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Mi Entorno Personal de Aprendizaje

Cuando comencé este blog, el primer post los hice sobre los Entornos Personales de Aprendizaje o PLE en inglés. Esto me animó a reflexionar sobre el mío y a crearlo. Aquí os lo comparto. ¡Espero que os sirva de inspiración para hacer vuestro propio PLE!

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Entornos Personales de Aprendizaje (PLE)

¡Hola a todos! Esta es mi primera publicación en un edublog así que me gustaría comenzar hablando de los entornos personales de aprendizaje o PLE (Personal Learning Environment en inglés). Después de ver el siguiente vídeo de Jordi Adell, he podido comprender mejor qué son y para qué sirven.

Jordi Adell y Linda Castañeda (2010) definen el PLE como el “conjunto de herramientas, fuentes de información, conexiones y actividades que cada persona utiliza de forma asidua para aprender”. De esta definición podemos extraer que los PLE tiene en cuenta diversos elementos del entorno más cercano de cada individuo y los relaciona para que este pueda avanzar en su aprendizaje.

En el contexto actual, debido a la gran presencia de la tecnología y el medio virtual en la vida de los estudiantes, los PLE incluyen tanto aspectos de contextos físicos como de contextos virtuales, lo que permite un mayor acceso a información, agentes, prácticas socioculturales y recursos de contextos físicos mucho más lejanos de lo que era normal anteriormente.

En el entorno virtual, los PLE pueden estar formados por cualquier cosa: blogs, redes sociales, publicaciones online, etc. Al estar abiertos al público, se forma una interacción de doble sentido en la cual, cualquier persona que quiera aprender de otros puede compartir la información que conoce para que otros puedan aprender también. Adell utiliza el siguiente gráfico para definir esta interacción:

Uno de los aspectos que señala Adell de la relación con otros usuarios de la web es lo que él denomina los MIRA: mira lo que he encontrado, mira lo que sé, mira lo que he hecho y mira cómo me siento. Después de reflexionar, me ha parecido que la web es un reflejo de como nos comportamos en el mundo físico, de forma que si a nuestros conocidos les mostramos estos cuatro "mira" de forma física, ¿qué nos impide hacerlo en la red? La existencia de un acceso ilimitado para compartir información y para acceder a la que publican otros usuarios solo ha acelerado la forma de compartirla y ha aumentado el alcance. El ser conscientes de nuestros PLEs nos permite ver los espacios por los que experimentamos los "mira", ya sea porque los compartimos nosotros mismos o porque otros comparten con nosotros los suyos.

En cuanto a las herramientas que pueden formar los PLEs, si bien es cierto que el video aporta mucha información en muy poco tiempo, me gustaría resaltar la aportación de herramientas que podemos incorporar en nuestros entornos personales de aprendizaje como Diigo y Scoop-it y la visión que ofrece de las redes sociales como medio de difusión de información y de contacto con personas de las que aprender y con las que aprender.

También son bienvenidos los consejos para poder mantener un PLE activo y actualizado, desde descubrir nueva información relevante hasta animarnos a participar en las conversaciones en lugar de quedarnos como espectadores.

Hasta la fecha, nunca había oído hablar de los PLEs pero si suelo utilizar herramientas digitales en mi entorno profesional y de aprendizaje. Las más comunes son Google Drive para almacenar y editar información, Gmail para comunicarme en un entorno más formal y buscadores como Google Search or DuckDuckGo para buscar información.

Por último, me ha resultado interesante como nos recuerda de los docentes también hemos sido y somos alumnos y que, para llevar acabo el aprendizaje para toda la vida, debemos de desarrollar nuestros propio entorno personal de aprendizaje, mantenerlo en el tiempo y ayudar a nuestros alumnos a desarrollar el suyo propio, otorgándoles herramientas y guiándolos en su uso cuando lo necesiten.

[inforblogcomic]

El Entorno Personal de Aprendizaje.

PLE son las siglas de “Personal Learning Environment” en español Entorno personal de aprendizaje, esto consiste en el conjunto de elementos utilizados para la gestión del aprendizaje personal.

Antes del boom tecnológico de internet podía pasar días entre libros y enciclopedias buscando información para completar cualquier tarea. Horas de trabajo para completar solo una tarea.

La magia del PLE está en que ofrece una ventana al mundo, a través de la cual los aprendices pueden explorar y crear según sus propios intereses y orientaciones, interactuando a todas horas con una comunidad.

En definitiva, aprender de todos y con todos dentro de una comunidad, siendo parte de ella y participando en la misma. Y para seleccionar de entre toda la información, sólo la más relevante.

En el PLE de cada persona, están integradas las experiencias obtenidas en la educación formal y las nuevas experiencias facilitadas por las Tecnologías de la Información. Así, se organizan y reflejan una visión amplia del aprendizaje, tanto por el interés de aprender a lo largo de toda la vida, lo que le imprime un carácter dinámico de adaptación a los cambios como en sus posibilidades de extender el proceso de aprendizaje de las personas más allá de los límites de las instituciones formales.

