Divulgação Científica

Pesquisa “Transtorno de estresse pós-traumático em estudantes universitários no período pós-pandemia de SARS-CoV-2”

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Formatos e linguagens de divulgação: 

Audiovisual

HQ em vídeo com áudio, música de fundo, sons de alerta, símbolos de áudio e legenda sincronizada nos balões. O formato audiovisual escolhido por ser adequar às novas propostas de interação das redes com o formato de vídeos curtos.Produzido vídeo de 36s viável para o compartilhamento nos stories do Instagram e Facebook, também adequado ao uso no Reels (até 60s), status e mensagens de vídeo no Whatsapp.

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Gráficos da escolha de cores

Gráfico da disciplina: Introdução a Programação de Computadores  feita no Google Charts / Notepad++

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2.

3.

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Formatos e linguagens de divulgação:

HQ - História em Quadrinhos

Formato considerado familiar, mais atrativo e de fácil leitura das informações baseado na estimativa da faixa etária (18-45 anos), suas interações com as redes e cultura do público alvo da pesquisa TEPT.

“Existem diversas pesquisas na área de educação informal sobre o uso de diferentes tipos de narrativas e mídias de ficção científica e outros temas como plano de fundo para ensinar e obter melhor entendimento dos princípios científicos.”

¹de Souza Filho, C., & Vieira Ouriques, E. (2017). Super-heróis, história dos quadrinhos e a popularização das ciências. Revista Scientiarum Historia, 1(1), 6.

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Dimensão Cultural e Abordagens Pedagógicas

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PDF Projeto Dimensão Cultural em Rede

Melhor visualização do conteúdo em PDF : 

https://drive.google.com/file/d/1kcC_kk9G5-HQCN5Lnqgq-ERPXzsybiaT/view?usp=sharing 

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Conteúdo a ser inserido no Tumblr da pesquisa:

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Perfis, projetos e redes sociais de divulgação científica nas quais nos inspiramos:

https://souciencia.unifesp.br/ 

https://www.instagram.com/centrosouciencia/ 

https://www.facebook.com/cienciabrasileiraedequalidade 

https://www.instagram.com/ciencia.brasileira/

Referências Bibliográficas: 

GAMEZ, Luciano. Psicologia da Educação. Rio de Janeiro: LTC, 2013.

MEISTER, Izabel Patrícia .Redes sociais e inteligência coletiva. 2013. 

TEIXEIRA, Fabio Oliveira. Saúde 360: aplicação dos princípios da web semântica para inter-relacionar informação no domínio da saúde. 2016.

MEISTER, I.P. Terceira margem: o conhecimento nas redes sociais. São Paulo: Editora Mackenzie, 1° ed., 2014.

MEISTER, Izabel. Terceira margem: o conhecimento nas redes sociais. São Paulo: Ed Mackenzie, 2014.

D’ANGELO.Pedro. Site Opinion Box, Resultados de Pesquisas, 12 de janeiro de 2021. Disponível em <https://blog.opinionbox.com/pesquisa-instagram/> Acesso em 15/08/2021

SALGADO. Danielle.Pesquisa Facebook no Brasil: dados inéditos sobre a maior rede social do mundo. Julho de 2021.Site Opinion Box. Disponível em <https://blog.opinionbox.com/pesquisa-facebook-no-brasil/> Acesso em 15 de agosto de 2021

ABC Repórter. Brasil é o 3º país com mais usuários ativos no Instagram em 2021.Abril de 2021. Disponível em <https://abcreporter.com.br/2021/04/15/brasil-e-o-3o-pais-com-mais-usuarios-ativos-no-instagram-em-2021/> Acesso em 15 de agosto de 2021

Agenda 2030 para o Desenvolvimento Sustentável: https://nacoesunidas.org/pos2015/agenda2030;

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Experiência de divulgação no Whatsapp com PDF clicável: 👇🏽

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Pesquisa e Objetivos de Divulgação

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Direcionamentos do Projeto!

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Atenção alunos da UNIFESP Baixada Santista- PROJETO TEPT!!!

Obrigado por visitar nosso Blog!!!  Nos ajude na pesquisa do Projeto TEPT respondendo ao questionário abaixo!!! A pandemia estamos vencendo aos poucos e nos vacinando, precisamos agora saber como foi pra você esse período... leva pouco tempo para preencher! Precisamos de 160 questionários preenchidos para podermos analisar alternativas para ajudar todes que possam estar ou tiveram transtornos pós-traumáticos com a Pandemia COVID-19. Obrigado!!!

Link: https://docs.google.com/forms/d/13kJsNwj4AcYrlJhfFS9TJhv6RmUu2mJ7W1I66tt94dQ/edit?usp=sharing_eil_dm&ts=60e4e245

Dúvidas? Envie para: [email protected]

Cartilha para saber mais sobre o projeto:

Link: https://drive.google.com/drive/folders/1VKGD91hImOQvAIeS4Fc9tWjzdeYriAFM?usp=sharing

2. Chuva de Ideias- Entrevista com Pesquisadora!!!

As informações a seguir são provenientes da entrevista que ocorreu com a Professora Dra. Alessandra Mussi Ribeiro , docente do departamento de biociências, da UNIFESP Campus Baixada Santista, e com a sua orientanda de mestrado, Luciana Oliveira Taliano da Silva, na pesquisa “Transtorno de estresse pós-traumático em estudantes universitários no período pós-pandemia de SARS-CoV-2”, na qual também é co-orientada pela Profa. Dra. Adriana Marcassa Tucci, dentro do Programa de Pós-Graduação Interdisciplinar em Ciências da saúde.

