#koolaborategia

[ikteroak]

Oraintxe bertan bukatu dugu bitbloq euskarara itzultzen. Ea laister ipintzen duten web aplikazioa euskaraz erabiltzeko moduan. bitbloq benetan tresna interesgarria dela iruditzen zait: 1) Ekipoetan instalatutako sistema eragilearekiko independentea da, izan ere, nabigatzailean exekutatzen da (S4Ak arazoak ematen ditu Arduinoa antzematerakoan Ubuntun, adibidez) 2) bq etxeak saltzen duen ZUM txartelarako bereziki egokituta badago ere, Arduino edo Arduinorekin bateragarriak diren beste edozein txartelekin erabil daiteke. 3) Blokeka programatzen da, Scratch bezala. Baina azken hau jokuen programaziora zuzenduta badago ere, bitblog automata eta robotekin erabiltzeko diseinatuta dago nagusiki. 4) Azkenik, eta niretzat abantailarik nagusiena, programa bistaratzeko bi modu ditu: bloke bitartez edo zuzenean Processing kodearen bitartez. Izan ere, bitbloq-ek automatikoki itzultzen ditu blokeen bitartez eratutako programak Processing-era. Eta hori gutxi balitz, programa zuzenean plaka elektronikora igotzen du, S4Arekin gertatzen ez dena. Norbaitek akatsen bat aurkitzen badu itzulpenean gunea martxan jartzen denean, eskertuko nioke lehenbailehen toke bat ematea ahalik eta azkarren zuzentzeko.

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Todo listo en el nuevo makerspace de @jakintza. La fresadora y la láser hacen una pareja de cine ;-)

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A veces, cuando menos te lo esperas, salta la chispa dentro del aula. Resulta que en nuestro nuevo Coolaboratorio estamos usando unos viejos Tablet PC que tendrán unos siete u ocho años. Son de cuando Microsoft los quiso poner de moda pero el invento le salió rana. Tenemos una partida de 28 equipos de aquella época, que al igual que el resto de los equipos de nuestra red, han migrado a Ubuntu. Aquellas primeras versiones de Ubuntu no disponían de drivers para la pantalla táctil de estos equipos de manera que durante años los hemos usado como un portátil normal. Este año, al instalarles la última distro me di cuenta que las pantallas volvían a ser táctiles pero tampoco le di demasiada importancia. Hasta hoy. Mis alumnos de 3º de ESO están desarrollando un juego con Scratch y, de repente, uno de ellos me ha preguntado si los equipos no disponían de puntero para poder dibujar los objetos de Scratch a mano alzada. Tachannn! Entonces me he acordado que tenía guardados bajo llave los bolígrafos de los Tablet PC (muchos desaparecieron a las primeras semanas y tuve que guardarlos). Los he sacado y les he repartido un par por equipo. La posibilidad de poder escribir y dibujar a mano alzada tanto en Scratch como en Gimp o Inkscape (sobre todo) abre un abanico de posibilidades increíbles. Además de crear bitmaps a mano alzada, los alumnos pueden crear imágenes vectoriales para luego poder llevarlas a las impresoras 3D, a la cortadora laser o a la fresadora. La técnica de calcado que tan bien explica +Juan Gonzalez Gomez  en este vídeo se convierte en algo super sencillo para los chavales y chavalas, por poner un ejemplo. Exportar imágenes hechas a mano en Inkscape en formato svg y subirlas a Tinkercad permite impresiones 3D que pueden ser muy interesantes. En fin, tengo todo el fin de semana por delante para darle vueltas al tema. Si a alguno se le ocurre alguna propuesta, será bienvenida ;-)

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How the Maker Movement is Transforming Education

Three big game-changers of the Maker Movement should be on every school’s radar:

Computer-Controlled Fabrication Devices: Over the past few years, devices that fabricate three-dimensional objects have become an affordable reality. These 3D printers can take a design file and output a physical object. Plastic filament is melted and deposited in intricate patterns that build layer by layer, much like a 2D printer prints lines of dots that line by line create a printed page. With 3D design and printing, students can design and create their own objects.

Physical Computing: New open-source microcontrollers, sensors, and interfaces connect the physical and digital worlds in ways never before possible. Many schools are familiar with robotics, one aspect of physical computing, but a whole new world is opening up. Wearable computing—in which circuits are made with conductive thread—makes textiles smart, flexible, and mobile. Plug-and-play devices that connect small microprocessors to the Internet, to each other, or to any number of sensors mean that low-cost, easy-to-make computational devices can test, monitor, and control your world.

Programming: From the Next Generation Science Standards to the White House, there is a new call for schools to teach computer programming. Programming is the key to controlling a new world of computational devices and the range of programming languages has never been greater. Today’s modern languages are designed for every purpose and learners of all ages.

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A partir del curso que viene intentaremos hacer realidad las ideas de @avalerog en @jakintza. Buscaremos hacer la I y la D dentro de la E. ¡A ver si lo conseguimos!