #primerosauxilios terminando con un #escaperoom (para el que os dan todo el material hecho). La verdad es que estas iniciativas son simplemente un regalo, montar por tu cuenta algo de este nivel lleva mucho tiempo y trabajo, y este inicio de curso no está siendo precisamente un camino cuesta abajo…. Cosas que han salido (o están saliendo bien -aún hay grupos en ello-): ✅ la dinámica del escape room está bien planteada y los niños de tercero de primaria en adelante lo van resolviendo (con algo de ayuda en el nivel básico) ✅permite reconocer la competencia en comunicación lingüística y STEM en un entorno fuera del aula (comprender textos, calcular valores…) ✅incluir aspectos adicionales como saquitos de arena para poner en la cabeza y que resuelvan algunas tareas en las sesiones previas al escape room (hace que tengan consciencia de su tono postural) Cosas que NO salieron tan bien: 🥴hubo alumnado con baja implicación o conductas muy disruptivas. Se les planteó un trabajo paralelo a resolver con un test sobre estos conocimientos usando unos puzzles de materiales en infografías 🥴la comprensión de algunas cosas es difícil…. 🥴necesitábamos más sesiones y tiempo para hacer algo más completo (traer a especialistas, usar maniquíes, crear vídeo tutoría les…) Sea como sea, ha salido bastante decente #edufis #primerosauxilios #education #physed #physicaleducation https://www.instagram.com/p/Cj0z_Q_pqQT/?igshid=NGJjMDIxMWI=

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Nos llevó 4/5 sesiones pero está saliendo bastante bien Se trata de una propuesta que podéis encontrar en la web de la fundación de @mapfre, se trata de una UD orientada a trabajar los #primerosauxilios terminando con un #escaperoom (para el que os dan todo el material hecho). La verdad es que estas iniciativas son simplemente un regalo, montar por tu cuenta algo de este nivel lleva mucho tiempo y trabajo, y este inicio de curso no está siendo precisamente un camino cuesta abajo…. Cosas que han salido (o están saliendo bien -aún hay grupos en ello-): ✅ la dinámica del escape room está bien planteada y los niños de tercero de primaria en adelante lo van resolviendo (con algo de ayuda en el nivel básico) ✅permite reconocer la competencia en comunicación lingüística y STEM en un entorno fuera del aula (comprender textos, calcular valores…) ✅incluir aspectos adicionales como saquitos de arena para poner en la cabeza y que resuelvan algunas tareas en las sesiones previas al escape room (hace que tengan consciencia de su tono postural) Cosas que NO salieron tan bien: 🥴hubo alumnado con baja implicación o conductas muy disruptivas. Se les planteó un trabajo paralelo a resolver con un test sobre estos conocimientos usando unos puzzles de materiales en infografías 🥴la comprensión de algunas cosas es difícil…. 🥴necesitábamos más sesiones y tiempo para hacer algo más completo (traer a especialistas, usar maniquíes, crear vídeo tutoría les…) Sea como sea, ha salido bastante decente #edufis #primerosauxilios #education #physed #physicaleducation https://www.instagram.com/p/Cj0z7-6pJy_/?igshid=NGJjMDIxMWI=

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Nos llevó 4/5 sesiones pero está saliendo bastante bien Se trata de una propuesta que podéis encontrar en la web de la fundación de @mapfre, se trata de una UD orientada a trabajar los #primerosauxilios terminando con un #escaperoom (para el que os dan todo el material hecho). La verdad es que estas iniciativas son simplemente un regalo, montar por tu cuenta algo de este nivel lleva mucho tiempo y trabajo, y este inicio de curso no está siendo precisamente un camino cuesta abajo…. Cosas que han salido (o están saliendo bien -aún hay grupos en ello-): ✅ la dinámica del escape room está bien planteada y los niños de tercero de primaria en adelante lo van resolviendo (con algo de ayuda en el nivel básico) ✅permite reconocer la competencia en comunicación lingüística y STEM en un entorno fuera del aula (comprender textos, calcular valores…) ✅incluir aspectos adicionales como saquitos de arena para poner en la cabeza y que resuelvan algunas tareas en las sesiones previas al escape room (hace que tengan consciencia de su tono postural) Cosas que NO salieron tan bien: 🥴hubo alumnado con baja implicación o conductas muy disruptivas. Se les planteó un trabajo paralelo a resolver con un test sobre estos conocimientos usando unos puzzles de materiales en infografías 🥴la comprensión de algunas cosas es difícil…. 🥴necesitábamos más sesiones y tiempo para hacer algo más completo (traer a especialistas, usar maniquíes, crear vídeo tutoría les…) Sea como sea, ha salido bastante decente #edufis #primerosauxilios #education #physed #physicaleducation https://www.instagram.com/p/Cj0z6Z1pEzR/?igshid=NGJjMDIxMWI=

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Nos llevó 4/5 sesiones pero está saliendo bastante bien Se trata de una propuesta que podéis encontrar en la web de la fundación de @mapfre, se trata de una UD orientada a trabajar los #primerosauxilios terminando con un #escaperoom (para el que os dan todo el material hecho). La verdad es que estas iniciativas son simplemente un regalo, montar por tu cuenta algo de este nivel lleva mucho tiempo y trabajo, y este inicio de curso no está siendo precisamente un camino cuesta abajo…. Cosas que han salido (o están saliendo bien -aún hay grupos en ello-): ✅ la dinámica del escape room está bien planteada y los niños de tercero de primaria en adelante lo van resolviendo (con algo de ayuda en el nivel básico) ✅permite reconocer la competencia en comunicación lingüística y STEM en un entorno fuera del aula (comprender textos, calcular valores…) ✅incluir aspectos adicionales como saquitos de arena para poner en la cabeza y que resuelvan algunas tareas en las sesiones previas al escape room (hace que tengan consciencia de su tono postural) Cosas que NO salieron tan bien: 🥴hubo alumnado con baja implicación o conductas muy disruptivas. Se les planteó un trabajo paralelo a resolver con un test sobre estos conocimientos usando unos puzzles de materiales en infografías 🥴la comprensión de algunas cosas es difícil…. 🥴necesitábamos más sesiones y tiempo para hacer algo más completo (traer a especialistas, usar maniquíes, crear vídeo tutoría les…) Sea como sea, ha salido bastante decente #edufis #primerosauxilios #education #physed #physicaleducation https://www.instagram.com/p/Cj0zw21psL5/?igshid=NGJjMDIxMWI=

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