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@edublogeac
Mi Entorno Personal de Aprendizaje
Cuando comencé este blog, el primer post los hice sobre los Entornos Personales de Aprendizaje o PLE en inglés. Esto me animó a reflexionar sobre el mío y a crearlo. Aquí os lo comparto. ¡Espero que os sirva de inspiración para hacer vuestro propio PLE!
Algunos ejemplos de EduBlogs
Una herramienta digital cada vez más común en el entorno educativo son los edublogs. Estos son lugares online en los que tanto docentes como alumnos pueden interactuar entre ellos y compartir contenido e información de relevancia sobre un tema concreto.
Tras indagar un poco, la mayoría de edublogs que he podido encontrar están escritos por maestros y profesores y están dirigidos a otros profesionales educativos o han sido realizados a modo de diario de clase para que alumnos y familiares puedan ver los que se realiza en el aula.
En este post, me gustaría recomendaros cinco de los blogs que más me han gustado o que me han resultado más útiles.
BITÁCORA DE ANÍBAL DE LA TORRE
No hay conflicto entre igualdad y excelencia
Aunque soy maestra de educación primaria, este blog dirigido a profesores de matemáticas en educación secundaria me ha llamado la atención por la gran cantidad de material docente que aporta. Este blog cuenta con unidades didácticas completas que se pueden aplicar directamente en clase, ya que incluyen explicaciones teóricas, ejercicios para que los alumnos pongan sus conocimientos a prueba y solucionarios para comprobar dichos ejercicios.
Aunque no está dirigido al alumnado de primaria, el contenido incluido puede ayudarnos a los maestros a comprender mejor conceptos matemáticos que debemos lograr que nuestros alumnos aprendan y los ejercicios se pueden modificar para realizarlos con ellos.
PORTAL EDUCATIVO EDUPEQUES
EDUCAPEQUES es el mejor Portal Educativo de apoyo a padres, maestros y niños en las tareas escolares, donde aprenderán estudiando, haciendo
En este edublog, además de aportar materiales para que padres y maestros trabajen con los niños, se describen diversas situaciones y contextos que se pueden dar en las aulas. Asimismo, se ofrecen consejos sobre cómo afrontarlos y para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Por otra parte, además de ayudar en nuestra labor docente, para aquellos maestros que optemos a opositar, esta página nos sirve de gran ayuda a la hora de preparar una de las partes del examen escrito, ya que nos da ideas sobre cómo resolver conflictos o cómo diseñar las sesiones para que sean inclusivas con todo el alumnado.
eduBlogs Castilla-La Mancha
eduBlogs
Desde la Consejería de Educación de Castilla-La Mancha se ha desarrollado un portal para todos los implicados en el proceso de enseñanza-aprendizaje relacionado con edublogs. Este portal se compone por una base de datos don de los docentes pueden crear sus propios edublogs y compartirlos con los demás.
El funcionamiento de la web es bastante intuitivo, permite la búsqueda por etiquetas y temática y los blogs se dividen en varias categorías, dependiendo de la asignatura y de la etapa educativa a la que pertenezca cada entrada.
EL PUPITRE DE PILU
El pupitre de pilu
Este es un blog que es muy popular entre los maestros de educación infantil y de educación primaria. Por una parte, el diseño de la página es bastante simple aunque llamativo, lo que hace que sea sencilla de utilizar. Por otra parte, este blog explica una gran cantidad de actividades realizadas con alumnos en las aulas y proporciona material audiovisual interesante para la utilización en las aulas.
Adicionalmente, la página ofrece información para la formación docente que puede resultar de gran utilidad a aquellos a los que les interese.
SGAGUILAR JAVIER RAMOS
Un lugar donde construir conocimientos, un lugar para nuestra educación.
El último blog a tratar en este post está escrito por una maestro de educación infantil y de educación primaria que imparte clase en la modalidad de educación bilingüe. Este docente cuenta todo los que hace con sus alumnos en clase, incluyendo imágenes del material didáctico y algunas de las respuestas elaboradas por sus alumnos.