A reunião ocorreu no dia 06/07, às 19h, na presença dos alunes do grupo Dimensão Cultural: Cristiano Tavares Malheiro, Leandro de Godoy Ferreira, Thays Marina Costa Sena dos Santos, Vanessa Nascimento Oliveira e Viviane Patricia Bento.

As questões a seguir foram delimitadas com auxílio do Canvas da disciplina de Gestão de projetos Abertos e em Rede.

QUESTÕES DESENVOLVIDAS:

Sobre objetivos da pesquisa:

Objetivo: Fazer um levantamento de sintomas  do transtorno de estresse pós-traumático nos alunos do campus Baixada Santista , comparando também a incidência de acordo com as classes sociais a partir do questionário sociodemográfico, além dos questionários sobre qualidade de vida abreviado (WHOQOL), checklist de TEPT (PCL-5), índice de qualidade de sono de Pittsburgh (PSQI) e questionário sobre traumas na infância (QUESI).

Objetivo Geral: Gerar dados sobre as doenças psicossomáticas, entender que a saúde mental também foi afetada na Pandemia, pois acabam dando muita atenção ao estado clínico em relação a patologia, como funciona o vírus e acabam esquecendo do mental. O transtorno de estresse pós-traumático é um transtorno de baixo índice em geral na população, e por essa razão é importante estudar o impacto dessa doença no Brasil após as perdas de pessoas próximas, o isolamento social e a instabilidade econômica no país.

Sobre público alvo:

A amostra de pesquisados será composta de alunos da Unifesp Baixada Santista, de 18 a 45 anos.

Justificativa do Público: Com um público amplo existem outras variáveis, por isso foi decidido por um público menor onde se tenha um controle maior de informações, para conseguir analisar se neste grupo se observa o mesmo nível de sintomas em comparação à população em geral. Por esse motivo, neste primeiro momento, foi escolhido um grupo menor, de faixa etária mais jovem, para verificar se eles apresentam sintomas ou se são mais resilientes . A escolha pelos alunos da Unifesp se dá por ser um público heterogêneo devido às políticas sociais de inclusão, como as cotas, por exemplo. No entanto, futuramente essa amostra pode ser comparada e correlacionado com outros grupos.

Sobre coleta de dados:

Método: 5 questionários serão aplicados on-line (são 5 pontos de atenção, doenças psicossomáticas, qualidade de vida, sociodemográfico, traumas infância e qualidade do sono) Duração questionário: 30 minutos

Total de pesquisados: 160 alunos (UNIFESP- Santos) de universo de 2500 estudantes

Cruzamento de dados: Há informações de resultados sobre o Transtorno de Estresse Pós-Traumático em pesquisas de outros países

Prazo de entrega final da pesquisa em novembro de 2022. Para isto a coleta ocorrerá até abril de 2022, iniciando os contatos com os pesquisados em setembro de 2021

O questionário identifica os participantes e será considerado válido se houver 80% de respostas seguras

Sobre importância:

Identificar e demarcar aspectos que implicam no estresse pós-traumático de alunos da Unifesp.Perceber e investigar para gerar dados que esclareçam sobre quem, como e porque estão sofrendo de TEPT.

Serve como alerta e dados para que possam ser desenvolvidas políticas institucionais e de apoio para estes alunos caso seja identificado um grupo significativo com sintomas de TEPT e sirvam também para desenvolvimento de políticas públicas futuramente na escala da população em geral

Sobre processo:

Etapa atual – Preparação do material para a divulgação dos formulários das pesquisas. Temos 2 meses até lá. O questionários já estão prontos, confeccionados via Google Forms e também existem alguns cartazes produzidos no Canvas, ambos pela pesquisadora.

CEP: Aprovado já foi pelo comitê de Ética, Termo de Livre Esclarecimento padrão

Índice de 2 a cada 100 possuem o TEPT no Brasil e busca-se identificar se houve aumento neste índice como ocorreu na China. Há a possibilidade de ser constatado que a resiliência do povo  brasileiro influencie em um crescimento baixo do mesmo, por questões traumáticas históricas já vivenciadas.

Sobre recursos de divulgação:

E-mail inicialmente, mas notou-se dificuldade a direcionar a todos os participantes do campus Baixada Santista e também em chamar a atenção do público que pouco usa o e-mail, ou têm suas caixas de entrada muito cheias ou até mesmo não se atentam ao que chega. Porém a professora Alessandra já entrou em contato com a secretaria de divulgação e verificou que é possível disparar um e-mail somente para os alunos do campus Baixada Santista.

O alcance externo não está nos planos imediatos, porém não se elimina a possibilidade mais adiante, após a finalização da pesquisa.

Plataforma eleita: Instagram para divulgar a pesquisa com recursos audiovisuais no intuito de atingir o público alvo da pesquisa. (as pesquisadoras gostaram da sugestão do Instagram, porém precisamos analisar).

As pesquisadoras também gostaram da sugestão de divulgação em grupos do Facebook dos cursos da UNIFESP Baixada e também solicitar espaços nas páginas oficiais das redes UNIFESP do campus baixada, como o NAE (Núcleo de Apoio ao Estudante), por exemplo.

O Blog no Tumblr também foi sugerido como uma alternativa para que o projeto de pesquisa fosse publicado de uma forma mais completa, se tornando base para consulta dos participantes e local oficial de disponibilização do link para o formulário de pesquisa;