La idea del entorno de aprendizaje personal reconoce, que el aprendizaje es permanente, y tiene por objeto proporcionar herramientas para apoyar ese aprendizaje.  Permite fijar unos propios objetivos de aprendizaje. Dota de autonomía para tomar decisiones y autorregular el aprendizaje en propio beneficio, permitiendo decidir qué se quiere aprender, cómo se quiere aprender y con quién se quiere aprender, siendo tú mismo el gestor de tu aprendizaje.

 Usualmente un PLE se compone por:

Herramientas para acceder a la información, herramientas para reflexionar y herramientas para compartir.

En la siguiente imagen podemos ver mi PLE.

En ella represento las herramientas que me parecen más útiles, tanto como para la labor de aprendizaje como la de compartir. En mi caso, la reflexión es algo que va combinado con las dos anteriores, por lo que me parecía innecesario añadir un apartado para ello.

Estas son herramientas con las que puedo defenderme ya que entiendo su funcionamiento.

En el apartado “Aprender” situó los distintos buscadores con los que suelo trabajar, como lo son Google Chrome, Safari y Opera. Tambien he añadido unas cuantas redes sociales donde siempre se pueden encontrar datos útiles e información que no encuentras con facilidad en otras redes. Estas son Youtube, Facebook y twitter. Por supuesto también esta añadida la archiconocida Wikipedia, donde puedes encontrar los datos principales de casi cualquier materia.

Para la parte de “Compartir” he utilizado Tumblr y Blogger, ya que ambas tienen una interfaz muy sencilla, pero con grandes posibilidades. También tienen una gran red de usuarios con los que compartir el conocimiento y hablar sobre ello.  Vimeo, ya que tiene un poco más de seriedad que youtube y menos problemas de copyright. Y por último WhatsApp e Instagram ya que me parecen las más cómodas de utilizar para compartir datos con conocidos de forma fácil.

[orioltic]

Identidad digital resultado de nuestro entornos personales de aprendizaje

Como una imagen vale más que mil palabras este artículo se basa en dos vídeos en los que os explico qué es nuestra identidad digital:

Y qué son los entornos personales de aprendizaje o en inglés Personal Learning Environments (PLE), analizado a través de un ejemplo de cómo estudiamos una asignatura:

Relacionado con la temática, junto a  Justo García Navarro y Ana Jimenez, hemos integrado ambos conceptos en una asignatura en la se ofrecieron los contenidos a partir de MOOCs ya existentes en la red: 

Diseño de asignatura para la competencia digital del estudiante universitario

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New Vision "Will Change Everything" In Education, This Time From Dell

New Vision "Will Change Everything" In Education, This Time From Dell #moodlenews

Dell joined the likes of IBM and Microsoft in showcasing what their proprietary tech could do for the future of learning. As related in their post, VP of Experience Design, Ed Boyd, claims the “real breakthrough will be in personalized learning”. This concept has existed on record since the 1940s. Its current understanding can be traced on research as back as 2006 with the concept of “Personal…

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[publication] Dashboard zur Verfolgung von Lernaktivitäten in einer personalisierten Lernumgebung mittels semantischer Modellierung der Benutzerdaten

[publication] Dashboard zur Verfolgung von Lernaktivitäten in einer personalisierten Lernumgebung mittels semantischer Modellierung der Benutzerdaten

Unser Beitrag zu “Dashboard zur Verfolgung von Lernaktivitäten in einer personalisierten Lernumgebung mittels semantischer Modellierung der Benutzerdaten” beim 10. Forschungsforum der Österreichischen Fachhochschulen ist nun online verfügbar. Zusammenfassung:

In dieser Arbeit werden die erforderlichen Maßnahmen und Schritte zur Umsetzung einer visual-analytischen Plattform in Form eines Dashboards…

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Entorno Personal de Aprendizaje

PLE

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REFLEXIÓN SOBRE LA IMPORTANCIA DE TENER UN PLE

Un PLE es “un conjunto de herramientas, fuentes de información, conexiones y actividades que cada persona utiliza de forma asidua para aprender” (Adell y Castañeda, 2010).  Diferentes contextos que nos proporcionan la oportunidad de aprender en cualquier sitio o momento desde el punto de vista del consumidor o productor. 

En aula con @elenaojando hemos hecho un test sobre este tema cuya respuestas tenías que ser colgadas en el Twitter, y estas son mis respuestas.  

Es muy importante tener un PLE porqué metacognitivamente es conocer sus propios medios de información para explorar, exprimir y intercambiar. Es importante no sólo tener un PLE, sino también ser abierto a integrar de vez en cuando novedades, ser actualizados y ampliarlo.

Esto es mi PLE:

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[poster] Linked Data Driven Visual Analytics for Tracking Learners in a PLE #research

[poster] Linked Data Driven Visual Analytics for Tracking Learners in a PLE #research

Our poster description about “Linked Data Driven Visual Analytics for Tracking Learners in a PLE” at this year DeLFI conference 2015 is now online available. Abstract:

In this work we introduce necessary steps and planned actions for implementation of analytical application with purpose on analyzing and visualizing information gathered by tracking user behavior and actions in our educational…

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