Avgörande med elevens syn på lärande
I Sydsvenskan (2015-11-05) står att läsa om årskurs 4 i Nydalaskolan i Malmö, som väldigt framgångsrikt har lyckats höja sina mellanstadieelevers resultat. Sexornas resultat på nationella proven är nu över Malmösnittet – från att ha legat väl under. Kul!
Hur lyckades skolan? De möjliggjorde för eleverna att själva styra sitt lärande, enligt läraren Jessica Håkansson:
De [äger] sitt lärande. Om jag talar om för dig vad du ska göra, eller om du själv kommer på att det här vill jag göra, det är jättestor skillnad på din motivation och lust att lära.
Eleverna testar sina kunskaper frekvent och går igenom resultaten med läraren. Därefter bestämmer de tillsammans vad nästa steg är och vad nästa test borde vara. Jessica Håkansson fortsätter:
Att kunna känna att man lyckas inom någonting kan göra att man känner att man är en lärande människa, att jag har kontroll över den här situationen, jag kan påverka. Det kan sprida sig till andra ämnen.
På precis detta fokuserar också en ny rapport från American Psychological Association (APA). Den menar att måluppfyllelse (t.ex. att få godkänt på nationella proven i matematik) gynnas starkt av att subjektet (eleven) löpande får reda på hur hen ligger till.
Det viktigaste enligt APA-rapporten är att fokusera på att eleven närmar sig måluppfyllelsen (t.ex. att rutor går från rött till grönt hos Nydalaskolan), snarare än att få reda på exakt vad hen har förbättrat inom ett visst område.
Vi tycker att det är fantastiskt kul med positiva nyheter från skolans matematikvärld. Bra jobbat alla elever och lärare på Nydalaskolan!
Vi på EdQu tror också på en liknande idé som Nydalaskolan följer. Vi tror på att det är motiverande att få syn på sin utveckling, samt att få utmaningar som är skräddarsydda just för dig!
Vår digitala test- och träningsmiljö erbjuder både elever och lärare möjlighet att själv välja vilket område de vill jobba med, lite som Nydalaskolans system med rutor. För att göra lärarens vardag enklare kan testerna schemaläggas för både en enda elev eller till flera på en gång. Varje elev får sitt egna, anpassade test baserat på vår frågedatabas och får syn på resultat och progression så fort testet avslutats. Allting dokumenteras så att både elev och lärare kan se hur eleven utvecklas och vad nästa steg blir.