Además de las típicas unidades didácticas y actividades, el blog incluye información sobre diferentes proyectos, aprendizaje cooperativo o el e-Twinning. Si bien es cierto que el formato podría haberse depurado un poco más, la información aportado es de gran ayuda, sobre todo a los maestros de educación bilingüe en inglés.
Espero que con estas cinco recomendaciones, hayáis podido comprender mejor que son los edublogs, su funcionamiento y que os anime a buscar más a parte de los recomendados en este post, según vuestras necesidades como docentes y las de vuestros alumnos.
Entornos Personales de Aprendizaje (PLE)
¡Hola a todos! Esta es mi primera publicación en un edublog así que me gustaría comenzar hablando de los entornos personales de aprendizaje o PLE (Personal Learning Environment en inglés). Después de ver el siguiente vídeo de Jordi Adell, he podido comprender mejor qué son y para qué sirven.
Jordi Adell y Linda Castañeda (2010) definen el PLE como el “conjunto de herramientas, fuentes de información, conexiones y actividades que cada persona utiliza de forma asidua para aprender”. De esta definición podemos extraer que los PLE tiene en cuenta diversos elementos del entorno más cercano de cada individuo y los relaciona para que este pueda avanzar en su aprendizaje.
En el contexto actual, debido a la gran presencia de la tecnología y el medio virtual en la vida de los estudiantes, los PLE incluyen tanto aspectos de contextos físicos como de contextos virtuales, lo que permite un mayor acceso a información, agentes, prácticas socioculturales y recursos de contextos físicos mucho más lejanos de lo que era normal anteriormente.
En el entorno virtual, los PLE pueden estar formados por cualquier cosa: blogs, redes sociales, publicaciones online, etc. Al estar abiertos al público, se forma una interacción de doble sentido en la cual, cualquier persona que quiera aprender de otros puede compartir la información que conoce para que otros puedan aprender también. Adell utiliza el siguiente gráfico para definir esta interacción:
Uno de los aspectos que señala Adell de la relación con otros usuarios de la web es lo que él denomina los MIRA: mira lo que he encontrado, mira lo que sé, mira lo que he hecho y mira cómo me siento. Después de reflexionar, me ha parecido que la web es un reflejo de como nos comportamos en el mundo físico, de forma que si a nuestros conocidos les mostramos estos cuatro "mira" de forma física, ¿qué nos impide hacerlo en la red? La existencia de un acceso ilimitado para compartir información y para acceder a la que publican otros usuarios solo ha acelerado la forma de compartirla y ha aumentado el alcance. El ser conscientes de nuestros PLEs nos permite ver los espacios por los que experimentamos los "mira", ya sea porque los compartimos nosotros mismos o porque otros comparten con nosotros los suyos.
En cuanto a las herramientas que pueden formar los PLEs, si bien es cierto que el video aporta mucha información en muy poco tiempo, me gustaría resaltar la aportación de herramientas que podemos incorporar en nuestros entornos personales de aprendizaje como Diigo y Scoop-it y la visión que ofrece de las redes sociales como medio de difusión de información y de contacto con personas de las que aprender y con las que aprender.
También son bienvenidos los consejos para poder mantener un PLE activo y actualizado, desde descubrir nueva información relevante hasta animarnos a participar en las conversaciones en lugar de quedarnos como espectadores.
Hasta la fecha, nunca había oído hablar de los PLEs pero si suelo utilizar herramientas digitales en mi entorno profesional y de aprendizaje. Las más comunes son Google Drive para almacenar y editar información, Gmail para comunicarme en un entorno más formal y buscadores como Google Search or DuckDuckGo para buscar información.
Por último, me ha resultado interesante como nos recuerda de los docentes también hemos sido y somos alumnos y que, para llevar acabo el aprendizaje para toda la vida, debemos de desarrollar nuestros propio entorno personal de aprendizaje, mantenerlo en el tiempo y ayudar a nuestros alumnos a desarrollar el suyo propio, otorgándoles herramientas y guiándolos en su uso cuando lo necesiten.